幼儿园班主任工作经验材料

1、.幼儿园班主任之我见00我是一名进入幼儿园工作刚刚满一年的幼教工作者，很荣幸从入园的第二学期起，就开始担任班主任。幼儿园的工作细碎、复杂、繁琐，并且班主任的工作有其特殊性，既有对幼儿生活的管理，又有对幼儿教育教学的管理，这对于刚入行，又刚做班主任的我来说，真的是压力山大，但我相信只要我用心去学习，积极去摸索，就能慢慢将班主任工作引入正轨并越做越好。在担任班主任的这大半年来，我深深的体会到当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀，也深感自己在班里的重任，一个班级就是一个小家庭，而班主任就是担当大家长的人，要想当好班主任的角色，抓好班级的各项工作，就要处处留心，事事关心，浓浓爱心和满满耐心。 一

2、、处处留心，培养幼儿习惯及常规。作为班主任，首先要注重幼儿习惯及常规的培养，所以在日常的一日活动中要处处留心，随时随地观察幼儿的活动，发现问题，立即进行随机教育。一个班的常规如果不好，会直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量，也无法使幼儿形成良好的习惯。中班的孩子已经有了一定的语言表达能力，因此新学期开始，我选择和孩子们共同讨论常规问题，制定符合本班幼儿年龄特征的各项活动规则。在和孩子讨论规则前，我进行了相关资料的准备，首先我让幼儿们讨论一个问题：“如果一个班里没有什么规则，孩子们可以想干什么就干什么，会出现一种什么样的场面？”对于他们说的话我进行了记录，并根据他们讨论的内容，进行了适当

3、的总结，使他们了解到班级常规对他们的重要性，制定班级的常规是为了让大家在幼儿园过得愉快而有序。然后再和孩子们分项讨论制定区域活动的规则、学习活动的规则、户外活动的规则、进餐、盥洗、午睡等活动的规则。共同讨论出来的规则，可以让幼儿明确的知道为什么要这样做，理解其中的道理，也有利于幼儿在一日活动中自觉去遵守。如在讨论幼儿盥洗的规则时，小朋友通过讨论后认为：洗手的时候要先排好队，不能拥挤，不能你推我，我推你；洗手前要把袖子卷起来，以免弄湿衣服，洗手时要节约用水，把水龙开小一点，放小水，洗的时候要手心手背搓一搓，手指头转一转，手腕也要搓一搓；洗完手，先在面盆里甩一甩，别把水弄湿地面，然后再用毛巾擦干；

4、擦手的时候也要手心手背指间、手腕都擦到，擦完手再把衣袖放下等等。通过讨论后，很多幼儿都能自觉地遵守，而对于调皮的幼儿，也有了一定的约束能力。由于是规则都是讨论制定的，所以如果有班里有幼儿不遵守，就会有其他的幼儿进行提醒、监督，及时让该幼儿进行改正。 二、事事关心，把幼儿的安全放在第一位安全工作是幼儿园工作的重中之重，因此作为班主任就要时刻保持警惕，有关孩子的事情，无论大事或小事都要做到事事关心。对活动室进行室内外的安全隐患排查，是我每天入园的第一件事情。在一日活动中，我会严格按照幼儿园的要求做好幼儿的晨午检记录、交接班记录、生病孩子的服药情况记录等；坚持每天对班级的室内活动区域、桌椅、玩具物品

5、、毛巾、水杯等进行消毒，并做好相关记录。活动过程中注重提醒幼儿应该注意的安全事项，提高幼儿各方面的安全意识，并时刻关注每一位孩子的身体状况，发现不妥之处，立即进行处理。平时的学习活动中，加强安全教育，采用儿歌、动画视频、图片、安全活动模拟演练等形式，普及安全知识，提高幼儿的安全意识。时刻把安全放在第一位，把一切隐患消除在萌芽之中。三、浓浓爱心，把爱洒向每个孩子热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。作为班主任我不仅关注、关爱那些活泼聪明的孩子，更注重留意那些不爱表现，默默无闻的孩子们，我会对他们给予更多的关爱，更多的启发和引导，更细心、耐心地体贴他们，关心他们

6、，爱护他们。比如，我们班上一个幼儿，是上中班第二学期从其他园转来的，性格有些内向、胆小、缺乏自信，不能在集体面前讲述和回答问题。针对此情况，我便对她特别的用心，时常的鼓励她，为他创造各种表现自我的机会，帮助她树立自信心。在她有进步时，及时给予她热烈的表扬和充分的肯定。慢慢的，她变得大胆了，自信了，也愿意在集体面前表现自己了，还能够主动帮助老师和小朋友。此外，对琐碎的幼儿工作要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成。孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。教育事业就是爱的事业。家长把孩子送到

7、幼儿园、送到我的班中，我就要用暖暖的爱去包围他，关心他、爱护他、教育他。让幼儿自己感受到老师的爱，感受到老师时刻关怀着他们，关心着他们的每一点的进步和成长。四、满满耐心，做好家长工作对待家长要有耐心。我觉得做一个好的班主任不仅要照顾好孩子，还要做好与家长的工作。记得有一天，我是下午班，随着入园时间的到来，一个个孩子来到活动室，高高兴兴地和我说问好，随后跟家长说了“再见”。当班里的孩子几乎都来齐时，我拿出午检记录表，准备给入园的孩子做午检。就在我点到第一个孩子的名字时，一个小朋友的爸爸一脸怒气的把她领到我面前，掀起孩子额头上的刘海，指着上面的大包质问我：“喏，老师你看，晨晨上午推了她，让她的头上

8、磕了这么大的包，你看怎么办？”父母爱子心切的心理我能理解，所以我一边心疼的查看了小朋友的受伤情况，一边微笑并带着歉意的对她爸爸说：“不好意思，上午不是我带班，所以不知道这事情，我先问问孩子，了解一下情况，再处理这件事。”见我态度如此诚恳，爸爸的怒色收敛了不少。我仔细询问了小朋友受伤的经过，搞清了事情的缘由，我叫来了推她摔倒的晨晨，在询问了相关情况后，让他们以小朋友间的方式化解了问题，家长看在眼里，怒气也消了。这时我心平气和地对小朋友的爸爸说“小朋友之间出现小摩擦是无法完全避免，这么小的孩子天真、单纯，他们也不会存心要去伤害谁，所以请你能够理解并谅解，我们老师以后在活动中会更加注意小朋友的安全，避免类似事情的发生。”小朋友的爸爸点点头，表示赞同。其实家长的心理就是看老师会以什么态度，什么方法解决问题，如果老师在面对家长时总是一副诚恳的态度，耐心的做好家长工作，心平气和的与他家长交流，及时的向家长反馈孩子在园的情况