压强单元教案

1、启东市东安中学集体备课专用纸主备教师陆锦美授课教师总课时数备课时间授课时间本课时数1课题浮力年级初二班级（）班学科物理教 学 目 标（1）知道什么是浮力；（2）通过实验探究认识到浸在液体里的物体都要受到浮力的作用（3）会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体所受浮力的大小（4）经历探究浮力大小的过程，理解阿基米德原理教学重点会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体所受浮力的大小教学难点阿基米德原理探究过程教具学具教学设计教学过程师生互动备注教学过程教学内容师生互动备注1阅读并观察课本 P91图10-27并思考。2.师生合分析总结得出浮力概念。一、浮力：作1 、定义：浸在液体或气体里的物体受到竖直向上的，这

2、个力称为浮力。浮力用字母交表示。2、浮力的方向：；浮力的单位：；流浮力的施力物体是：。3、你还能举出哪些例子说明物体受到浮力的作、用？。自二、探究下沉的物体是否受到浮力的作用主1.教师演示：塑料块浸没水中后放手，提问：观察到什么现象？，说明了什么？学生思考讨论探并回答：。2.教师演示：石块浸没水中后放手提问：观察到什究么现象？。提问：石块在水中下沉时是否受到浮力的作用？【复习提问】一、前提测评：1、重力的公式、质量的公式？单位等等创 设 （一）、导入新课：教师提问：如将乒乓球按入水中后再放手，观察到什么情现象？学生思考后回答： 旦教师再问：乒乓球为什么能浮起来？学生思考后回景 答：。（引出课题

3、）引入新课3.学生交流 提出猜想：在液体中下沉的物体 受到浮力的作用 设计实验：学生讨论后回答 实验器材：。 实验方案：。 进行实验和收集证据：。 得出结论：。4 、用“称量法”计算物体受到的浮力计算表达式： （其中： G表示物体受到的重力，F拉表示物体浸在某种种液体中时受到的 拉力，F浮表示物体浸在液体时受到的浮力。）三、探究影响浮力的大小的因素提出问题：浸在液体中的物体受到浮力的大小可能与哪些因素有关？教学过程东安中学备课专用纸教学内容师生互动 备注教学过程东安中学备课专用纸教学内容师生互动 备注合作交 流J自 主 探 究学生猜想：浮力的大小可能与有关。得出结论：a. 物体所受浮力的大小与

4、物体排开液体的体积（有/无）关，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越。b. 物体浸没在液体中时，所受浮力的大小与其在液体中浸没的深度 有/无）关。c. 物体所受浮力的大小还与液体的有关四、探究阿基米德原理（书本P93 10.11活动）教师演示书本 P93图10-30实验，同时提醒学生注意实验步 骤，分析实验数据得出结论。1、内容：浸在液体中的物体受到浮力，浮力的大小等于被排开的液体所受。这就是著名的阿基米德原理.2、数学表达式：、。3、明确：从原理可知，浸在液体中的物体受到的浮力大小只 跟物体浸入的和被物体排开的有关，而与其它因素都无关。、计算时，各个物理量的单位一律用国际单位，即液体密 度单

5、位用，g=，排开液体体积的单位用，浮力的单位是。当堂1.浸入液体中的物体，通常要受到液体对它竖直向上的，浮力用字母表示，浮力的施力物体是，浮力的方向是。2 阿基米德原理的内容是：4. 一个重6N的实心物体，用手拿着使它刚好浸没在水中，当此时物体排开的水重是10N,则该物体受到的浮力大小为N。堂5 质量相等的铝、铁、铜三球均为实心球，且浸没在水检中，它们受到的浮力（）A.铝球大B.铁球大测C. 一样大D. 铜球大反6 潜水艇在海中往下潜时，所受的（）A.压强增大，浮力变小B.压强不变，浮力不变馈C.压强增大，浮力不变D.压强减小，浮力不变矫正环节课堂评价小结课后作业检 测 反 馈 矫 正 环 节用公式表示为：F浮=，从公式可知，物体受药的浮力只与和有关。3用弹簧秤在空气中称一铁块，测得重20牛，当把这个铁块的一部分浸在水