九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版课件

1、九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,1,第14课 文艺复兴运动,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,2,丕平献土”后，国王和教会的联系加强，使教权凌驾于王权之上,罗马天主教,政治上：有至高无上的权利,经济上：占据当时西欧土地的三分之一,思想文化上：形成一元垄断,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,3,文艺复兴的中心,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,4,文艺复兴的摇篮意大利佛罗伦萨,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,5,人文主义,反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人应当享受生活,九年级历史

2、上册第14课文艺复兴运动华东师大版,6,为什么会产生“人文主义”这样的思潮呢,14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要。（背景,反对以 为中心的生活哲学， 提倡发扬 的个性，追求享受现世生活,神,人,指导思想：人文主义,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,7,一、文艺复兴 1、 兴起的时间： 14世纪中期 2、发源地： 意大利 3、兴起原因,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,8,经 济：资本主义萌芽的出现,政治：形成中的资产阶级要求维护自身经济政治利益，打破旧观念,现实：天主教会黑暗腐朽的统治扼杀

3、人性，引起广泛不满,文化传统：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化,文艺复兴运动兴起的原因,最根本,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,9,4、主要主张 要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活；冲破封建制度和宗教神学思想对人的束缚。 5、核心思想：人文主义。 6、性质（实质）：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级文化运动。（资产阶级思想解放运动） 7、方式：这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 8、作用：文艺复兴运动促进了人们思想的大解放，延续了近3

4、00年之久。这一时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,10,文艺复兴的实质、指导思想及其方式,理性科学,人性至上,现世幸福,张扬人性,追求自由,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,11,1、但丁文艺复兴的先驱（被誉为中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人,但丁出身于佛罗伦萨一个没落贵族家庭。恩格斯称他“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地20年，

5、最后客死拉韦纳。 代表作神曲,但丁（1265-1321年,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,12,神曲分为地狱炼狱和天堂三部分，共100歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。 在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，诗人走出了绝境。 诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,13,神曲内容,1）抨击了封建社会的精神支柱一一天主教教会内容 （2）赞美了现世生活，强调人的价值和理性的伟大，提倡追求知识、反对蒙昧。体现了以人为本的人文主义思想,神曲地位：被认为是欧洲开始从中世向近代社会过渡的标志,九年级历

6、史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,14,人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的 但丁：神曲,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,15,以人为中心，批判教会,文艺复兴“文学三杰,但丁,彼得拉克 （文艺复兴之父,薄伽丘,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,16,多才多艺的文化巨人达芬奇,意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者

7、。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人,一、文艺复兴,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,17,蒙娜丽莎,永恒的微笑,谜一般的微笑”、 “神秘的微笑”、 “魅惑的微笑”、 “邪气的笑,蒙娜丽莎表现了人内心的真实感情,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,18,最后的晚餐,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,19,走进达芬奇的世界,人体解剖图 达芬奇手稿,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,20,机械设计草图 达芬奇手稿,走进达芬奇的世界,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,21,达芬奇设计的自行车,现代人根据达芬奇手稿复制的模型,走进达芬奇的世界,飞

8、行器,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,22,防御城墙 达芬奇手稿,走进达芬奇的世界,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,23,西斯廷圣母（拉斐尔,大卫 （米开朗琪罗,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,24,3、莎士比亚“最伟大的戏剧家” “时代的灵魂,莎士比亚，16世纪后半叶到17世纪初英国著名作家，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。作品充分体现了人文主义者的生活理想。 代表作：哈姆雷特罗密欧与朱丽叶,15，16世纪达到高潮,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,25,哈姆雷特台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量

9、！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长,从右边的台词中你感受到了什么,莎士比亚,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,26,代表作： 哈姆雷特罗密欧和朱丽叶等。其作品奥赛罗）李尔王哈姆雷特和麦克白被称为“四大悲剧”（作品批判封建道德伦理观念和社会陋习，体現了人文主义精神,作品特点： 作品剧本大多取材于历史传说或根据已有剧本改编，塑造了许多性格鲜明的人物形象。作品结构严谨，情节跌宕起伏，语言丰富、精练、优美,评价： 文艺复兴时期英国最著名的文学家、欧洲人文主义文学的集大成者。莎士比亚的作品使英语文学创作达到了一

10、个崭新的阶段，代表了当时文学的最高成就,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,27,文艺复兴的意义： （1）思想：冲破了中世纪以来封建制度和宗教神学对人的束縛，解放了人的思想。推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。为新航路开辟提供了思想支持。 （2）政治：打击了天主教会和封建统治 （3）经济：推动了欧洲资本主义经济的发展 （4）科学：促进了近代自然科学的产生和发展 （5）文艺：促进了文学艺术的繁荣,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,28,人文精神的现实意义（启示）： （1）思想解放是人类社会发展与进步的重要动力 （2）从国家角度看，只有尊重人

11、、关爱人，政府关心百姓生活，社会才能和谐发展 （3）从世界角度看，国与国之间要相互尊重，求同存异并加强合作，才能促进世界和谐发展,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,29,文艺复兴运动,时间,发源地,根本原因,核心思想,意义,代表人物及作品,14-16世纪,意大利,资本主义萌芽,实质,人文主义,资产阶级的思想解放运动,为资本主义发展奠定思想文化基础,意】但丁,意】达芬奇,英】莎士比亚,神曲,最后得晚餐、蒙娜丽莎,哈姆雷特、罗密欧与朱丽叶,知识框架,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,30,文艺复兴：复古还是创新,你认为现在提倡人文主义思想有什么意义? 人文主义强调个人的力量

12、，提倡发扬人的个性，有利于激发个人的潜能，充分调动人的工作和学习主动性和积极性，有利于实现人的价值,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,31,考考你的记忆力： 1.人们通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对天主教会，促使人们思想解放的运动，称之为 A宗教改革 B文艺复兴 C启蒙运动 D新文化运动 2.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革是一个需要巨人而且产生了巨人的时代”。恩格斯称颂的这一“变革”指 A德意志统一 B文艺复兴 C开辟新航路 D罗马帝国的扩张,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,32,3、文艺复兴运动最主要的影响是 A.推动了欧洲文学艺术的发展

13、B.推动了欧洲自然科学的产生 C.促使欧洲资本主义萌芽的产生 D.促使欧洲人思想的解放,4.14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做 A唯物主义 B人文主义 C现实主义 D启蒙主义,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,33,5.文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是 ( ) A但丁 B彼特拉克 C拉斐尔 D达芬奇 6右图是一幅世界著名的油 画，画中人物的微笑被誉为“世界最迷人的微笑”。 请问这幅画的作者是 A但丁 B达芬奇 C米开朗琪罗 D梵高,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,34,同步训练 （一、单项选择题,7.

14、 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世人生，追求个性自由。这一转变起源于（） A意大利B法国C英国D西班牙 8.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”他评价的是（） A新航路的开辟B宗教改革 C文艺复兴D启蒙运动,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,35,9.文艺复兴“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己努力完善自身的世俗运动”。该运动的背景是() A.启蒙运动的兴起 B.欧洲资本主义萌芽的出现 C.新航路的开辟 D.工业革命的爆发,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,36,10. “文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为它（） A全面复兴了古希腊、罗马文化 B几乎蔓延到了西欧所有国家 C是资产阶级的思想解放运动 D为法国大革命提供了思想武器,九年级历史上册第14课文艺复兴运动华东师大版,37,10.文艺复兴时期，在文学界涌现大量巨人，其中被称为文艺复兴“文学三杰”的是（） 但丁莎士比亚彼特拉克薄伽丘 A. B. C. D. 11.文艺复兴时期，出现一大批文学界、艺术界巨人。这些巨人有（