【xxxx爱得教育读书心得总结】 xxxx~xxxx读书心得

1、【xxxx爱得教育读书心得总结】 xxxxxxxx读书心得 xxxxxxxx读书心得 xxxx年通过参加此次的爱得读书活动，自己就应该提高自身素质，注重知识的学_ 积累和更新;如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开 后门，在此分享心得总结。下面是为大家收集整理的xxxx年爱得读书心得总结，欢迎大家阅读。 xxxx年爱得读书心得总结篇1 读完了爱的，我深深得陷入了沉思，爱的是什么只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。 四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人;只会做事、不

2、会做人，个人过度重视，忽视;是学术界的巨人，却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。 从事工作，针对问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是要或者是不要?这个问题值得探讨和研究。 一、教师的要： (一)教师要不要训斥：是引导而不是灌输，视学生为有而不是无。训斥则不容许学生说不，则潜移默化。 (二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。 (三)教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆

3、听看看。 (四)教师要多怜爱和鼓励 (五)教师要专业，专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知 二、教师的不要： (一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破，要珍惜羽毛。 (二)教师不要训斥与灌输，不强迫学生学_。 (三)教师不要妄想万能，不是万能丹也不是特效药，有其极限。 (四)教师不要过分执着立竿见影，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。 (五)教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。 启发： (一)多关心我们的学生，有爱的，才有美好的回忆。 (二)坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。 (三)学_型组织的体会：1、系统思考2、自我增进3、改善心智模式4、团队学

4、_。 (四)知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落实教学工作。 (五)教师专业成长*进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必须落实在工作上，表现在各科教学工作上、表现在日常生活当中，以收到身教言教的效果。 在爱的中，我找到了爱，在爱中找到了。 xxxx年爱得读书心得总结篇2 最近读了教师行为的50个细节，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些专著时，我边看边与自己平时的实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会： 一、教师行为细节 育人是教师工作的重要内容。教师的行为要发挥理想的效果

5、，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使产生的真实影响与预期的目标背道而驰。 二、教师教学行为细节 课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，

6、都可能对学生的课堂学_，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学_知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学_兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。 三、教师管理行为细节 在学校世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。 四、教师学_

7、行为细节 古人云，活到老，学到老。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以传道、授业、解惑为己任的教师，需要抓住各种学_的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学_活动还是自我学_，教师都要管理好自己的行为细节，提高学_的针对性和实效性。 五、教师日常行为细节 在教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次身教，而且这种比言教更具影响力。 xxxx年爱得读书心得总结篇3 寒假期间，闲暇之余我翻开了不要输在家庭上这本书。很快我 就发现这的确是一本难

8、得的理论与实践结合恰到好处的著作。读后感触 颇多，现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的上相 互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。 家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭 具有着学校、社会不可代替的地位和作用。 良好的家庭， 可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功;反之，必然 使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好子女的责任与义务，当好孩子的 首任老师。 俗话说近朱者赤，近墨者黑，说明了环境对人影响的作用不可忽视， 这种影响包含了与相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能 是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以

9、，父母要努力创造良 好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。 家庭是一种生活，是寓于家庭日常生活之中的。孩子的模 仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学_的对象。 父母生活的态度、思想观 念和文化素质时刻影响着孩子， 孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的 态度，孩子是父母的镜子。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身 教、耳濡目染而实现的。因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚， 自己就不要做违背道德准则的事;如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊 重他人、孝敬老人;如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子 负责;如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学_ 积累和

10、更新;如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开 后门。 优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响 孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好_惯，从启发中引导 孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。 2 环境改变了，而则改变了一切! 不输在家庭上一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了 只有不懂教的家长，没有教不好的孩子这句话的含义，让我们共同阅读 这份每个家长必做的家庭作业。书中有一个栏目父母课堂中的几句话值 得借鉴 好父母都是学出来的; 好孩子都是教出来的; 好_惯都是养出来的; 好成绩都是帮出来的; 好沟通都是听出来的。 确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学_的父母，成功的父母都 是不断学_提高的结果。 只有不断学_和掌握现代家庭科学知识和方 法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。 总之，家庭是孩子健康成长的