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文档简介

1、 道德与法治教学设计总第（17）课时课 题交往礼为先备 课 时 间 学目标知识与技能能够在实践中养成讲文明懂礼貌的行为习惯。过程与方法通过教学活动,了解礼貌的重要性、礼貌在不同场合，对不同对象、公共场所、不同民族和国家的基本礼貌和礼仪习俗。情感、态度、价值观 体验礼仪相待的快乐和尊严。教学重点理解讲礼貌的重要性；知晓用好礼仪的讲究。教学难点理解讲礼貌的重要性；知晓用好礼仪的讲究。教学方法讲授法 提问法 学法指导自主学习法教学用具教材教 学 过 程 设 计改进建议导入 由教师亲自经历的故事导入新课。新课活动一：读一读读课本63页的两则材料，想一想礼貌的重要性有哪些。 明确：礼貌的重要性： 1.在

2、与人交往过程中，每个人都希望彼此以礼相待。礼貌是人们在日常交往中理应共同遵守的道德法则。 2.礼貌体现在日常生活的细微之处，是一个人道德素养和文明水准的综合体现，是与人良好交往的前提。活动二：说一说活动：说说身边的不文明现象。 设问： 1.结合课前调查，说说你们小组发现了哪些不合乎礼貌和礼仪要求的现象？ 2.你们小组认为在这个场合用具备的礼仪和礼貌有哪些？为什么？ 3.你们有哪些建议和感受？ 学生活动：略。 教师总结：有人说，礼貌是有教养的人的第二个太阳。讲礼貌体现在交往方方面面，它要求我们能够根据不同的场合和对象，选择合适的语气、语态和语言,做到语言文明、态度诚恳，举止恰当。活动三：议一议活

3、动步骤： 1.阅读教材第66页的相关郑涛和陈辰的案例。 2.设问： A.你同意陈辰的说法吗？为什么？ B.作为一名中学生，你认为在参加或升国旗仪式时，应该怎么做？ C.你还知道哪些公共场合的礼仪和要求？ 活动过程：小组讨论后排代表发言。 小结：不同的公共场合对我们的举止和礼仪有不同的要求，所以我们应该遵守社会公德和秩序，在不同的场合选择与其相符的举止和礼仪。活动四：谈一谈看课本67页的图片和文字，谈一谈我们应该如何对待不同民族、不同国家的礼仪习俗? 明确：我们生活在多元的世界里，不同民族、不同国家都有独居特色的礼仪习俗，我们要以礼相待，和谐共处。课堂小结 通过本节课的学习 ，我们知道了讲礼貌很重要，也知道了礼貌在不同的场合、不同的对象和文化中有着不同的要求，可见礼貌中有很多需要学习的学问，我们应该重视人际交往中的礼貌和礼节，并在实践中不断操练，使其养成良好的习惯，促进良好个性的形成和人际关系的和谐发展。板书设计交往礼为先1.礼貌待人很重要2.用好礼

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