大三班：家长开放活动设计

1、 半日活动设计表目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思1.幼儿能干稀搭配的进餐，能做到文明进餐。2.幼儿能根据天气的变化增减衣物。1幼儿能掌握轮说的基本方法。2通过学习轮说儿歌，体验不同的表达方式，感受其中的乐趣。诗歌图示幼儿对儿歌的内容较熟悉一、生活活动（一）注重幼儿的进餐情况，即时的为幼儿添加饭菜，提醒幼儿一口饭一口菜的搭配吃。（重点指导：舒然等）（二）引导幼儿注重天气及气温的变化，并结合自己的需要在外出时增减衣物。（重点指导：王梓权等）二、教育活动：轮说咕咕歌形式：集体重点：体验不同的表达方式难点：掌握轮说的基本方法活动过程：（一）教师出示与儿歌对应的图片，引导幼儿学说儿歌

2、。1.提问：“儿歌的什么地方不一样，有什么不同？”2.引导幼儿发现小羊一句的节奏的与其他三句不同。（二）与配班教师采用轮说的方式说儿歌，激发幼儿学说的兴趣。1问：“我们两个人是怎么说的？”引导幼儿说出是一前一后说的，2.协助幼儿发现论说的方法，将第二个人说的地方做上标注引导幼儿记忆。3.请幼儿与配班教师一组，轮说儿歌。（三）请家长带领幼儿实行学说练习，教师巡回指导。多数幼儿进餐时能做到安静、有序。但个别幼儿有将饭菜倒在一起的现象，教师会即时的制止，并向家长介绍进餐的习惯培养。通过观察活动，幼儿与家长都能积极的参与到活动中来，对轮说的方法感兴趣。在练习的时候，教师指导家长按照不同的提示图实行练习

3、，防止出现串行的现象，图画的提供较适当、适时。个别幼儿在与家长展示时，有节奏上的问题，能够通过先练习说儿歌，待掌握了节奏后再实行轮说的方法协助解决。静海三幼半日活动设计表执教教师：高岚 日期：2015.4.10目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思1.提升幼儿手部肌肉的发展，养成细心、耐心的好品质。2.幼儿能积极参与活动，体验与家长共同游戏的快乐。1.幼儿能积极主动地参与到早操、律动的展示中来。操作区：刺绣、编织、工具的使用。益智区：恩物教具、多米诺骨牌等。美工区：折纸、剪纸、水粉画等。大型户外玩具、各种自制材料、场地、音乐三、区域活动（一）开放各区，重点指导操作区刺绣（二）小结

4、上次区域活动情况：幼儿在活动中能安静有序的游戏，遇到困难能通过与同伴商量、合作尝试解决。 （三）重点指导区指导要点1.教师观察各区活动情况，针对家长提出的问题实行解答。2.指导幼儿注意刺绣时的坐姿、握针方式、眼睛与布的距离、针脚注意一般大等等，并鼓励家长注意协助练习刺绣的技巧。（四）收拾材料，交流评价请幼儿分享活动中遇到的问题并如何实行解决的。四、户外活动（一）提出户外活动的要求，提醒幼儿整理好自己的衣服。（二）轻器械操及律动活动展示。（三）幼儿自选活动，请家长配合幼儿游戏。指导幼儿按照顺序选择玩具，做到不争抢等。（四）重点观察区及指导要点1.重点观察跳绳区，提示家长带幼儿练习，掌握跳绳的方法。幼儿与家长都能积极愉快地投入到区域游戏中。个别幼儿表现的比较主动，能用语言描述自己从事的活动，向家长做介绍，与家长共同游戏。刺绣的家长能协助幼儿调整刺绣的姿势，并在幼儿有换线需要时即时协助幼儿。在活动中，能观察到多数家长在积极鼓励幼儿游戏，而不是包办代替，如：美工区画水粉画的家长，能采用引导的方式，与幼儿游戏。本次户外活动采取自由分散的形式，充分给予了幼儿选择活动材料的权利以及与家长在幼儿园进行独处的时机。静海三幼半日活动设计表执教教师：高岚 日期：2015.4.10目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思2、重点观察大型玩具区，提醒幼儿注意