中山大学康复治疗学专业实习手册

1、康复治疗学专业实习手册姓 名 学 号 年级/班级 实习单位 中山大学医学教务处大一寸照片医学生誓言 健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓： 我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。Oath of the physical therapist:I pledge to hold faithful to my responsibility as a physical therapis

2、t;To use the highest science and skills of my profession at all times;To exercise judgment to the highest degree of which I am capable when determining treatment to be offered;To refrain from treatment when it will not benefit the patient;To always place the welfare of my patients above my own self-

3、interest.I pledge to uphold and preserve the rights and esteem of every person placed in my care;To hold all confidences in trust;To exercise all aspects of my calling with dignity and honor.I commit myself to the highest ideal of service, learning and pursuit of knowledge.These things I do swear.目

4、录1. 封面12. 医学生誓言23. Oath of the physical therapist34. 目录45. 中山大学康复治疗学专业第四学年度时间安排56. 实习的目的与要求67. 实习时间与科目安排68. 实习教学的组织管理79. 中山大学关于医学临床实习若干问题的规定810. 中山大学医科实习生请假暂行管理办法911. 中山大学医科本科生学分制实习成绩管理办法（试行）1112. 毕业实习、毕业综合技能考核及毕业论文设计考核管理办法（试行）1413. 实习转科考试、鉴定1514. 实习成绩的考核1615. 实习生的科学研究2016. 实习大纲21i. 功能评定学实习大纲21ii. 运

5、动治疗学实习大纲22iii. 物理因子治疗学实习大纲24iv. 作业治疗学实习大纲26v. 言语治疗学实习大纲27vi. 假肢矫形器学实习大纲28vii. 传统康复治疗实习大纲29viii. 专科康复治疗实习大纲32ix. 运动医学和体育科研实习大纲35 中山大学康复治疗学专业第四学年度时间安排一. 实习/上岗前培训：上岗前培训：20 年 月 日至200 年 月 日， 周实习：20 年 月 日至200 年 月 日， 周二. 技术考核20 年 月 日至200 年 月 日， 周三. 毕业论文答辩20 年 月 日至200 年 月 日， 周实习的目的与要求临床毕业实习是对学生进行临床能力综合训练的重要

6、阶段，要求学生树立全心全意为人民服务的观念，发扬救死扶伤的人道主义精神和以人为本的人文精神。坚持科学的发展观，通过毕业实习，理解康复治疗师的职业内涵，培养高尚的医德情操和医学伦理观念，培养严谨的科学态度和优良的医疗作风，培养良好的沟通交流能力和团队合作精神，培养独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力和终身学习的能力。掌握常见病的康复评估方法和治疗技术，完成物理治疗学、作业治疗学等专业各实习大纲规定的教学要求，初步达到康复治疗专业-特别是物理治疗专业方向的临床要求。努力把自己锻炼成为具有高度社会责任感、高尚医德医风和专业技术精湛的治疗师。实习时间与科目安排一、实习总时间：48周 每年第六学

7、期考试周后的第一周开始，共48周。二、实习科目与时间分配实习前教育与培训 1周物理治疗学 21周骨骼肌肉系统物理治疗学 9周 神经系统物理治疗学 9周心肺系统物理治疗学 3周运动医学/运动物理治疗学 8周作业治疗学 6周言语治疗学 2周假肢矫形器学 2周传统康复治疗学（针灸） 4周临床诊疗组 4周实习教学的组织管理 1实习生在实习期间，接受中山医学院和教学医院的双重领导。在教学医院实习的学生，其医德医风，业务学习和生活管理由教学医院统一管理。 2实习生在各科/部门实习，实行科主任(专科主任)负责制，指定专门带教老师负责主持本部门实习生的实习安排、组织带教、文书撰写，转科考试和监考工作，检查实习

8、大纲的落实情况，及时向科室和医院领导汇报。 3教学医院可根据实际情况设立兼职班主任，协助院长主持实习生的日常管理和教学组织工作。 4各科应设立教学质量监督控制小组(简称监控小组)，协助科主任定期检查各病区教师和实习生的教与学的质量，及时向科(专科)主任和学院领导汇报 5学院学生管理干部应经常深入医院和临床科室，联络各实习单位的实习主管老师，掌握实习生的思想、学习生活和工作情况协助医院做好实习医生的管理工作中山大学关于医学临床实习若干问题的规定根据教育部和广东省教育厅有关文件精神，实习医生除严格遵守学生手册规定外，还应遵守临床实习期间的规章制度，为了做好临床实习期间的教学和管理工作，现将临床实习

9、期间教学和学籍管理等有关规定重申如下，望各附属医院、教学医院全体师生切实执行。一、考 勤 (一)临床实习是医学生毕业前进行综合训练的重要阶段，所有学生必须依时参加，不得旷课、迟到或早退，不得擅自离开病房或诊室。因故离开，应经上级医师的同意，并向护士告知去向，才能离开。 (二)学生实习期间请病假、事假、考研假、就业假等，按中山大学医科实习生请假暂行管理办法执行。 (三)实习小组长负责登记考勤，每周向班主任汇报一次。无故经常或连续旷实习者应给予教育或纪律处分。无故连续旷实习24天或累计达10至20学时者，给予警告或以上处分；无故连续旷实习56天或累计达21至30学时者，给予严重警告或以上处分；无故

10、连续旷实习78天或累计达31至40学时者，给予记过或以上处分；无故连续旷实习910天或累计达41至50学时者，给予留校察看或以上处分；无故连续旷实习11天以上或累计达51学时以上(含51学时)者作退学或勒令退学处理。 迟到或早退累计达三次等于旷实习一次(半天)。旷实习二次(含二次)实习科目医德评价不能评为优秀；旷实习累计达九次者取销该科考试资格，待实习结束才准于补考一次。不管何种原因缺实习科目实习时间达到13者，必须补该科实习，考试合格方准毕业。由于无故旷实习受到严重警告及以上处分者，该门实习课程作不及格论，实习结束后补回该科实习和考试。中山大学医科实习生请假暂行管理办法第一章 总 则第一条

11、为维护良好的医学临床实习教学秩序，做好临床实习期间学生请假的管理工作，根据中山大学关于医学临床实习若干问题的规定，制定本办法。第二章 事 假 第二条 科学生实习期间，一般不得请假外出或外宿，因事外出(外宿)必须凭书面申请请假。请假3天之内须经带教老师报科主任审批，请假37天经实习医院科教科批准，请假7天以上须报附属医院教学科审批。第三章 病 假 第三条 实习生请病假须凭就医医院的病假单、疾病证明书、个人病历。请假3天以内的经带教老师报科主任审批，请假37天经实习医院科教科审批，请假7天以上须报附属医院教学科审批。第四章 就业假第四条 实习生因就业供需见面请假，限假天数视生源地不同而定：广州市内

12、10天；广东省其他地区14天；广东省外20天。可以累计用假。第五条 实习生请假离院实行二级请假、销假制度，科主任同意签名后经医院科教科批准方可离院，回院后销假同样按此手续办理。第五章 考研假第六条 学生实习期间因考研究生请假，限假天数为14天(含考试时间)。考研者统一从考前两周开始放假至考研(初试)结束。第七条 学生凭考研通知书请假，由实习医院科教科审批。第六章 借 假第八条 实习生由于特殊情况要求延长就业假者，可以申请借假，借假天数最长不超过14天。因就业借假者必须在实习结束后补回因借假所缺的实习时间和实习内容，方准予毕业。第九条 实习生由于特殊情况要求延长考研假者，可以申请借假，借假天数最

13、长不超过28天。未考上研究生者，必须在实习结束后补回因借假所缺的实习时间和实习内容，方准予毕业；考上研究生者，可视专业情况申请免除补借假实习。第十条 学生申请借假，须持书面申请。借假7天以内，经科主任同意签名后报医院科教科审批，并报附属医院备案；借假7天以上，经实习医院科教科同意后报附属医院审批。学生回院后到科教科与实习科室办理销假手续。第七章 请假管理第十一条 中山大学医科毕业生请假审批卡用于记录实习生请假情况。实习生须持中山大学医科毕业生请假审批卡、书面请假申请及相关证明文件按以上制度办理相关请假手续。未办理请假手续而擅自离院者，按旷实习论处。第十二条 根据中山大学关于医学临床实习若干问题

14、的规定，不管何种原因，各科所缺实习时间 (不计借假时间)累计达到该科13时间者，必须在实习结束后补该科全科实习，考试合格方准予毕业。第八章 附则第十三条 本暂行规定从发布之日起执行。第十四条 本暂行规定由医学教务处负责解释。中山大学医科本科生学分制实习成绩管理办法(试行) 为进一步完善医科学分制学籍管理制度，加强医学生实习教学管理，根据目 前教育部普通高等学校学生管理规定、高等学校学生行为准则和中山大 学本科生学籍管理规定、中山大学授予学生学位工作细则的文件精神，结合 我校临床教学实际情况，实现学分制管理目标，进一步规范医科学生实习成绩管 理工作，现做出如下规定： 一、实习出科考核与重修实习

15、1医科实习生在各科实习结束前应进行实习出科考核，实习出科考核按各 专业实习大纲要求进行，成绩按百分制记分。 2实习出科考核包括职业态度(医德)考核与学业考核。职业态度(医德) 考核合格才有资格参加学业考试。实习出科学业考核不及格，允许在规定时间内 重考一次。 3实习职业态度(医德)考核不及格者、实习出科学业考核重考仍不及格 者、缺实习时间达到该科实习时间的13及以上者，均必须重修该科实习。 4重修实习一般安排在毕业实习结束后进行。因各种原因需重修实习的学生，应在实习结束前两周内向院系及附属医院提出书面申请，并报医学教务处备案。 5在每年6月19日前无法完成重修实习者，应申请延长在校学习时间。需

16、申请延长在校学习时间的学生，在每年6月10日前，由本人向所在院系及实习附属医院提出书面申请，经院系及附属医院主管教学的领导同意，报医学教务 处审核，送医学部及主管校领导批准。二、毕业综合考试与相关学籍管理1按教学计划未安排做毕业论文的医科各专业，均要进行毕业综合考试， 医科生毕业综合考试一般安排在毕业实习终末期进行。2实习期间，实习生的医德考核或实习学业考核不及格者，不能参加毕业 考试。待重修完该科实习，并且考核合格后，才准予参加毕业综合考试。3重修实习仍不合格者，无资格参加毕业综合考试，按结业处理。4毕业综合考试不及格者允许在规定时间内重考一次，重考仍不及格者及不参加重考者，按结业处理。 三

17、、实习成绩评定实习成绩评定原则要有利于调动学生生产实习积极性，激励学生奋发向上， 努力学习，同时要权衡实习过程中的各门科目，对专业毕业实习的成绩评定还要 结合毕业实习综合考试成绩，因此，实习成绩评定原则上按教学计划规定的学分 进行分科评分登记，但对专业毕业实习因安排有毕业实习综合考试，专业毕业实 习成绩评定采用综合评定。综合评定，临床医学专业按平时实习成绩(各科实习 成绩)占40，毕业实习综合考试成绩占60；医科其他各专业可参照临床医学 专业评定标准，根据实际情况，可按平时实习成绩(各科实习成绩)占50，毕业实习综合考试成绩占50计算。毕业实习成绩综合评定由各学院根据具体情况及实习要求确定计算

18、标准报 医学教务处备案，并向本专业学生公示。由各学院按照已定的毕业实习成绩综合 评定标准，根据各实习单位所交成绩进行毕业实习成绩综合计算，并将结果报医 学教务处备案。按教学计划规定，未安排毕业综合考试的，毕业实习成绩则按实际科目登录。 医学影像学、麻醉学、医学检验、康复治疗学、口腔医学、预防医学等专业在非毕业学年内安排的临床实习成绩按实际科目登录。四、实习成绩报送1报送办法：临床医学专业：各学科实习出科考核成绩报送到相应的附属医院教学科，各附属医院教学科审查后报中山医学院，学院审核收录后备一份复印件报医学教务处备案。医学影像学、麻醉学、医学检验、康复治疗学、口腔医学、预防医学等专业：非毕业学年

19、内安排的临床实习(内、外、妇、儿等)，各学科实习出科考核成绩报送到相应的附属医院教学科，各附属医院教学科审查后报相应的院系。毕业学年内安排的毕业实习，各学科实习出科考核成绩由各科室直接报送到相应的院系。护理学专业：各学科实习出科考核成绩由各实习医院护理部审查后直接报护理学院，并备一份复印件报实习医院教学科备案。毕业综合考试成绩由各附属医院直接报送到相应的院系，并报医学教务处备案。2报送时间：各实习医院的各学科实习出科考核成绩报送时间：在该科实习出科考核结束后一周内报送；对毕业综合考试成绩报送时间：为每年6月10日前报送。五、本办法从2002年级开始试行。六、本规定由医学教务处负责解释。中山大学

20、中山医学院康复治疗学专业毕业实习、毕业综合技能考核及毕业论文设计考核管理办法（试行）按照学校有关规定和教学计划要求，康复治疗学专业学生必须完成毕业实习、通过毕业综合技能考核和毕业论文设计，也是作为学位授予的重要要求之一。为此，我系制定以下管理办法。康复治疗学专业毕业实习、毕业综合技能考核和毕业论文设计共占48学分，其中毕业实习30学分，毕业综合技能考核10学分，毕业论文8学分。具体要求如下：1毕业实习 要求学生需完成第四学年度的48周的临床实习，其中包括康复医学科相关专业部门40周，运动医学和体育科研部门8 周，实习考核合格。2毕业综合技能考核 要求学生实习返校后，参加康复系组织的毕业综合技能

21、考核，知识涵盖神经系统疾患、骨骼肌肉系统疾患和心肺系统疾患的物理治疗。以各系统典型病例为题型，学生需完成疾病的物理治疗学检查、评定、治疗和指导等方案的制定及基本技术操作，考核合格。3毕业论文设计 要求学生在完成专业课程后，通过临床实习，逐渐认识和从事一定的科学研究。通过毕业论文设计，培养学生的科学研究基本方法和思维，养成从事科学研究的习惯，借此促进自身专业技术的发展与提高。完成论文撰写，经指导老师评阅合格后参加论文答辩。（1）毕业论文成绩评定包含论文评阅人、答辩小组和院系负责人评定的意见和分数，均以百分制计分。（2）院系负责人成绩评定为最终毕业论文成绩，以论文指导教师成绩的评定和答辩小组成绩的

22、评定为依据，比分权重分别占40%和60%。（3）按照毕业论文成绩排名先后，评选优秀论文，比例为20%，分设一、二和三等奖，名额为1、2和3名。每届评选论文数可根据应届毕业人数酌情增减。本办法作为教学管理部门成绩录入及康复治疗学系组织相关考核的依据，特此说明。从2003年级开始试行。由医学教务处和康复治疗学系负责解释。实习转科考试一、各门课程/部门实习结束前必须举行转科考试。二、转科考试及记分办法1 物理治疗、作业治疗、运动医学等各部门实习结束前要取得下列成绩合格才准通过： (1)学生医德考核(含医疗作风、组织纪律、思想品德等)不合格的，不能参加转科前的业务考试，补该科实习；(2)学生转科业务考

23、试不合格，允许补考一次，补考不及格，应补该科实习。2言语治疗和义肢矫形等部门实习结束前，应进行考试。以技能考核为主，辅以书面考试。补考不及格的，应补该科实习。3选科实习结束前，学生应取得技能和医德考核合格，才能转科实习，否则要补实习。4学生补实习安排在整个临床实习结束后进行。5需补实习学生及医德考核或转科考试补考不及格者，不能参加毕业综合技能考核。待补实习后，才准补毕业综合考试。三、毕业综合技能考核。学生临床实习结束前，举行毕业综合技能考核，毕业综合技能考核及格后，方准予毕业。不及格者准补考一次，补考不及格按结业处理，一年后允许补考一次。 鉴 定一、学生每科实习结束前一周内，必须认真做好转科鉴

24、定，由病区实习小组长收集交到主管教师处。各科兼职班主任应认真负责，主动关心、悉心辅导。二、实习生在各科的技能考核由科室教师负责。为规范考核标准，各科应指定2至3名有教学经验的高年资老师担任全年的技能考核员，并经医院审定后报学院备案。三、负责带实习生的老师，要批改实习生书写的医疗文书、病情纪录和治疗方案，指导实习生评估与治疗技术操作，检查学生出勤和实习情况登记，督促实习生依时完成各项工作，并应关心学生的学习、思想和生活。四、健全教授和主治医师每周教学查房和病例讨论的制度，及康复治疗专业老师带教制度，各级老师都要分别承担带实习任务。实习成绩的考核一、成绩考核方法实习医生在各科实习结束前和毕业前应进

25、行考试和鉴定，评定实习成绩。实 习考试分实习出科考核和毕业综合考试。 一、实习出科考核与重修实习1. 医科实习生在各科实习结束前应进行实习出科考核。实习出科考核包括职业态度(医德)考核与学业考核。职业态度(医德)考核与学业考核应记入实习医生转科鉴定手册2. 职业态度(医德)考核按我校实习生“职业态度(医德)考核评分标准”进行，职业态度(医德)考核合格才有资格参加学业考试。3. 实习出科学业考核项目及考核方法参照各科实习大纲要求，实习出科学业考核不及格，允许在规定时间内重考一次。4. 实习职业态度(医德)考核不及格者、实习出科学业考核重考仍不及格者、缺实习时间达到该科实习时间的13及以上者，均必

26、须重修该科实习。5. 重修实习一般安排在毕业实习结束后进行。因各种原因需重修实习的学生，应在实习结束前两周内向院系及附属医院提出书面申请，并报医学教务处备案。6. 在每年6月19日前无法完成重修实习者，应申请延长在校学习时间。需申请延长在校学习时间的学生，在每年6月10日前，由本人向所在院系及实习附属医院提出书面申请，经院系及附属医院主管教学的领导同意，报医学教务处审核，送医学部及主管校领导批准。 二、毕业综合考试与相关学籍管理1. 医科生毕业综合考试一般安排在毕业实习终末期进行。由学校考试委员会组织教师到各医院考核，以实际病例为主，在规定的时间内完成病史的采集，体格检查，诊疗操作，病案记录，

27、特殊检查如心电图，X光片的阅读并进行口试提问。采用综合考试的形式进行，然后由2-4名监考老师根据评分标准评定考核成绩。2. 实习期间，实习生的医德考核或实习学业考核不及格者，不能参加毕业考试。待重修完该科实习，并且考核合格后，才准予参加毕业综合考试。3. 重修实习仍不合格者，无资格参加毕业综合考试，按结业处理。4. 毕业综合考试不及格者允许在规定时间内重考一次，重考仍不及格者及不参加重考者，按结业处理。 三、实习成绩评定 临床医学专业毕业实习成绩评定采用综合评定，按平时实习成绩(各科实习 成绩)占40，毕业实习综合考试成绩占60计算。 二、职业态度(医德)考核评分标准 实习生职业态度(医德)考

28、核评价的评定，主要根据实习生工作中的表现 进行评定。具体应从思想素质、医德医风、工作表现、劳动纪律、团结互助、礼 貌尊师和完成任务等方面进行全面衡量，综合评定。实习结束前三天，实习医生 必须写好自我鉴定，在科主任或区长召集指导教师参加的总结会议上报告本人的收获和存在问题，然后由病区领导、兼职教师共同评定此项成绩。按优(85-100 分)、良(7584分)、及格(6074分)、不及格(60分以下)四级登记。 评分标准分为四级(优、良、及格、不及格)，现就如何掌握评分标准提出如 下意见，供教师在评定时参考用。希望老师在执行中不断总结、完善。 1发扬救死扶伤的人道主义精神，有高尚的医疗道德准则。 (

29、1) 一切医疗活动能从有利于病人身心健康出发，处处体现人民医生为人民的宗旨，不说(做)有损于病人身心健康的话(事)。尽量减少以及杜绝由于自己的学习而增加病人痛苦甚至有损病人健康的行为。 (2)深入了解病情，做好相应的解释工作，动员病人积极配合治疗，增强病人战胜疾病的信心。 (3)对病人一视同仁，不以职务高低，衣着贵贱为标准对待病人，自觉尊重当地群众的习俗，并能婉言谢绝病人或其家属的一切馈赠。 2遵纪守法，执行各种操作规程，按时完成各项任务。 (4)遵守国家法令及实习所在医院各项规章制度。 (5)严格执行各种技术操作规程，自觉接受所在医院院风院纪的约束，做到不打折扣，老师在场与不在场一个样。 (

30、6)积极参加规定的各种医疗活动，如交班、查房、病例讨论、专题讲座以及积极参加危重病人的抢救工作等。 (7)严肃认真，保质保量完成所管病人的病历书写，病情记录，出院总结，交接班小结，值班以及上级医生交待的各项任务。 3虚心好学，礼貌尊师、团结互助。 (8)学习上要有刻苦钻研精神，虚心向一切内行的人学习，并自觉地进行临床思维锻炼，取得医院医、护、工及伤病员的赞扬。 (9)待人接物讲文明，讲礼貌，尊敬医院教职工，处处保持仪容大方整洁。保持病房环境安静，关心体贴病人，听取他人意见不断改进工作方面起表率作用。 (10)与同学团结一致，互帮互让共同提高，摒弃一切无原则的纠纷而闹不团结的现象。 4遵守医院作

31、息制度，爱护公共财物。 (11)每天均能提前上班了解病情进行医疗活动，不迟到早退及旷课。 (12)遵守医院生活管理制度，搞好宿舍安全及宿舍卫生，自觉遵守宿舍的值日制度。 (13)爱护医院及科室的设备和公共设施，努力维护病区的整齐、清洁和安静。优：在实习过程中，表现突出，全面达到上述要求并得到科室医护人员公认者可评为优。 良：较好地达到上述要求，但在上述四项13条要求中有1条没有做好，经老师教育后立刻改正者可评为良。及格：实习过程，基本达到上述要求或有下列违例行为，经老师教育有改正表现者评为及格。 (1)无故旷实习或值班一次者。 (2)迟到早退累计达三次者。 (3)无故不参加抢救班者。 (4)对

32、经管病人病情不了解，离开病历不能汇报病情者。 (5)与医院工作人员或病者吵闹一次者。 (6)医疗差错一次，但未造成后果者。 (7)犯有其他违例行为者。 不及格：实习期间未能达到上述四项要求或有下列情况之一者： (1)无故旷实习三天或迟到早退累计达三天者。 (2)向病人或其家属索取财物者。 (3)打架斗殴、破坏公共财物、有盗窃行为者。 (4)不遵纪守法，违反实习医院规章制度造成不良影响者。 (5)违反操作规程，造成医疗差错或事故者。 (6)考试作弊或协同作弊者。 (7)犯有其他违纪行为，造成不良后果者。实习生的科学研究 为更有效地启发学生思维，培训实习生创新能力，在有条件的教学医院，根据实际情况

33、，可组织学有余力成绩优秀的实习生适当参加科学研究活动。 1通过科研实践，培养学生科学思维方法和独立工作能力，学习掌握进行科学研究的方法。 2实习生的科研工作应当在保证完成毕业实习任务的前提下，结合毕业实习进行。 3科学研究的内容：包括文献综述，病例分析报告或参与教研室、科室的科研专题等。在可能范围内，可适当照顾学生的基础与兴趣，自行选题，但选择的题目，必须经过教研室和实习医院科室的批准。 4参加科学研究的学生需经教研室和实习医院科室的批准，并由教研室和实习医院科室指定专人负责指导。指导教师应全面关心科研学生，协助学生订好科研计划，进行具体指导和帮助。 5学生在科研过程中，应培养实事求是，一丝不

34、苟的科学态度和不畏艰难、敢于提出新见解的创新开拓精神，认真查阅文献资料，重视实验操作和调查研究。 6实习生的科学论文，必须在实习结束前缮写完毕，送交指导老师。经系评审后，组织优秀论文报告会或出版论文专辑。对在科研工作中做出显著成绩的学生和指导教师应予表扬和奖励。实习大纲功能评定学实习大纲一、实习目的和要求 掌握运动心率、血压、肌力、肌张力、ROM、平衡能力、步态、ADL、运动协调功能、感觉及常用神经系统检查和评定方法，能运用标准评定方式对常见疾病的功能障碍进行评定，熟悉疼痛、失语、构音障碍、吞咽障碍、心肺功能的检查和评定方法，了解生存质量及环境评定的主要内容和评估。 二、具体目标 1知识目标：

35、能在全面采集患者临床资料的基础上，选择性应用评定方法，按照标准操作和程序进行检查，并能根据评定结果初步确定障碍所在，制定康复计划。 1) 熟悉心电运动试验的操作程序，清楚终止运动的标准。 2) 熟悉有氧运动和无氧运动的评定指标。 3) 熟悉一般身体检查及体能素质评定的测定方法及注意事项。 4) 熟悉躯体运动功能发育障碍的评定内容及操作要点。 5) 了解生存质量及职业能力评定的常用方法。 2技能目标 1) 正确收集病史，能独立分析已有的资料，学会选择相应的评定方法。 2) 熟悉评定操作体位、程序及所需的环境要求。 3) 掌握肌力、肌张力、ROM、感觉及常用神经系统检查和评定的方法及要点。4) 掌

36、握平衡协调能力、ADL的评定要点及注意事项。 5) 在老师的指导下，能够根据功能评定的障碍严重程度制定相应的康复程序。 运动治疗学实习大纲一、实习目的和要求 掌握运动疗法中的肌力训练技术、牵张技术、Bobath训练技术、关节松动技术、运动再学习技术的基本原理、基本理论、治疗原则和常用技术，并能根据不同患者的临床表现正确运用各种运动治疗的技术，熟练掌握常用的相关评估方法，了解国内外运动疗法发展趋势及最新技术。二、具体目标 1知识目标 能结合临床实践，正确评估患者的身心功能状况，并能制定相应的治疗计划，包括具体措施。 1) 掌握不同的肌肉收缩方式在运动训练中各自的适用范围及其优缺点。 2) 掌握运

37、动疗法的生理作用和各种治疗作用。 3) 掌握肌力训练与运动方式选择的基本原则，掌握肌力训练的基本原则。 4) 掌握运动处方的四要素，熟悉制定运动处方的流程。 5) 熟悉人体的杠杆种类及其对人体运动所产生的影响。熟悉步态周期。 6) 熟悉神经生理学疗法的基本理论和基本方法，熟悉常用的神经生理学方法各种技术的优缺点。 7) 熟悉Bobath和运动再学习疗法的基本理论和基本观点，掌握训练的基本原则。 8) 掌握肌肉牵张技术的基本原理、适应证、禁忌证和注意事项。 9) 掌握关节活动度训练的基本原理和注意事项。 10) 熟悉平衡协调训练的理论基础。11) 了解有氧运动的实施原则。2技能目标 1) 掌握正

38、确的物理治疗评估方法，并能为患者确定近期康复目标和远期康复目标。 2) 熟悉制定运动疗法处方的原则和步骤，掌握有氧训练的方法和操作要领，做好健康教育。 3) 掌握徒手肌力检查（MMT）方法，独立指导患者进行肌力训练。 4) 掌握肢体围度的测量测量方法。 5) 掌握关节活动度的常用测量方法，熟练使用关节量角器或方盘量角器等常用关节活动度测量器械。 6) 熟悉肌张力的评定方法。7) 正确掌握牵引的方法，掌握好牵引的重量、持续时间及注意事项，熟悉不同部位的牵引技术，能够根据疾病状况设计牵引方案。 8) 掌握西式手法的基本技术及各种手法治疗的适应范围。 9) 掌握牵张的各项基本技术，独立完成对各种原因

39、引起的肌肉痉挛、关节挛缩的牵张治疗，严格掌握注意事项。熟悉自我牵张和动态牵张的应用方法和使用范围。10) 熟练掌握各种转移的技术，熟悉单人、双人辅助转移和器械辅助转移的注意事项。 11) 掌握常用平衡及协调功能的评定技术，熟悉平衡量表的使用，熟悉平衡评估器械的检查方法，熟练掌握平衡及协调训练技术并能够正确应用。 12) 熟悉目测法步态分析技术，熟悉各种疾患引起的步态特点；有条件能够了解步态三维运动分析的基本知识和基本技能。掌握步态训练技术，能够根据患者的功能特点选择和应用步行辅助器。13) 掌握轮椅的结构、功能和选择标准，指导患者正确使用轮椅及轮椅转移训练技巧。 14) 掌握Bobath疗法和

40、运用运动再学习的基本技术。 15) 熟悉ICU常用物理治疗技术，掌握体位引流的姿势摆放技术及排痰手法等技能。16) 掌握心脏康复的常规物理治疗方案的基本内容和操作，熟悉心肌梗死后的物理治疗方案、各种心脏疾病术后物理治疗方案的具体措施，熟悉相关的健康宣教内容。17) 掌握COPD的物理治疗实施技术及方案，熟悉肺部术后的物理治疗方案。物理因子治疗学实习大纲一、实习目的和要求了解内科、外科、五官科、眼科、口腔科、妇产科、皮肤科等与理疗相关的一些常见病的病因、病理、症状及治疗方法。熟悉各种常用物理因子的生物生理学作用、适应症、禁忌症。能熟练掌握各种常用理疗仪器的操作技术和注意事项。能结合临床实际，正确

41、选择最佳的物理治疗因子。二、具体目标 1知识目标 1) 熟悉电疗中各种常用频率和波长，熟悉各种频率的电流对人体的生理学效应。 2) 掌握低、中频各种电流的治疗作用和适应证。 3) 掌握高频电流的特点、治疗作用、适应证和禁忌证。 4) 掌握直流电离子导人的原理和治疗作用、适应证和禁忌证。 5) 熟悉光疗中各种光线的波长，特点以及治疗作用，适应证和禁忌症。了解紫外线治疗的剂量。 6) 掌握超声波治疗的常用频率、超声波的特点、治疗剂量、作用、禁忌证和适应症。 7) 熟悉石蜡疗法的治疗作用，适应症和禁忌证。 8) 了解磁疗、热疗、水疗等的治疗作用。 2技能目标 1) 掌握直流电离子导人的操作方法，衬垫

42、要求，常用药物离子的极性，操作注意事项。 2) 熟悉电体操及神经肌肉电刺激的操作方法。 3) 掌握电兴奋治疗的操作方法及注意事项。 4) 掌握中频各种电流（音频、干扰电、正弦调制中频、脉冲调制中频）的操作方法，注意事项，能正确地选择电流类型。 5) 掌握超短波、短波、微波的操作方法，治疗剂量，电极放置及注意事项。 6) 掌握红外线治疗操作方法及注意事项，熟悉紫外线治疗的操作方法，掌握生物剂量的测定，了解紫外线治疗的剂量。了解可见光、常用激光器的操作方法。 7) 掌握超声波治疗的操作方法（移动法、固定法、直接接触、间接接触），正确使用接触剂，熟悉超声疗法的剂量、注意事项。 8) 熟悉蜡疗的操作，

43、溶蜡的方法，盘蜡、浸蜡的操作以及注意事项。 作业治疗学实习大纲一、实习目的和要求 要求学生能将所学的作业疗法的理论知识和操作技能运用到临床工作中，并解决治疗过程中的具体问题。熟练和系统掌握常见疾病的作业治疗方法。注重对学生动手能力、观察能力、应变能力、心理沟通能力的培养，帮助学生充分认识作业治疗与康复其它分支学科间的密切关系。 二、具体目标 1知识目标 1) 掌握作业疗法的基本理论及对实际工作的指导意义。 2) 掌握作业治疗的基本原则与治疗理念。 3) 掌握作业分析，能为患者设计和选择针对性与个体化的作业活动，并制订合理的作业治疗处方。 4) 掌握改善肢体功能、日常生活能力的作业治疗训练方法与

44、指导。熟悉感知和认知技能的作业治疗方法。5) 了解有关生活用品改良、家居环境改造与日常生活方式改变等方面的常用建设与方法。 6) 熟悉常用手支具的制作和使用；熟悉辅助用具的选择与使用。 7) 了解压力治疗的临床应用及职业技能的训练和指导。 8) 了解我国作业疗法的现状及和国际作业治疗专业的新进展。 2技能目标 1) 掌握日常生活能力的评定技术、训练技术和指导方法。 2) 掌握常用作业治疗媒介，如木钉板、磨砂板、套杯、橡皮泥等的用途及使用方法。 3) 掌握颈肩腰腿痛、膝骨性关节炎等患者的康复宣教与日常生活方式的指导。 4) 熟悉常用手指夹板及辅助用具的设计与制作。5) 熟悉常用压力衣的制作。6)

45、 熟悉认知障碍的评定方法；了解失用症和失认症的简易评定方法。 7) 掌握偏瘫、截瘫、脑瘫患者的作业分析和操作训练技能。 8) 熟悉手部骨折、肌健损伤、周围神经损伤、烧伤等患者的作业分析、操作训练方法、支具（压力套）的使用等技能。 言语治疗学实习大纲一、实习目的和要求掌握言语功能障碍的常见病、临床表现、治疗原则及训练方法，掌握失语症与构音障碍的评定与检查，能运用语言言语障碍的治疗原则对患者实施训练，熟悉言语的物理声学特性和言语的语言学障碍，了解各种言语功能障碍的治疗训练方法。二、具体目标 1知识目标 能结合临床实践，应用言语障碍评定程序，全面收集资料障碍状况。1) 了解语言障碍的分类、诊断标准和

46、有关的康复计划。 2) 熟悉几种常见失语症的临床特征。 3) 掌握运动性失语症的治疗原则；了解感觉性失语症的治疗原则。 4) 熟悉构音障碍的分类。了解吞咽障碍的临床特点。 5) 掌握构音障碍的训练原则。了解吞咽障碍的处理。 6) 熟悉言语功能障碍治疗的宣教内容。 2技能目标 1) 正确采集病史，完成言语康复的病历书写。 2) 掌握失语症的评定操作流程。 3) 掌握制定运动性失语症的康复计划和主要方法。了解其他失语症的治疗计划。 4) 掌握构音障碍的常用治疗技术。熟悉吞咽障碍的主要处理方法。 5) 熟悉在言语治疗的相关技术。 假肢矫形器学实习大纲一、实习目的和要求 了解临床常用的假肢和矫形器的结

47、构、性能及制作流程；掌握假肢和矫形器的适应证和选配原则；能指导患者正确穿戴和使用假肢矫形器，并说明注意事项，能有针对性地指导患者进行功能训练。 二、具体目标 1知识目标 1) 掌握矫形器的定义、基本功能和适应证，了解有关术语。 2) 熟悉上、下肢和脊柱矫形器的穿戴方法和使用中的注意事项，掌握装配前后的训练方法。 3) 熟悉假肢的定义、基本结构和分类，不同截肢平面能装配的假肢类型。 4) 了解截肢者的康复程序，截肢后并发症的处理方法，装配假肢前后功能训练的方法。 2技能目标 1) 在老师的指导下制作一些上、下肢简单的低温热塑支具。 2) 正确指导患者穿戴假肢和矫形器，并做出相应的调整。 3) 向患者解答有关假肢矫形器使用过程中的疑问和注意事项。 4) 能够正确指导装配矫形器后的患者进行功能训练。 5) 在老师的指导下教会上肢假肢装配患者完成各种动作，对下肢假肢患者进行步态训练。 传统康复治疗实习大纲第一部分 推拿学一、实习目的和要求掌握推拿学的概念理解作为一门医疗学科与康复医学的关系，了解推拿学在康复体系中的地位，以及推拿学的现代发展。掌握推拿治疗原则和基本治法，掌握推拿的注意事项。二、具体目标 1知识目标 1) 掌握推拿治疗的基本原理2) 掌握推拿治疗原则和基本治法3) 掌握推拿的注意事项4) 熟悉常见