2021年幼儿园奥尔夫活动策划方案模板五篇

1、 精编活动方案 / Programme of activities 编号： 幼儿园奥尔夫活动策划方案模板五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_幼儿园奥尔夫活动策划方案模板五篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动

2、的顺利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 奥尔夫音乐重在理念, 它没有规定一个标准的示范课程, 他鼓励人们依照本国的文化, 将他的音乐理念融入其中, 这样虽然给教学带来一定难度, 但也给各国的奥尔夫教育工作者提供了一个无限发展的空间。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园奥尔夫活动策划方案五篇, 希望对你们有帮助!幼儿园奥尔夫活动策划方案1活动目标：1、通过图片和教师的讲述, 让幼儿感受民风民俗, 了解端午节的各种习俗。2、在律动中感应拍子与节奏。活动准备：挂图、铃鼓、圆舞板活动过程：一、故事引导师：端午节快要到了, 龙舟爷爷好高兴!原来, 又要举办划龙舟比赛了。今年刚出生了一只小老鼠

3、, 却不知道什么是端午节。端午节有什么习俗呢?1、请幼儿说一说端午节是什么时候, 家里人都会做什么。2、教师出示挂图补充, 介绍传统的民俗活动：包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草、喝黄雄酒等。二、语词律动师：让我们来听一听, 划龙舟比赛的时候, 要做什么呢?1.教师念儿谣语词, 通过肢体拍打出拍子。2.播放CD, 幼儿模仿老师念语词做拍子练习, 间奏部分划船。3.教师以过端午节的儿歌节奏, 在黑板上画短短长, 幼儿念语词, 教师画。4.幼儿拍手练习短短长, 并念出短短长的节奏。5.边念儿歌, 边拍出黑板上的节奏线。三、乐器演奏师：我们的划龙舟比赛马上就要开始了, 今天有两种不同的龙舟, 一

4、种是圆舞板龙舟, 一种是铃鼓龙舟哦!1.圆舞板龙舟师：我们先来划划我们的圆舞板龙舟吧!请幼儿敲奏圆舞板并念儿歌。语词部分敲节奏, 间奏部分划船。2.铃鼓龙舟师：圆舞板龙舟比赛完, 该到铃鼓龙舟啦!请幼儿拿好铃鼓后站在蓝色线上, 排成一条长长的龙舟。播放音乐, 踏步前进, 念儿谣敲出节奏, 间奏时划船动作。幼儿园奥尔夫活动策划方案2活动目标：1.初步理解歌词, 感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。2.喜欢听音乐做游戏, 体验音乐游戏的乐趣。活动准备：小毛巾、CD活动过程：一、出示毛巾, 引出课题。小朋友, 有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢, 你们知道是哪个朋友吗?出示毛巾：你们看

5、是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天, 小毛巾还给小朋友们带来了一首歌, 你们想听吗?二、教师出示图谱, 按音乐的节奏念唱歌曲后提问。1.教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的小毛巾这首儿歌里都说到了什么呀?2.你们看看图谱, 为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符, 我们可以用亲亲的动作来表示。)3.教师带领幼儿一起念儿歌, 到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。三、幼儿人手一块纱巾, 学唱歌曲小毛巾1.小

6、毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念, 而且还可以唱了, 我们一起来学习唱小毛巾的歌吧!2.幼儿与教师一起唱歌曲小毛巾, 唱到休止符的地方, 用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)3.小朋友, 你们洗干净了吗?老师来检查一下, 看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干, 把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净, 我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲小毛巾)四、音乐游戏：小毛巾1.幼儿自由结伴, 两人一组边唱儿歌, 边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!2.交换游

7、戏伙伴, 边唱儿歌, 边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰, 也可以碰碰自己的五官。幼儿园奥尔夫活动策划方案3活动目标：1.了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。2.通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。3.在创编花的造型中感受春天的美。活动准备：挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD活动过程：一、故事引导师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下, 慢慢的长大了。这时候, 春姑娘带着她漂亮的彩带来了, 她把彩带一扬, 啊!不仅小草长大了, 看, 还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢?二、认识花师：小朋友, 你们想去花园赏花吗?让我们一起去看看吧!1.杜鹃花放映幻灯幼儿

8、观察, 教师介绍杜鹃花的别名、颜色, 并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。2.玫瑰花师：花园里的杜鹃花真美, 我们再看看, 还有什么花呢?谁会认识这种花?观看幻灯, 教师介绍玫瑰花的叶子、枝干, 并知道玫瑰花有哪些颜色。三、花的游戏1.手腕花师：春姑娘给小朋友带来了很多花, 你们喜欢花吗?我们一起来和花玩游戏吧!教师扮演春姑娘给幼儿送花。教师清唱, 快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花, 慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。2.风车花师：小花朵和小朋友在一起真开心, 瞧!这是什么啊?哦, 风车花也想和大家一起游戏, 那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的, 风车花会听音乐哦!播放音乐, 教

9、师示范。再次播放音乐, 幼儿与风车花游戏。3.花朵与蝴蝶师：风车花好玩吗?蝴蝶仙子闻到了花香, 也飞了过来, 原来蝴蝶和花朵是好朋友, 你们有没有好朋友呢?请两名幼儿示范, 一名幼儿扮演花朵, 快板部分变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶, 快板部分花朵蹲下, 蝴蝶围着花朵绕飞。全体幼儿表演。幼儿园奥尔夫活动策划方案4活动目标：1、通过对图卡的认识熟悉诗句, 并用手之舞感知四个乐句。2、模唱唱名旋律, 感知乐曲ABCA的曲式。3、在活动中体验扮演诗人的乐趣。活动准备：挂图P1、诗词图卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉笔、磁铁活动过程：一、故事引导师：有一天早晨醒来, 宝宝把小手从暖暖的被窝里伸了出来,

10、他想知道今天到底有多冷。嗯?怎么一点都不冷?原来是春天到了, 所以天也变暖和了。宝宝伸了个大懒腰, 开心的念起诗来, 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟, 夜来风雨声, 花落知多少。二、情境拼图师：宝宝刚才念了一首好听的诗, 你们知道这首诗的名字吗?是谁写的这首诗呢?帮助幼儿回忆刚学过的春晓的题目及诗人名。出示图卡师：孟浩然写了这首非常美的诗, 宝宝非常聪明, 把这首诗画成了漂亮的画, 我们一起来看看吧!(教师边念诗词依次出示图卡)师：让我们和宝宝一起来年这首好听的诗!教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。三、吟诗扮演师：小朋友们, 春晓这首诗里有几句话呢?让我们变成古代的人, 穿上长水袖衣服, 来吟诗吧

11、!教师带领幼儿模仿古人吟诗, 并在黑板上依乐句画出四条线。师：在古代, 诗人们写诗的时候都是用毛笔, 你们见过毛笔吗?今天, 老师给小朋友准备了水袖毛笔, 现在大家都是小小诗人, 都是会写诗的哦!播放音乐, 幼儿模仿诗人写诗, 歌曲部分随乐句舞蹈, 念白部分用水袖在地上写诗。四、旋律曲式师：小朋友们的诗写得太棒了, 瞧!唱名泡泡也来了。出示已经画好的唱名泡泡, 让幼儿有顺序的念出唱名。师：唱名泡泡会怎样唱这首好听的歌呢?教师逐句带唱, 并贴上磁铁。师：唱名泡泡会唱歌, 还会跳舞呢!黑板上有三不同颜色的路, 唱名泡泡先在哪条路上跳舞呢?教师画出三种颜色的旋律线条, 带领幼儿再次认识不同唱名。幼儿

12、随老师一起唱出每个乐句的唱名。幼儿园奥尔夫活动策划方案5活动目标：1.引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。2.通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。3.体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。活动准备：挂图、五只猴子图卡、手摇铃活动过程：一、故事引导师：宝宝和小动物们锯完木头, 一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的, 洗完澡大家有又一起开心的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友开心的玩着, 可是, 宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来, 因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心。二、歌曲律动师：小朋友, 你们知道小猴怎么爬树的吗?引导幼儿创编多种爬树动作。三、感知数目递增与递减1.播放CD大调部分

13、, 听音乐配合数量出示猴子图卡。师：你们知道小猴最喜欢吃什么吗?引导幼儿说出香蕉, 教师出示香蕉提问。师：香蕉是长在什么地方的?出示香蕉树, 把香蕉贴好。师：哇!好多的香蕉啊!我们一起听听看, 有多少只猴子想过来吃香蕉呢?2.听音乐引导幼儿手指比出数量3.肢体感应数目大调部分用手拍, 小调部分用脚踏。四、手摇铃1.手摇铃感知数目唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃, 数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。2.挂手摇铃香蕉唱歌部分摇奏手摇铃, 听到数字时挂手摇铃。第一遍清唱, 一名老师配合当树, 另外一名示范挂手摇铃。第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃, 教师当树。第三遍按照班级孩子的数量分组, 分成六人一组, 一人当树,