部编版一年级下语文百花园

1、.白沙小学电子备课教案教学内容（课题） 时间 年 月 日年级科目 一年级语文课型 新授备课教师 教学设计（教学目标、教学重难点、教学过程、板书、作业设计）个案修改 百花园一教学设计【教学目标】1、指导学生正确地识字、积累词语。2、引导学生背俗语、猜字谜。3、辅导学生进行说话写话训练。【重点难点】指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时本节课学习的内容是语海畅游和读读背背。一、激趣引入。今天，又是我们去百花园玩的日子，这次的百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧!二、园中寻宝。（一）汉字真有趣。1、根据拼音先自己读一读这几句话。

2、2、教师正音，范读。3、你还能说出这样的汉字吗？试着说一说。（二）比一比，写一写。1、同桌之间相互读“木林、人从、又双”这三组字，再说说每组字有什么异同。2、指导书写，重点指导写好“林、从、双”这三个字中的笔画“点”。（三）读一读，猜字谜。1、导入话题。同学们爱猜谜语吗？这节课，让我们一起到猜谜乐园去玩玩吧！2、出示题目，学生读谜面。3、小组合作，讨论谜底。4、全班交流。5、你还有什么谜语，说出来让大家猜一猜。（四）读读背背。1、自由朗读，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。2、同桌互相读，互相纠正读音。3、指导读，读出停顿和感情。4、你从这两句话中知道了什么？还有什么不明白的地方？自由找伙伴讨论

3、讨论。5、向集体汇报读懂的地方，提出不明白的地方。6、把这两句话背下来。三、总结收获。第二课时本节课的学习内容是“能说会道”。一、能说会道“识字办法多”。1、导入话题。汉字王国里的汉字可多啦！这么多汉字朋友，我们该怎样去认识它们呢？除了在课堂上可以识字，还有其他识字的办法吗？2、把你识字的办法和小组里的同学交流交流，再推选代表在班上说一说。3、小组代表谈识字的办法，教师给予恰当的评价。4、小结：识字的办法很多很多，只要我们平时多观察、多思考，就能认识更多的汉字朋友。教学反思白沙小学电子备课教案教学内容（课题） 时间 年 月 日年级科目 一年级语文课型 新授备课教师 教学设计（教学目标、教学重难

4、点、教学过程、板书、作业设计）个案修改 百花园二教学反思白沙小学电子备课教案教学内容（课题） 时间 年 月 日年级科目 一年级语文课型 新授备课教师 教学设计（教学目标、教学重难点、教学过程、板书、作业设计）个案修改 百花园三教学设计教学目标：1、巩固识记汉语拼音字母表。2、学习正确使用人称代词“他、她、它”。3、正确书写上下结构的字。4、积累名言，扩大阅读视野。5、培养口头表达能力，乐观地对待困难，并积极想办法战胜困难。重点：识记汉语拼音字母表。难点：识记汉语拼音字母表。教具：汉语拼音字母表、大小写字母卡。课时：两课时。教学过程：第一课时一、谈话导入。同学们，今天老师带领大家到第三个百花园里

5、去寻宝。二、园中寻宝。（1）认读字母表：独立认读，同桌赛读，老师巡视指导。（2）记忆大小写字母：分别找出大小写相同、相似、不同的字母，分类记忆。（3）巩固记忆：老师出示字母卡，让学生找出相应的一组字母，老师出示小写字母，让学生改写成大写字母。（4）说说生活中哪些地方需要大写字母，展示自己收集到的资料。（5）请学生练习把大写字母改写成小写字母。（6）按顺序背诵大小写字母。 2、练习写字。（1）认读要写的生字。（2）观察每个字的间架结构、位置、比例。（3）学生在书本上独立书写、老师巡视点评。（4）说说还有哪些上下结构的生字，请学生写在黑板上，大家评评谁写得好。 3、看图选字填空。（1）说说图上画的

6、是什么。（2）试将三个字填入对应的图画下面的句子中。（3）同桌互相检查。（4）看看教室里的物品，让学生分别用这三个字给它们搭配。4、读读背背。（1）学生借助拼音认读句子，把不懂的字多拼读几遍。（2）同桌互读，要求把句子读通顺。（3）老师讲解这两句话的意思。（4）学生练习背诵。（5）说说你还知道哪些关于读书的名言。三、小结：总结收获。第二课时本节课学习的内容是能说会道。一、看一看。仔细观察图画，看一看图中画的是什么地方，都有谁，发生了什么事。二、听一听。结合图片和自己看图后对故事的了解，认真倾听老师讲的故事，结合图画记住故事内容。听的时候，体会小青蛙乐观地对待困难，并积极想办法战胜困难的精神。三

7、、讲一讲。把自己听到的故事，用普通话清楚、流利地讲给大家听。四、评一评。从小组内选出说得好的同学，在班内交流，评出做得好、说得清楚的同学。教学反思白沙小学电子备课教案教学内容（课题） 时间 年 月 日年级科目 一年级语文课型 新授备课教师 教学设计（教学目标、教学重难点、教学过程、板书、作业设计）个案修改 百花园四教学反思白沙小学电子备课教案教学内容（课题） 时间 年 月 日年级科目 一年级语文课型 新授备课教师 教学设计（教学目标、教学重难点、教学过程、板书、作业设计）个案修改 百花园五教学反思白沙小学电子备课教案教学内容（课题） 时间 年 月 日年级科目 一年级语文课型 新授备课教师 教学

8、设计（教学目标、教学重难点、教学过程、板书、作业设计）个案修改 语文百花园六教学设计 教学目标：培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。使学生养成自主学习、合作学习的意识，通过语文实践形成技能和能力。教学重点：看图说话表达教学课时：2课时教学过程：第一课时一、 语海畅游1、汉字真有趣。教给学生记字的方法，如：像“花、苗”等都是与草有关，所以都是“草字头”；而“宝、安”都是有“宝盖头”的字，可以想像因为在一个物体的遮挡下，宝贝的安全才能得到保障。等让他们自己总结并利用这种方法举一反三地说一说其他生字。2、读一读，说一说先让学生观察这些成语的特点，使他们发现这些是按照一定的规律排放的，以激起学

9、生的兴趣，这时教师再启发他们找到更多带数字的词语，进行记忆。3、看图填词语，读句子：先让学生弄清楚被选的三个词语的意思，再分别根据句子需要，将其填入空格中。二、 背一背风先让学生借助拼音自己读，把诗读通顺、再由熟读到背诵。诵读时，要注意读出重音和停顿，读出节奏和意味。三、读一读桥可让学生先借助拼音把短文读通、读懂。注意读准字间。然后在充分朗读的基础上，让学生说一说：你通过学习短文，知道了什么？四、总结第二课时能说会道：看谁想得妙1、让学生说一说生活中有哪些东西是圆形的2、引导学生读题，弄清楚韪的具体要求3、鼓励学生大胆创造，并指导学生将三个圆圈上添上几笔，画上颜色，变成不同的画4、画好的同学请

10、向大家介绍自己的画，并说说是怎样想的5、最后，大家评出画得最好的同学，并将画贴出来展示6、小结教学反思白沙小学电子备课教案教学内容（课题） 时间 年 月 日年级科目 一年级语文课型 新授备课教师 教学设计（教学目标、教学重难点、教学过程、板书、作业设计）个案修改语文百花园七教学设计 教学目标1.使学生了解一字多音的现象；学会用音序法查字典；复习巩固内外结构汉字的书写。2.正确、流利的朗读短文，培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力，培养学生的幽默感；培养学生的观察能力和语言表达能力。3.培养学生的语文实践能力，逐步提高学生的语文素养；加强学生的自主学习、合作学习的意识，通过语文实践能力逐步形成技能

11、或能力。重点难点1.学习用音序法查字典。2.看图说话的表达。教学时间两课时教学流程第一课时一、情景导入让学生说一说本单元都学习了哪些方面的课文？自己以后打算怎么做？并让学生评价一下哪些同学说得比较好。二、语海畅游1.汉字真有趣（1）先让学生按上下的顺序，把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中的读音读几遍。（2）教师检查学生读的情况，纠正学生不正确的发音。（3）说一说自己发现了什么？指名回答。（4）说一说还知道哪些字可以读多个音？对学生的表现及时提出表扬。（5）老师提出“多音字”的概念，交待学生遇到多音字，要看和什么字组成词语，注意不要混淆读音。 2.学习查字典。教师以“该”字为例，教学“音序查

12、字法”。师读课本上的步骤和学生一块来查这个字。在练习过程中师巡视，及时纠正不正确的方法。可以让学生多练习几遍后，在查出“往”“过”在字典的那一页。3.我会写。出示课前准备好的小黑板。先让学生看着小黑板说一下这8个字的笔顺和部首，然后是讲解这8个字，只有“还”字是先写里面的“不”，在写外面的“走之儿”；其余的字全是“先外后内”；“回、困、园”三个字的书写规则是：先外在内后封口。学生根据教师的讲解，自己写完练习。4.连一连、读一读。教师拿出课前准备好的生字卡片。先让学生读一下这些生字，然后让学生选择里面的词语。指名在这些卡片中选出。可以让学生找出同一个字的不同组词。三、读一读登太阳1.先让学生自读

13、短文，读的过程中圈出不认识的字。2.小组成员共同解决不认识的字。3.教师范读，学生认真听字的读音，纠正自己的错误。4.学生自由读。可要求学生默读、不读出声来，也不用手指读。5.教师检查读的情况。四、教师总结今天，同学们游览了语文百花园，收获真不少。只要我们平时留心观察周围的一切，就会有新的发现。老师希望同学们以后做语文百花园的小主人，收获更多的知识。第二课时能说会道：请不要这样做一、交际指导1.看图，说说每幅图画的是什么地方，谁在干什么，他们之间会说什么。2.想一想，在生活中有类似的情况吗？你能说说当时的情景吗？3.讨论：这些行为对不对？为什么？4.演一演，要把话说清楚。二、交际例文图一：小刚

14、把香蕉皮随手扔到地上，一位老爷爷叫住他：“小朋友，不能随地乱扔，这样做破坏了环境，如果被人踩到还会发生危险。”“老爷爷，我错了”。说完，小刚主动把香蕉皮捡了起来。图二：明明和同学去郊游，玩的口干舌燥。突然，明明发现有条小河，就拿出杯子去舀水喝，亮亮看见忙阻止：“这水不能喝，没有经过消毒，里面含有大量细菌。”图三：春天来到了，天上那么多蜻蜓，真让人喜爱。文文拿着网子捉它们，一位小姐姐劝道：“弟弟，蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，请别伤害它。”三、学生练习学生自由选择其中的一幅图写下来。 教学反思白沙小学电子备课教案教学内容（课题） 时间 年 月 日年级科目 一年级语文课型 新授备课教师 教学设计（教

15、学目标、教学重难点、教学过程、板书、作业设计）个案修改 语文百花园八教学设计教学目标：对学生进行基础知识的训练，引导学生了解汉字规律，帮助学生记忆汉字，积累用语言，提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。教学重点：培养学生的阅读和口语交际能力教学课时：2-3课时第一课时教学过程：一、 语海畅游1、汉字真有趣。可以让学生说说两种部首构成的字的差异，再读读列出的汉字，想想能否再找几个带有这些部首的字，挑几个写下来。2、连一连，读一读。让学生说说“小蝌蚪、青蛙、大熊猫、白天鹅”几种动物的外形特点，然后自己尝试连一连，读读是否合适。最后集体订正，读一读。还可指导学生创造性地模仿造句。如：孔雀展开像扇子一样的羽毛走来走去。3、读句子，看谁读得好。让学生先读一读，说说自己的发现。再和同学对读，讨论一下，问句与感叹句的不同。然后全班一起读，体会句子的不同语气词，学习使用“？”和“！”也可让学生模仿造句，学以致用。二、 背一背公民道德歌。在教学时无需讲解意思，可让学生自由读准“年、灿、史、人”等音。再全班齐读，在熟读的基础上练习背诵。（引导读得神气，让人引以为豪）三、 总结：第二课时读一读成语故事画龙点睛。这是对本单元学习内容的有效补充，学生在感受神话、寓言、童话等文学题材后，读一读成语故事，更能体会到民族文化的博大的魅力。教学中，让学生借助注音自读自悟，无需做过