分析新高考把握新动向

1、分析新高考,把握新动向,莆田市教师进修学院,郑少颖,改革方向,1,难度更大,全国卷,0.45-0.55,福建卷,0.55-0.6,2,区分度更大,拉开优生、中等生和差生的距离,3,考察的角度方向不同,全国卷：大学教授,福建卷：中学教师,全国英语卷,I,英语试卷由四部分组成,第一部分听力,30,分,第二部分阅读理解,包含阅读和七选五,40,分,第三部分语言知识运用,包含完形填空和,语法填空,45,分,第四部分写作,包含短文改错和书面表达,35,分,总分,150,分,阅读七选五,1,增加,两个多余项,增加混淆性和,难度,2,得分变得比较,极端,3,篇章,结构,和上下文,语境,的考察,难度、区分度大

2、大增加,七选五型阅读理解题,试题特点,议论文、说明文,选项特点,主旨概括句,文章整体内容或段落大意,过渡性句子,文章结构,注释性句子,上下文逻辑意义,干扰项,主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题,过渡性句子不能反映文章的行文结构,注释性句子与上文脱节,七选五型阅读理解,文章长度,2014,I,卷阅读理解为,229,词,II,卷为,264,词,做好该型试题需要具备的能力,把握文体、文章的结构和主旨大意的能,力,研读选项，明确选项类型的能力,理解空白处前后的句子间的逻辑关系,如：并列关系、递进关系、因果关系、对,比关系、转折关系、例证关系、指代关系,解题步骤,1,首先快速阅读文章，留意位置和其

3、前后,的句子，分析之间的逻辑性,首、尾,中,2,对照空缺处前后句和所给选项，圈定关,键词,代入排除法,3,重新阅读相关词句,是否语义连贯,需要注意的问题,1,同义词或近义词,的重复使用,名词单复数,及,动,词时态,的变化,动宾搭配,等,2,要尤其注意代词,it,they,等的,指代,关系，他们,往往提示了正确答案,3,注意连词,however,so,and,but,though , not only but also , also,等,的使用。这些词揭示了前后句之间是承接，转折,还是并列等关系,4,在排除错误选项时尤其要注意过,于宽泛、以偏,概全，偏离主题,的主旨概括句,不能反映行文结,构,的

4、过渡性句子和,上下文脱节,的注释性句子,语法填空,1,全部变为主观题,不再有汉语,提示,2,答案数字不定,不多于,3,个字,3,考察更多维，处处皆,语法,和,语境,语法填空题选材特点,1,短文体选材以记叙文为主，夹叙夹议和,说明文为辅,2,题材多为高中生所常见的或是自己亲身,经历的又或是发生在身边的故事,语法填空题”设题特点,1,“语法填空题”命题形式有,有提示填空,和,无提示填空,两种形式,2,材料字数,短文体,200,词左右,对话体,180,词左右,3,分值,15,分，每小题,1.5,分,4,“无提示填空”试题中，要求填写的词都是,一些,拼写简单的单词,平均每词约,4,6,个字母,5,倒装

5、句中的助动词和强调谓语动词的助动词,do,did,does,以及强调结构中的,it,或,that,等都可能在“自由填空类”试题中进行考查,这主要是考查考生对于由,it,引导的强调句型的理,解能力,考点归纳,时态,非谓语,冠词,代词,名词,副词,形容词,连词,介词,从句,新课标,I,卷,新课标,1,2,1,1,1,2,1,1,卷,2,3,1,1,1,1,1,语法填空题”答案特点,1,无提示填空”试题：空格处填入的单词,数量,不得多于,3,个单词,2,有提示填空”：需要根据句意使用恰当,的词填空，且,词性和词形,均要正确,3,所填单词位于句首时，第一个字母必须要,大写,不大写的阅卷时不给分,考题特

6、点分析,1,无提示空格处,通常需填冠词、代词、连词、介,词等,2,有提示空格处,通常需填动词、形容词、副词,名词等。一般需要将所给单词的形式进行适当变,化,语法填空题”解题思路,一、“提示词填空类,1,括号内提示的是,名词,1,若提供的名词是冠词、物主代词、指示,代词、不定代词、名词所有格或形容词后,面,如,2014,年新课标全国卷,I,69,for,most of us the,69,change) are,gradual and require a lot of effort,and work ,2,当括号内提示的是名词时，还可能是,考查该名词的形容词形式。如,2014,年新课标全国卷,I

7、,70,Just be,70,patience),3,当括号内提示的是名词时，也可能考,查该名词的副词或动词形式。如,He had served the family _,faith) for over 40 years,2,括号内提示的是,动词,首先，在分析句子结构的前提下，确定要填的是,谓,语动词,还是,非谓语动词,1,如果句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语,动词，但是需要填入的是与之并列关系的动词，所,填动词便是谓语动词。就要考虑其时态和语态。如,2014,年新课标全国卷,II,65,A boy on a,bike,65,catch) my attention,2,如果句中已有谓语动

8、词，但又不是并列谓,语时，所填的应是提示词的非谓语动词形式。如,2014,年新课标全国卷,I,65,It took,years of work,65,reduce) the,industrial pollution and clean the,water,括号内提示的是,形容词,1,括号内提示的如果是形容词，通常情况下需,要填入该词的,副词,形式。如,2014,年新课标全国卷,I,62,The river,was so polluted that it,62,actual,caught fire and burned,2,有时也要根据语境判断，也可能要填,所给词的,名词,形式。如,In the

9、 end , his courage and_,wise) impressed the CEO,3,表示范围的,in,或,of,介词短语或形容,词前有定冠词,the,时，一般要用,最高级,另,外,than,的前面一定要用,比较级,如,2014,年新课标全国卷,I,66,Finally,that hard work paid off and now,the water in the river is,66,clean) than ever,4,注意下列使用,比较级的句型,比较级,A or B,the,比较级,of the,two,比较级,and,比较级”（越来,越,；,the,比较级,the,比

10、较级,越,就越,。如,NMET 2014,年辽宁卷,68,The,68 (hard,you try to beat him , the more likely,you will get hit,解题技巧,第一步：通读全文。首先理解文章大意，观察文,章设空处和所给提示，在心中对于要填的内容有,个初步了解,第二步：逐句试填。认真阅读设空句子，分析空,处在句中所充当的成分，结合文章填出答案,对于无提示空格处主要考虑冠词、代词、连词,和介词,1,冠词,1,看其后名词是以元音音素开头还是以辅音音,素开头,2,定冠词和不定冠词修饰不同名词时的特殊用,法,3,是否属于惯用法、固定搭配,2,代词,1,是主格还

11、是宾格，是阴性还是阳性，是人还是,物，是单数还是复数,2,动作的发生者和承受者是同一人，要用反身代,词,3,代词,it,的用法,3,连词,1,逻辑连接词，连接并列、转折、因果或递进关,系的成分,2,从句连接词,另外无提示空格处还可能填情态动词，这就需要考,生牢记情态动词的用法，尤其是情态动词的特殊,用法,对于有提示空格处通常考虑动词的时态、非谓语,动词、形容词和副词、名词的数以及各词类间的,转换,1,谓语动词：时态、语态、主谓一致,2,非谓语动词,3,形容词和副词,1,形容词作定语、表语,2,副词修饰形容词和动词,3,形容词和副词的比,较级,4,形容词和副词间的转化,4,名词,1,名词是可数还

12、是不可数的,2,名词,的单复数,第三步：还原检查。将试填的词语还原到文中,复读时考虑其在句中是否能让文意通顺、合乎逻,辑，是否符合语法规则。最后将确定的答案填写,在答题纸上，一定要注意书写正确,短文改错,语法考察更,深入,避免单选的偶然性和运气,语法考察更,综合,注重前后语境的重要性,语法考察更,灵活,需要强烈的语感,1,2,3,短文改错题,短文改错主要测试考生发现、判断以及纠正文章,中错误的能力，以及考查学生在语篇中综合运用,英语的准确性,错误分类,1,词形变化,错误。主要是,名词复数,构成上的错误。例如,1,Since then,for all these year,we had,been

13、 allowing tomatoes to self,seed where,they please . years,全国卷,1,2,For example , we can do reading for one,and a half hour and play sports for one hour,every day . hours,全国卷,2,3,Weve called several time about Cleos,early barking . times,辽宁卷,4,Yet they had to quickly offered the,strangers their help .

14、 stranger,浙江卷,2,词性混用,错误。主要是,介词与动词、形容词与副词,等,的混用。例如,1,We are growing wonderfully tomatoes at,no cost ! wonderful,全国卷,1,2,The teachers here are kind and helpfully,helpful,全国卷,2,3,My uncle immediate jumped up and shot,their arrows on the bird . immediately,陕西,卷,4,That is too much for us , considering ho

15、w,closely our houses are . close,辽宁卷,5,I had noticed that the carriage was noise,and filled with people . noise,浙江卷,3,介词的漏用、多用、误用,例如,1,Today , I am going to talk with what you,should do when a fire alarm go off . about,四川卷,2,If you hear the alarm , stand in line at the,door and wait,your teacher to

16、lead you,outside . for,四川卷,3,Then everyone in the carriage began,searching,the ticket . for,浙江卷,4,If we could show concern to others on,need , the world would be a better place to,live in . in,浙江卷,5,Were hoping to settle something that,bothers to us . to,辽宁卷,4,冠词的漏用、多用、误用,例如,1,That day I didnt learn

17、 much about,animals , insects or trees , but I learnt,a impressive lesson about gravity . an,陕西卷,2,Besides , Cleo tends to bark a,average of six hours a day . an,辽宁卷,3,Soon the firefighters will come and,put out a fire . the,四川卷,5,代词方面,的误用。这些错误主要是,主格、宾格的混,用，物主代词、反身代词的误用，代词的多余，不定代词,的错用,例如,1,Neither o

18、f the arrows hit the target . None,陕西卷,2,We appreciate our apologies and goodwill,but we hope that you can figure a good way,of settling the matter . your,辽宁卷,3,If its false alarm and there is no fire , your,teacher will lead us back to the classroom,you,四川卷,6,谓语动词,方面的错误。这类错误主要是,时态、语态,主谓一致,等方面的错误。例如

19、,1,We can lie on the grass for a rest , or sat by,the lake listening music . sit,全国卷,2,2,The early morning barking have been,disturbing us as we are often up all night,with the baby . has,辽宁卷,3,This morning she starts barking even,before 5 oclock . started,辽宁卷,4,Dont panic or get out of line , and t

20、rying to,remain quiet and clam . try,四川卷,5,Before long , a train inspector comes to,check our tickets . came,浙江卷,7,非谓语动词,方面的错误。例如,1,One evening at sunset , we sat,by the fire , have our barbecue,having,陕西卷,2,It is difficult to understanding,why she barks every minute,shes outside . understand,辽宁卷,8,行文逻辑,方面的错误。这类错误主要是,转折、因果,并列关系,等的混用。例如,1,