部编版《送东阳马生序》 ppt课件

1、常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。,苦难,垫脚石,成功,下一页,名言典故,囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读易的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事,成语故事,送东阳马生序,宋濂,序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序，即序言，相当于前言后记。 本文是一篇赠序，古代一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为

2、文人之间的赠言,关于文体,本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则,解题,下一页,宋濂(13101381)，字景濂， 浦江(在今浙江义乌县西北)人。元末明初文学家。 学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首,作者简介,嗜（ ） 砚（ ）冰坚 硕（ ）师 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（

3、）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 缊（ ） 耄（ ）老 谬（ ）称 廪（ ）稍 裘（ ）葛（ ） 冻馁（ ） 谒（ ） 撰（ ） 贽（ ） 诋（,sh,读准字音,ch du,shu,s,qi,y,x,jn,yng,q,qn,xi,y,qi,g,yn,ni,y,zh,zhun,yn,mo,mi,ln,d,余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观， 每假借 于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾 约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书,喜欢、爱好,得到,借,不,超过，越过,因为这样,借,于是，能够就,来,向 的,来,把,

4、我,动手 用笔,跑,非常,完,所借之书,没有办法,我,宾语前置，“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事,懈怠,约定期限,我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来就）动手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。有时天气特别寒冷，砚池里的墨水结成很硬的冰，手指不能弯曲、伸直，也不敢放松抄书。抄完，跑去把书送还，不敢稍微超过约定的期限。因此，人家大多愿意把书借给我，我因此能够读到各种各样的书,既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先 达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色

5、愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其 欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻,更加仰慕,的学说,担心忧虑,交往,疾走，跑,当地的,请教,挤满,不曾,言辞和脸色,引、提出 询问,有时,回答，答复,等待,所以 虽然,终于,行加冠礼，成年（二十岁,学问渊博的老师,道德声望高,成年以后，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师名人交往，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。前辈道德高、声望高，向他求教的学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时受到他的训斥，（我的）表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说

6、一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽愚笨，但终于还能有所收获,当余之从师也，负 箧 曳屣行深山巨 谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲 裂 而不知。至舍，四支 僵劲不能动，媵 人持汤 沃灌，以衾拥覆，久而乃和,取消句子独立性，不译,背 拖,箱子,同“肢,热水,用,表修饰,极,鞋子,表转折,皮肤因寒冷干燥而开裂,僵硬,侍婢，仆役,浇,才,当我从师求学的时候，背着书籍，拖着鞋子，走在深山大谷里，隆冬季节寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，旅舍中的仆役拿热水来（给我）浇洗，用被子（给我）盖上，很久才暖和过来,寓 逆旅主人，日再 食，无鲜肥滋味之 享。

7、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若 神人；余则缊袍敝衣处其间，略无 慕艳 意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。盖余之勤且艰若此,寄居,每天 两次,的,同“披”，穿,的,腰佩，作动词,的,香气,光彩照人的样子,乱麻,毫无,因为,吃穿的供给,句首发语词，大概,旅店,供养，给吃,破,他们的，代同舍生的,羡慕,寄居在旅店，主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥美的东西可享受，和我住在一起的同学们，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰佩白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫无羡慕的心。因为内心有

8、值得快乐的事（读书），就不觉得吃的穿的不如人了。我求学时的勤奋与艰苦大概就是这样,今虽耄老，未有所成，犹幸预 君子之列， 而承天子之宠光，缀公卿之后， 日侍坐备顾问，四海亦谬称 其 氏名， 况才之过于余者乎,年老,有幸参与,这里指有官位的人,恩宠光耀,跟随,接受询问,天下,不恰当地赞许。（这是作者的谦词。,我的,姓名,超过。于，比,如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于官员的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂我的姓名，更何况才能超过我的人呢,今诸生学于太学，县官日有廪稍之供， 父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦 之下而诵诗

9、书，无奔走之劳矣；有 司业、博士为之师， 未有问 而不告，求而 不得者也； 凡所宜 有之书皆集于此，不必,各、众 学生,朝廷,公家按时供给的粮食,供给,夏天穿的衣服,给予赠送,忧患,大房子,的里面,诵读,劳累,做他们的老师,请教,回答,凡是,应该应当,集中在这里,有的书,饥饿,若余之手录，假诸人而后 见也。 其 业 有不精，德 有不成者，非天质之卑，则 心 不若余之专 耳，岂他人之过哉,像,向人借书,然后,诸:之于,他们的学业,精通,德行,成器,天资,非则:不是就是,低下,就是,专一 罢了,难道能说是别人的过失吗,哪里能说是别人的过失呢,现在各位学生在太学中学习, 朝廷每天供给膳食, 父母每年

10、都给予冬夏的衣服,没有受冻挨饿的忧虑;坐在大厦底下诵读诗、书,没有奔走的劳苦了;有司业,博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无收获的了;凡该有的书,都已搜集在这里,不必再像我那样亲手抄录,向别人借书然后才能看到了。他们中如果学业有不精通,品德有未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这么专心罢了，难道能说是别人的过错吗,东阳马生君则，在太学已二年，流辈 甚称其贤。余朝 京师， 生以乡人 子 谒余。撰 长书 以 为 贽， 辞甚畅达。与之论辩，言 和 而色 夷。自谓少时用心于学甚劳。 是可谓善学者矣。其将归见 其 亲也,同辈,很,贤能,朝见,用同乡晚辈,的身份,拜见,写,把,初次进健

11、尊者时所持的礼物,流畅通达,一封)长信,作为,言辞 谦和,脸色 平易,在学习上,用心、刻苦,探望他的父母,余故 道 为学之 难 以告 之。 谓余勉乡人以学者，余之志也； 诋我 夸 际遇之盛而骄乡人者， 岂知余者哉,特意 讲,治学的 艰难,来,告诉他,勉励,用意,诋毁，毁谤,夸耀,好,难道，怎么,东阳的学生马君则,在太学学习已经二年了,同辈人都称赞他的德行。我进京朝见皇帝时,他以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物,文辞非常顺畅通达，我同他论辩,他的言辞温和，脸色平易。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以说是善于学习的人了!现在他将要回家拜见父母双亲, 我特意把自己求学的艰难告诉他。

12、如果有人说我勉励同乡努力学习,这正是我的用意;如果诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前表现骄傲，又怎么能说是了解我呢,余则缊袍敝衣处其间,日再食，无鲜肥滋 味之享,无奔走之劳,无从致书以观.不 敢稍违约,未有问而不告， 求而不得者,用文中原句完成下面表格,9)小资料,囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读易的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事,课堂练习,复习文学常识,宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。宋濂很受朱元璋器重，为明代

13、“,开国文臣之首,序，文体名。序有书序和赠序之分。本文是一篇 ，其中的“序”，并非“序言”，而是“ ”的意思,赠序,赠言,字词归纳,嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 裘（ ）葛（ ）缊（ ） 冻馁（ ） 谒（ ） 撰（ ） 贽（,sh,读准字音,ch du,shu,s,qi,y,x,jn,yng,q,qn,xi,y,qi,g,yn,ni,y,zh,zhun,四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。 日再食,支”通“肢”，肢体,被”通“披”，穿着,食”通“饲”，给饭吃,通假字,古今词义,汤 媵人持汤沃

14、灌 古义： 今义： 走 走送之 古义： 今义： 趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义： 今义,热水,菜汤,跑,行走,快步走,趋势,或 或遇其叱咄 古义： 今义： 卒 卒获有所闻 古义： 今义： 假 以是人多以书假余 古义： 今义,有时,或者,最终,士兵,借,虚假,患无硕师名人与游 无冻馁之患,患,动词，担忧,名词，忧患,一词多义,故,道,故余虽愚 余故道为学之难以告之,益慕圣贤之道 余故道为学之难以告之,色愈恭，礼愈至 至舍，四支僵劲不能动,援疑质理 非天质之卑,质,至,连词，所以,副词，特意，故意,名词，学说,动词，说,形容词，周到,动词，到,动词，询问,名词，资质，本质,以,以衾拥覆 以

15、中有足乐者 俯身倾耳以请 以是人多以书假余 无从致书以观,之,每假借于藏书之家 走送之 盖余之勤且艰若此 弗之怠,介词，用,连词，因为,连词，而,介词，因为 介词，拿、把,连词，来,助词，的,代词，指借的书,助词，不译,否定句代词作宾语前置，指抄书,词类活用,腰 腰白玉之环。 手 不必若余之手录。 诸 假诸人而后见也,腰，腰挂，名词用为动词,手，用手，名词作状语,诸，兼词“之于”的合音,重点词语,1、家贫，无从致书以观（ ） 2、每假借于藏书之家（ ） 3、不敢稍逾约（ ） 4、益慕圣贤之道（ ） 5、尝趋百里外（,得到，买,借,超过约定的期限,仰慕,曾经,6、援疑质理（ ） 7、俟其欣悦（

16、） 8、以衾以覆（ ） 9、寓逆旅 （ ） 10.右备容臭（ ） 11、烨然若神人（,援：提出质：询问,俟：等待,衾：被子,住在旅店,这里指香气,光彩照人的样子,句子翻译,1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也,又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经赶到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教,行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道,毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了,4.以中有足乐者，不知口体

17、之养不若人也。 5.非天质之早，则心不若余之专耳，岂他人之过哉,因为心中有足以使自己高兴的事并不觉得吃穿享受不如别人,如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗,重点句子背诵,1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是_. 2.最能表现作者抄书之苦的句子是_ 3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_ 4.其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是_,余幼时即嗜学,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游,以中有足乐者，不知口体之奉不若人,文意理解,1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的词语或者句子回答） 困难：无

18、书、无师、家贫（生活艰苦） (2)作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ 依靠精神的力量以中有足乐者。 (3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么? 勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才,4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。 (5)作者成年求学时对老师是什么态度? 态度：毕恭毕敬，不敢出言。 （6）本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受,1、 作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和

19、从师尊师方式,开放拓展,2、搜集刻苦求学的成语故事,囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读易的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事,3.根据积累，请写出几句劝学的诗句,莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞的满江红 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 出自唐代书法家颜真卿写的劝学 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈的治学名联 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 出自民间流传的警世贤文,10.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是( ) A.同舍生皆被绮绣：被子 B.右备容臭：气味，这里指香气。

20、 C.腰白玉之环：腰佩，用作动词 D.媵人持汤沃灌：热水 11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( ) A.久而乃和问今是何世，乃不知有汉 B.今虽耄老，未有所成小大之狱，虽不能察 C.今诸生学于太学受任于败军之际 D.以衾拥覆家贫，无从致书以观 12.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是( ) A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧。 B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。 C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。 D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳,A,C,B,他山之石,湖北荆门,12、解释下列句中加点的词。(4分) (1)媵人持汤沃灌( ) (2)同舍生皆被绮绣( ) (3)腰白玉之环( ) (4)余则袍敝衣处其间( ) 13、用现代汉语翻译下列句子。(2分) 寓逆旅，主人日再食，无