漯河职业技术学院社会培训服务工作计划总结及服务社会发展工作设想

1、职业技术学院社会培训服务工作总结及服务社会发展工作设想职业技术学院是省市唯一一所综合性高等职业院校， 和市经 济社会发展具有较高的“依存度” 。市的经济社会发展需要学院 提供更多的智力支持、人才支持、技术支持。 “推进教育教学改 革，加强校企合作，提高服务地经济社会发展的能力和水平” 职业技术学院这一 “三位一体” 办学指导思想已经成为开展校 企合作、 服务地经济社会发展工作的出发点和抓手。 学院服务地 经济社会发展工作始终坚持 “以科学发展观为指导， 以产学互动 发展为向，以机制体制创新为动力，以产学结合、校企校地合作 为依托，以校企、校地资源共享为抓手，以学院专业、人才、技 术、智力、信息

2、等优势为支撑，以服务地经济社会发展合作共赢 为目标”为指导思想， 积极为市产业发展提供高质量可持续的人 才支持，通过多种途径和式为市经济社会发展服务。一、职业技术学院近年来开展社会培训， 服务地经济社会发 展工作的总结2014 年学院在校企合作过程中，主动与政府职能部门和行 业、企业沟通对接，寻找合作结合点，实现互利共赢。学院旅游 与酒店管理系和市旅游局合作，帮助企业进行专业人员技能培 训，通过学生顶岗实习解决旺季用工难问题。 建筑工程系与市建 委合作， 为企业提供项目测绘服务。 经济贸易与管理系与市全民 创业办合作，进行会计电算化、营销管理培训，跟踪服务微小企 业，提升管理层次。食品工程系与

3、市技术监督局合作“市首期食 品生产企业管理人员培训班” 、“市食品生产企业检验人员培训 班”。2014 年职业技术学院在加强校企合作的同时， 积极与我市 各级政府及职能部门开展合作，先后签订合作协议 30 份，洽谈 合作意向 85 项。例如，与市工商联合作，开展针对全市民营企 业发展的相关服务；与舞阳县人民政府、临颍县人民政府、市经 济技术开发区签订战略合作框架协议， 进行人员培训、 项目开发 等合作；主动与临颍县、舞阳县职业教育中心结合，创办职业技 术学院临颍分院、舞阳分院，大力开展农村职业技术培训，积极 实施“工程”、“雨露计划”、“蓝领工程”、农村实用人才培训工 程，积极为农民工再就业、

4、企业员工培训提供服务。学院积极面 向社会开展职业资格培训、 村干部大学生学历教育、 农村剩余劳 动力转移培训、企业员工技能提升培训、下岗职工技能培训等， 拓展了学院的服务途径，增强了服务能力。近两年来，已为地农 民工、下岗工人和 20 多家企业，约 3000 人次提供电工、电子、 钳工、营销员等 10 多个职业资格培训。同时还承担市“一村一 名大学生村干部”培养任务，已毕业村干部大学生 1000 名。2015 年，学院出台了职业技术学院服务经济转型升级面 向行业企业开展职工继续教育工作的实施意见 以全面提升职工 素质为目标， 以全民推进和深化校企合作共同育人为途径， 以创 新职业院校开展职工继

5、续教育的机制为抓手， 以构建终身学习服 务体系和技术技能积累系统为突破口，力争在 2020 年之前，全 面促进我院的管理创新， 全面提高教育教学质量， 全面提升服务 经济社会发展的能力， 从而能够完全胜任为企业提供高素质的职 工人才的责任。 2015 年各系部共开展各类社会培训 23 项，为省 市超过 30 家企业和用人单位培训人员超过 3500 人次。同时各 系部组建了一批为地经济社会发展提供各类服务的团队和平台， 更多的专业技术人员参与到校企合作和服务地经济社会发展工 作中来。各系部组建的各类服务团队、服务平台 15 个，70 多位 专业教师和技术人员参与其中，为 32 家企事业单位提供技

6、术服 务。其中市电商继续教育培训基地建设和舞阳县电商人才培训班 开班，是最具代表性的服务地经济发展项目。 市作为省电子商务 发展“一体两翼” 重点城市， 电子商务产业是我市的优先发展向。 工商管理系电子商务专业是我院的骨干专业， 该专业按照职业能 力设置了系统化的课程模式， 强化岗位应用技能训练， 积极为社 会培养各类电商运营人才。 近年来， 我院依托相关专业先后与阿 里巴巴、百度、腾讯、盖茨软件等多家电商企业开展了深入的合 作。此次，市商务局为我院授牌“市电商继续教育培训基地” ， 舞阳县在我院开展电商人才培训， 将为我市农村电商人才培养发 挥重要作用。二、职业技术学院 2016 年开展社会

7、培训，服务地经济社会 发展工作的打算2016 年学院要力争与我市有关行政管理部门、行业协会等合作共建“服务中小企业智力基地”，成立“中小企业合作发展 中心”，利用学院的技术、人才等办学优势，为地发展提供人才 支持和智力、信息、技术支撑。一是积极主动与政府、企业、社 会组织等合作办学，建立技术与管理骨干培训基地、从业人员继 续教育基地等，通过各种类型与层次的培训班、函授班、短期班、 远程班、辅导班等，培训党政、技术、教育、文化、管理、再就 业等各类人员，为学习型社会建设做贡献。 二是拓展为中小企业 服务功能，拓宽与中小企业合作涵，培育诸如经济管理咨询公司、 工程技术研发中心、技术咨询服务中心、技

8、术成果转化中心，逐 步形成服务功能全面、技术力量雄厚、深受中小企业青睐的为地 中小企业服务的平台，探索职业教育与地经济发展有机结合路 径。通过服务地经济社会工作的深化开展，自觉承担起弘扬先进文化的任务。增强校企合作过程中特色校园文化对地经济社会的 渗透能力和辐射能力，坚持时代特色和企业特色相结合，坚持民 族传统与现代创新精神相结合，不断增强文化对经济社会发展的 推动作用。将企业文化与校园文化有机结合起来，努力使校园文化融入区域文化，融通企业文化，提升学生文化素养和职业素养， 使校企文化交融对接，使在校学生超前了解企业文化、 丰富社会 知识、增添社会阅历，从而创建有职业教育特色的新型校园文化，

9、促进技能型人才的培养和文化传承人才的培养，实现职业教育的跨越发展。三、职业技术学院“十三五”期间职业教育发展与服务社会 发展规划设想今后五年，根据学院关于深化开展服务地经济社会发展的工作意见 在职业教育发展与服务社会发展工作上， 有这样几面 考虑：1、把握三个关键环节， 提高服务经济社会发展的可持续性。 一是制定前瞻科学的中长期服务规划。 把服务地经济社会发 展纳入学院发展大局， 根据学院总体发展目标和地经济社会发展 的实际情况， 认真研究学院服务地经济社会发展的趋势、 向和目 标，细致分析产学结合、 校地合作、 校企合作的前瞻性、 科学性、 地性、现实性及可行性，制定学院服务地经济社会发展及

10、校地、 校企合作的中长期发展规划，有明确具体的工作目标和实施步 骤。使学院发展更加贴近地经济建设和社会发展要求。 进一步明 确我院职业教育办学目标定位和服务面向定位， 自觉参与推动地 经济战略性新兴产业加快发展， 自觉参与推动区域协调发展， 自 觉参与推动学习型社会建设。二是加快服务制度建设步伐， 建立完备的制度体系。 根据学 院总体发展规划目标和地经济社会发展的实际需求， 制定学院服 务地经济社会发展以及产学结合、校企校地合作工作的规章制 度、管理办法、工作程序、实施细则；从部门职责、人才培养、 绩效考核等各个面制定服务地经济社会发展的制度规定， 使学院 服务地经济社会发展工作规化和常态化，

11、 增强服务地经济社会发 展的针对性、现实性、协调性和可持续性。三是创新服务机制。 建立起服务地经济社会发展动力强劲的 启动机制、 规有序的运行机制、 完善系统的激励机制和健全有力 的保障机制。 不断创新产学合作的体制和机制， 建立和完善优势 互补、良性互动的平等合作机制， 逐步构建服务地经济社会发展 的沟通对话机制、 人才交流机制、 成果转化机制、 资源共享机制、 协同创新机制， 动态的教学计划管理机制， 构建导向鲜明的激励 约束机制，以适应服务地经济社会发展工作多位、广角度、深层 次、科学化的开展需要。2. 落实“四个着力”，推动学院在服务地经济和社会中创 新发展。一是着力完善学院服务地经济

12、社会发展的服务功能。 学院各 系部处室要加强与地的沟通交流， 突破政策瓶颈和体制障碍， 主 动寻求合作机遇， 拓宽合作领域， 建立合作平台， 创新合作模式， 探索合作途径，加强横向联系，形成良性互动。不断完善服务地 经济社会发展的技术管理咨询功能、 产学结合服务功能、 知识理 论培训功能、 技术成果转化功能， 充分发挥学院学科综合与交叉 优势，为地提供高质量、 高层次决策咨询平台， 充分发挥智囊团、 思想库作用。使我院逐步成为政府决策的“智囊团” 、科技创新 的“助推器”、文化兴市的“先行者” 、创新人才的“孵化器” 、 基础教育的“动力源” 。二是着力推进开放办学， 创新复合型实用人才培养模

13、式。 要 进一步树立面向地开放办学、 面向区域开放办学、 面向校外开放 办学的理念，拓展对外开放的领域和项目，实施“走出去、请进 来”的师资队伍建设战略、学生双向流动的联合战略、专业课程 设置产业化战略等措施， 增强学生的开放意识和综合素质， 着力 于学生实践能力和创新能力的培养， 提高学生的社会适应能力和 就业竞争能力。要根据地经济发展对人才、科技的要求，结合学 科专业特点、 人才资源状况， 在实践中把特色培育与教育教学改 革、人才培养模式创新、学科建设和专业整合、科技开发和社会 服务等结合起来， 修订完善人才培养案。 加强实践性教学， 把“厚 基础、宽口径、应用性、复合型”作为人才培养的要

14、求，把“进 得来、留得住、学得好、用得上、发展快、后劲足”作为人才培 养的目标，在学院的建设发展过程中凝聚和形成我院的办学特 色。三是着力推进学院“质量工程”的实施，加强学科专业改革 和建设。全院上下要树立质量第一、走涵发展道路的理念，从重 视规模发展转变到重视质量提高上来， 把提高教育教学质量作为 学院发展的第一要务和学院生存发展的生命线。要以市场为导 向，以地经济发展为支点，考虑社会的多元需求，充分依托政府 的宏观规划与产业结构，坚持“立足地、注重实用、着手现在、 着眼未来”的原则，采取“扬优、支重、改老、扶新”的式，积 极推进学科专业改革和建设，以更好地适应地经济社会发展需 要，实现学院的可持续发展。四是着力推进产学研结合创新。 坚持以技术创新为主线， 以 产业发展为目标， 以人才培养为重点。 一要积极组织教师与地开 展产学研合作对接活动， 与企事业单位共同申报课题， 共同进行 科技攻关。 二要广泛开展联合科研。 结合地经济建设过程中的现 实问题 ,依托学院人才、 技术和实验条件等优势 , 设立“产学研工 作站”，与地生产经营部门联合开展科研工作 ,其研究成果直接应 用于生产第一线。