五年级上册期末过关检测试卷

1、五年级上册期末过关检测试卷（时间：60分钟 满分100分）一、填空。（每小题2分，共24分）2、自然数中，最小的质数是（ ），它与最小的合数的和是（ ）。3、12的因数有（ ），其中因数为奇数的是（ ），其中因数为偶数的是（ ），其中因数为合数的是（ ）。4、把7m长的木棍，平均截成8节，每节长（ ），每节占全长的（ ）。5、（ ）4=6、2里有（ ），化为假分数为（ ）。7、在填上“”“”“=”。 4 8、20000 m2=（ ）公顷 2.7 km2=（ ）m29、一个三角形的底是3和4的最小公倍数，高为4，其面积为（ ）。（边长单位为dm）10、的分母乘以4，分子应该加上（ ），分数的大小

2、不变。11、有3、6、9三张卡片，任意组成的三位数是奇数的可能性比是偶数的可能性（ ）。12、两个完全一样的梯形拼成一个底是6cm，高是4cm的平行四边形，其中一个梯形的面积是（ ）。2、 判断题。（对的打“”，错的打“”）（5分）1、 被除数不变，除数缩小10倍，商也缩小10倍。 （ ）2、平行四边形都是轴对称图形。 （ ） 3、7和13没有最大公因数。 （ ） 4、分数的分子和分母同时乘以或除以一个数（0除外），分数大小不变。 .（ ） 5、 面积相等的两个三角形，底和高的乘积也一定相等。 （ ） 3、 选择。（把准确答案的序号填在括号里）（10分）1、 下列既是质数又是奇数的是( ) A

3、. 2 B. 9 C.13 2、平行四边形底扩大3倍，高缩小到原来的，它的面积为原来的（ ） A. 3 B. 9 C. 3、分数单位为的最简真分数有（ )A. 3 B. 5 C.44、一个数最大的因数（ ）它的最小公倍数。A.大于 B. 等于 C.小于5、五年级在植树节种树，第一组中了树的，第二组种了树的，第三组种了树的，哪组种的树最多（ ）A.第一组 B. 第二组 C.第三组四、计算。（30分） 1、用竖式计算。（12分） 15.615 76.52.5 5.591.3 2115 89.73.6 54.762 （保留两位小数） （保留两位小数）2、 脱式计算。（12分） 46.440.2 6.

4、71.86.03 9.42（5.842.7） 7.50.5+2.45 62.4 （1.2 5） （52.4+45.4） 0.4 3、 求下列阴影图形的面积。（6分） 5、 动手操作。（6分）.如图，方格纸中每个小正方形的边长都是单位1厘米（1）将已知的直角三角形先向左移动6格，再向下移动4格。（2）在方格子中画一个直角三角形的轴对称图形，并以虚线画出对称轴。（3）直角三角形的面积是多少？6、 解决问题。（25分） 1、鸡兔同笼，从上面看有7个头，从下面看有20条脚，求鸡兔各有多少只？从笼子里随机一抓，抓到那种动物的可能性更大？ 2、商店里每支钢笔11.8元,每个计算器29.2元,我用100元买

5、了个计算器,剩下的钱能够买几支钢笔? 3、小明买了一本故事书,故事书共120页,小明第一天看了45页,第二天看了 35页, 两天共看了全书的几分之几？剩下没看的占全书的几分之几? 4、分别将22个苹果和33个梨，平均分给在画画的学生，结果苹果多出1个， 梨少了2只，求在画画的学生有多少个？5、 某校同学在校园内开辟一块梯形的百草园，如果上底增加3米，下底减少5米，那么这块地就成了一块边长为9米的正方形土地，你知道这块试验田的面积有多少大？命题说明：1、 填空题 1、主要考查学生对无限循环小数的认识，同时明确循环节的概念。2、主要考查学生对质数和合数的概念认识，同时清楚比较特殊的质数和合数。3、

6、主要考查因数、奇数、偶数等知识点，能明确分清这些知识点的概念。4、考查利用分数来表示计算结果，区分利用分数表示的计算结果是有单位的，而用来表示占原来的几分之几是没有单位的。5、主要考查分数与除法之间的关系，以及分数的基本性质的灵活运用。6、主要考查分数单位和假分数的知识点概念，以考查学生对分数转换的认识。7、在题目中出现真分数，假分数，带分数，以及相同分母和不同分母的分数大小比较，考查学生对分数的大小如何比较进行不同类型的考查。8、主要考查学生对新学的面积公顷的认识，不同面积（如公顷、km2、m2）单位之间的换算。9、将三角形的面积求解和最小公倍数的知识点进行结合，考查学生正确提取数学信息并进

7、行三角形面积的准确计算。10、对分数基本性质的间接考查，考查学生对分数这一基本性质的灵活应用。11、通过对三个数字组成的三位数分析，分析其数学特征是奇数还是偶数，并于可能性的知识点进行联合，主要考查学生对可能性这一知识点的认识和应用。12、考查梯形可与平行四边形进行转换，同时通过考查平行四边形的面积计算，间接得出梯形的面积。二、判断题1、考查商与被除数以及除数之间的计算关系。2、对轴对称这一知识点的考查，并于课程中的平行四边形进行结合，使知识点间紧密联系。3、对公因数这一概念进行检测，同时在两个数的公因数只有1时，1也是他们之间的最大公因数这一特殊知识点的认识。4、简单地对分数基本性质的概念进

8、行考查。5、对三角形面积求解公式的间接考查，主要考查学生的逆向思维。三、选择1、对质数和奇数两个知识点的合并考查，考查学生对这两个概念的区别和联系，明确一个数字多有个数学特征。2、对平行四边形的面积求解进行考查，并在此基础上与分数和商等知识进行结合，考查学生对知识的综合应用。3、对最简分数和真分数的概念认识，并能举例说明，间接考查分数的约分这一知识点。4、考查一个数最大因数和和其最小公倍数之间的关系，通过学习可知他们为相等关系，考查学生对知识点的总结和概括能力。5、通过应用题的形式，考查学生对分数大小的比较。四、计算1、用竖式计算（横向说明）第一题：简单考查小数除法，特点是小数除以整数，并且是

9、整除的，但在商的十分位上是要补“0”的。第二题：简单的小数除小数的除法，其实可以看成是整数与整数的除法（同时扩大10倍），考查在余数后补“0”继续计算的除法。第三题：小数除小数的除法，其实可以看成是小数与整数的除法（同时扩大10倍），商仍为小数。第四题：整数除整数，但结果却为小数的除法。第五题：小数除小数，但商是无限不循环小数，且商是小数点前不是0的两位小数保留。考查对两位小数的认识。第六题：小数除整数，但商是无限不循环小数，且商是小数点前是0的两位小数保留。考查对两位小数的认识。2、 脱式计算（横向说明）第一题：主要考查连除计算（整数和小数相结合）第二题：主要考查乘除混合计算，计算次序考查，

10、从左至右。第三题：除法和小括号里的小数减法混合计算，计算次序的考查。第四题：对乘法和除法以及加法的混合计算，考查计算优先次序。第五题：主要考查乘除混合计算，但是却和小括号相结合，改变了计算次序。第六题：小数加法和小括号和除法的混合计算，明确计算优先次序。3、 求阴影图形面积第一题：考查几何图形的面积求解，考查的图形面积公式有长方形的面积公式、正方形的面积公式以及梯形的面积公式，考查了基本上的四边形的面积公式，检验学生对图形的组合以及逆向分解的认识以及多种四边形面积公式的应用。第二题：主要考查直角三角形的面积求解，以及正方形的面积求解，同时灵活利用图形的拆分求解阴影图形的面积，图形面积考查比较灵活，不至呆板。5、 动手操作。1、 考查学生对图形平移的认识，以及正确操作。2、 考查学生对轴对称图形的认识，以及根据要求能画出它的轴对称图形，在本题中没有给学生规定对称轴，而是要求学生自己画对称轴，靠手学生对这一知识点的理解掌握程度，同时给学生更多的发挥空间，培养学生发散性思维。3、 考查通过网络格学生自己查找提取相应的数学信息的能力，在题中是自己找出三角形的边长，同时考查三角形的面积计算。6、 应用题。1、 考查鸡兔同笼这一经典数学问题，并于可能性进行联系结合，使考查的知识面更广。2、 通过应用题的形式考查小数减法以及小数除法这一基本概念。3、 分数应