《8.这些东西哪里来》（2课时）四下道德与法治教学课件—部编版

1、8.这些东西哪里来,第1课时,第三单元 美好生活哪里来,同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品? 这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？ 农业生产品在上一节课我们已经探究了其生产来源，那这些工业生产品的来源又是什么样的呢？它们也会像农业生产品那样是种出来的吗？今天，我们便一起来探究这个问题,谈话导入,活动一：物品身世“探秘” (一)看一看，填一填。 1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。哪些来自工业生产,新知探究,2.按用的和穿的将来自工业生产的物品进行分类。 （1）学生在小组内交流并完成表格。 （2）全班交流汇报,电灯、电扇、冰箱、空调、洗衣机、垃圾桶、电

2、视、沙发、电脑、餐桌、凳子、门窗、衣柜、微波炉、刀具、学习的书本、文具,衣服、裤子、裙子、袜子、帽子、鞋子、靴子、手套、围巾,我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。工业与我们的生活紧密相连。那和我们生活紧密相连的工业产品究竟是怎样制造出来的呢？制造一个工业产品需要多少行业的人付出劳动呢？带着这些问题，我们一起来探究玩具小熊是怎样生产出来的吧,二)探访活动，说一说。 1.探访活动。 我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动,在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各

3、种可爱的小熊样式。 在材料车间，有许多制作小熊的原材料，有绒布、花布 在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。 在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了! 在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。 包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等持人们购买,2.说一说:玩具小熊的生产要经历哪些环节? 设计选材缝制装饰检验、包装出售,3.探究冰激凌的生产制作过程： 配料混合杀菌冷却均质老化凝冻灌装包装硬化检验成品出售,自由探访：选择一件自己喜欢的物品，开展对他来历的探访活动吧,我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个

4、角落，工业和我们的生活已经紧密联系在一起了。每一个工业产品是由无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果,活动二：它们带来的舒适与方便 1.对比。 手洗衣服洗衣机洗衣服 步行爬楼乘电梯上楼 用扇子扇风乘凉空调乘凉,思考：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗,有了洗衣机，不但节约了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了电梯，爬楼再也不累了；有了空调，夏天不热了，冬天不冷了。工业给我们的生活带来了舒适与方便,小调查： 问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了?哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利? （1）学生利用课前搜集到的材

5、料进行交流。 （2）学生全班交流汇报,拓展： 如：以前农村只能烧柴做饭，而现在农村安上了沼气，还有天然气，不但节约了人力，还非常环保；以前人们穿的鞋子是木头或布做的，穿起来不保暖，而且也不容易打理，现在人们穿上了皮鞋，既保暖，又容易打理；以前人们住的都是草房子或土房子，现在人们都住进了钢筋混凝土的高楼，再也不怕风吹日晒了,想一想:从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品? （1）学生进行设想设计 我的设想: （2）学生将自己设想的设计在小组内交流。 （3）每个小组请一名同学在全班交流汇报,垃圾桶小发明,垃圾桶小发明,懒人神器家居家用小东西,神奇小发明,工业产品的创新和发展，使我们的生

6、活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务,教学总结,一、填空。 1. 我们的生活（ ）各种各样的生活用品。很多生活用品是由（ ）生产提供的。工业与我们的生活（ ）。 2.随着社会的进步和人们生活水平的提高，工业产品的生产也在不断（ ）和（ ）。目的是给人们提供更加（ ）和（ ）的生活,离不开,工业,紧密相连,发展,变化,舒适,方便,当堂检测,二、判断。 1.我们的生活离不开工业。（ ） 2.工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适和方便。（ ） 3.我们吃的

7、米饭也是工业生产的。（ X ） 4.任何一样工业产品都需要许多人合作才能完成。（ ） 5.一支铅笔才5角钱，扔了也没什么可惜的。（ X ） 6.我们现在的生活已经很方便了，不需要再发明和制造新的产品。（ X ） 7.我们应该珍惜那些发明和制造产品的人的劳动成果。（,同学们下节课见,8.这些东西哪里来,第2课时,第三单元 美好生活哪里来,1.比一比，说一说 （1）出示：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你们可知道它们的意思？ （3）认识“中国制造”和“中国创造”。 （4）说说你对“中国制造”和“中国创造”的理解,谈话导入,一

8、)看一看，说一说。 1. 暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着Made in China (中国制造)的字样。 （1）李亚想买一件运动衫。在美国商店里，他看到很多运动衫的商标上标着“中国制造”。 （2）李亚想给朋友买一件小礼品，一看商标，也印着“中国制造”。 （3）李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来的，高兴地告诉他，观光车是中国制造的,新知探究,观察各种商品，能否看到“中国制造”的商品,不但在美国可以看到“中国制造”的商品，在其他的很多国家仍然能够看到“中国制造”的商品。“中国制造”究竟是什么意思呢？它代表的是商品是由中国生产的，但这并不能代表是中国

9、独一无二的，是由中国发明创造的。那有没有由中国发明创造的东西呢,二）查一查，说一说 1.查一查:说说你了解的“中国创造”。 （1）中国高铁 （2）神舟十一号飞船,区别一下:“中国制造”与“中国创造,中国制造”与“中国创造”是两个不同的概念。制造的核心就是加工,而创造的核心是设计.中国制造产品在世界上已占有举足轻重的地位，包括家电、医药、电子等10个制造行业在内共80余种产品类产量位居世界第一位。但令人沮丧的是，中国产品只是处于获利链的最低端，如中国企业每出口一台DVD，售价32美元，交给外国人的专利费是18美元，成本13美元，只能赚取1美元的利润。面对日趋激烈的国际竞争，我国要实现跨越式发展，

10、就应该把“中国制造”提升为“中国创造,查找在世界上有影响的“中国创造”。 （1）三峡大坝。是当今世界最大的水利发电工程。 （2）中国天眼，世界最大的望远镜。 （3）神威太湖之光计算机，计算能力世界第一。 （4）量子卫星墨子号，世界独一无二。,三峡大坝,中国天眼,神威太湖之光计算机,量子卫星墨子号,三)讲故事:一个关于“中国创造”的故事。 传说，有一年鲁班接受了一项很大的任务建筑一座大宫殿。这需要很多木料，但是工程限期很紧。鲁班的徒弟们每天都上山砍伐木材，但是当时还没有锯子，只有用斧子砍，效率实在是太低了，而且徒弟们每天累得精疲力竭，可是木料还是远远不够，耽误了工程的进度。那个年代，完成不了奴隶

11、主的任务是要受重罚的，鲁班心里非常着急，就亲自上山察看。上山的时候，他偶尔拉了一把长在山上的一种野草，一下子手就被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破我的手，那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是，在他的想法加上金属工匠的帮助下，鲁班做出了世界上的第一把锯一把带有许多小齿的铁条。他用这个简陋的锯去锯树，果然又快又省力，锯就这样发明了。不管这个故事是真是假，从这个故事都可以得到这样的一个启发：实践出真知，钻研出智慧,过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。中国从“中国制造”走向了“中国创造”，这说明中国在日益强大。作为一名中国人，我们为此而感到骄傲与自豪。你们作为中国的未来，更应为实现更多的“中国创造”而努力学习,一、填空。 1.现在，走到世界各国，我们都可以看到很多（ 中国制造 ）的商品。 2. 过去，在高科技领域( “中国创造” )的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，( “中国创造” )也有了一席之地。 3.你所了解的“中国创造”有（ 中国高铁 ）、（ 神舟十一号飞船,当堂检测,二、判断。 1.现在“中国制造”比较多，但“中国创造”还比较少。（ ） 2.我们的祖国在日益强大。（ ） 3.中国制