小学语文第九册作文指导（第五组）

1、小学语文第九册作文指导（第五组） 人教版大修订教材小学语文第九册指导 资中县教研室 蓝士成 第五组 缩写小英雄雨来 【习作训练重点提示】 【习作指导】 （一）习作知识 2理解原文，分清主次。缩写前，一定要认真地把课文阅读几遍，充分熟悉和理解原文，充分把握它的中心，分清重点段落和非重点段落、主要内容和次要内容。就小英雄雨来这篇课文来说，中心是赞扬小英雄雨来在日本鬼子面前宁死不屈、机智勇敢的爱国主义精神。缩写时，就要紧紧抓住这个中心，把雨来掩护交通员李大叔，和鬼子进行不屈斗争的部分作为主要内容、作为重点段落来写。 3围绕重点，删繁就简。重点就是缩写后要保留的核心，即文章的主要内容和中心。缩写必须紧

2、紧围绕文章的主要内容和中心，对原文进行浓缩、删减和概括性叙述；对次要部分、次要情节以及修饰性的描写和叙述要舍去。即我们常说的保留主干，去除枝叶。浓缩，最基本的方法是在原文中，把某个较长的部分里的重点句子抽出来贯串在一起，让它简短却又准确地表达原来的意思。这里的贯串，不是机械地相加，而是贯通。删减，则是把整句或整段砍掉不用。这种句、段就是我们所说的枝叶、次要内容。概括性叙述，是缩写的重要方法，它是在充分理解某段话或某几段话的基础上进行不改变原意的归纳，其本质是一种改写。主要方法有两种，一是将语言描写概括成叙述性的话。如把“忽然，从后面跑来一只狼，慌慌张张地说：先生，救救我吧！猎人快追上我了，让我

3、在你的口袋里躲一躲吧。躲过了这场灾难，我永远忘不了你的恩情。”概括性改写成“忽然来了一只狼，要先生救它，说躲过了猎人的追捕，会记住他的恩情”。二是将一连串的动作描写，概括成简明的叙述。如把“东郭先生犹豫了一下，看看狼那可怜的样子，心肠就软了，答应了狠的要求。他倒出口袋里的书，把狠往口袋里装。可是口袋毕竟不大，狼的身子很大，装来装去，怎么也装不下”，概括性改写成“东郭先生心软，答应了。他倒出书，用袋装狼。可是袋小狼大，装不下。”同学们在改写前，就应该像这样对需要概括改写的段落作个规划，并进行尝试概括。 删繁就简的方法远不只这些，同学们应在压缩篇幅、文不失真的前提下大胆创新。同时应注意，缩写后的文

4、章一般不改变原文的体裁和顺序，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果仍必须交代清楚。 4前后连贯，叙述完整。有的同学不是围绕主要内容和中心去缩写，而是这里取一段，那里摘一句，然后拼凑在一起，看上去十分杂乱，这样不好。缩写，一定要忠实于原文，要按照文章的段落层次，注意运用各段中的重要词语，注意上下文的自然过渡，前后连贯，叙述要自然流畅。缩写后的文章仍要保持完整，开头结尾、前因后果要表达得明明白白，让人读后感到文章既简练又不失原貌。 （二）读写结合 1再读狼牙山五壮士，把第二自然段缩写在50字内。 2读小英雄雨来，做以下练习。 （1）把前两部分的内容缩写成100字内。 （2）把第三、四部分缩写成

5、250字左右。 3复习军神，先把对话改写概括叙述，把动作描写改成概括叙述，再把故事讲给别人听。 （三）选材建议 用浓缩、删减和概括相关内容作为习作材料。 （四）过渡训练 2、下面是对第七册课文西门豹的缩写，对照原文读一 读，想一想， _是怎样把语言描写和动作描写概括成叙述性语言的，删掉了哪些句段，浓缩了哪些段落？体会缩写的基本方法。 西门豹 战国时，魏王派西门豹管理邺。西门豹到了那里，见田荒人少，就找了一位老大爷了解是怎么回事。 原来这是河伯娶媳妇闹的。巫婆说，每年不给河伯娶媳妇，漳河就会发大水。为此，巫婆与官绅每年趁机搜刮百姓钱财，上穷人家去挑女孩儿。娶一次媳妇就得有一个女孩沉入河中。所以有

6、女孩的人家都逃了，这儿人少地荒，越来越穷。 西门豹听后说，下次河伯娶媳妇时，他要来选新娘。 到了那天，西门豹果真带着卫士来了。他看了看那个新娘，说不漂亮，要另选，让巫婆去通知河伯一声，说完就叫卫士把巫波投进河里。过了一会儿，西门豹又叫官绅头子去催，把官绅头子也投进了漳河。又过了许久，西门豹要其他官绅也去催，吓得官绅们个个面如土色，磕头求饶。百姓们明白了，巫婆和官绅是骗钱害人的。从此，没有人给河伯娶媳妇，漳河也没发过大水。 西门豹发动百姓兴修水利，灌溉庄稼，终于得到好收成。 2下面是对心愿的缩写，对照原文，体会缩写的基本方法。 缩写心愿 湖北荆门市东宝区大桥小学 王 齐 假日，我在巴黎街道公园的

7、长椅上看书。忽然听到一个小女孩的问话声：“先生，你是中国人，是吗？” “你猜猜。” “我说是！” “为什么？” “因为我家里有许多中国入，你像他们。” “你家有多少中国人？他们和你一块吃饭吗？” “他们不吃饭，也不说话。” 小女孩的话使我迷惑不解。这时他父母走过来，给我解了迷。她爸爸说，他曾两次随贸易团去中国，家里的中国人是他从中国带回的小泥人。回来后，家里成了中国物品展览馆。 我完全理解小姑娘的语言和感情了。 小女孩的爸爸兴奋地给我讲述了许多中国的见闻。他说：“中国是个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化。我希望女儿学习中文，以后到中国留学，当架起友谊桥梁的工程师”！ 多么纯真、美好的

8、心愿。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。 （选自小学生作文向导xx年第七、八期） （五）应注意的问题 1要注意准确性，要忠实于原文，不要改变原文的体裁、中心、人称和记叙的顺序，不变换题目，不能加上自己的意思。 3缩写后仍是一篇完整的文章，是一篇短文，不能写成提纲或摘录性的片断。 【例文点评】 例文一 小英雄雨来 吉林敦化市延边附小六（3）班 朱 云 晋察冀边区有条还乡河，河边芦花村住着12岁的小雨来。雨来喜欢在河 里玩水，水性很好。这年秋天，雨来上了夜校，学会了“我是中国人”“我爱自己的祖国。” 不久，日本鬼子又“扫荡”了，爸爸到区上集合，妈妈到邻村为民兵送信。这时，区上交通员李大叔被鬼子

9、追赶跑到雨来家。雨来立即帮助李大叔躲藏起来，可自己却被抓住了。鬼子军官又是欺骗、又是威吓，严刑拷打雨来，要他说出李大叔的下落。雨来咬紧牙关说：“我没看见。”日本鬼子把他拉出去要杀害，可雨来趁鬼子设防备，一头扎进河里不见了。 乡亲们听到枪响，以为小雨来牺牲了，都很难过，可是鬼子一走，雨来又从水中露出头来。 （选自小学生作文向导xx年第78期） 【简评】 _抓住原文主要内容，浓缩、删减、概括叙述都很恰当。情节连贯、简练生动、保持原意、叙述完整。合乎这次习作要求。 例文二 缩写小英雄雨来 江苏海安县实验小学六（2）班 袁倩斐 12岁的雨来生活在晋察冀边区还乡河边的芦花村，他的游泳本领很高。这年秋天，

10、爸爸、妈妈送雨来上夜校读书，雨来学会了。我是中国人”，“我爱自己的祖国。” 一天，日本鬼子出来“扫荡”，区交通员李大叔被鬼子追赶跑到雨来家，雨来孤身一人掩护车大叔，帮他躲进地洞里，自己却被抓住了。鬼子军官对雨来先是哄骗、利诱，既而严刑拷打，一心要雨来说出李大叔的下落，雨来宁死不屈，咬紧牙关说：“我没看见！”气急败坏的日本鬼子要杀雨来，雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里不见了。 乡亲们听到枪响，以为雨来牺牲了。没想到，鬼子一走，雨来又从水中露出头来。 （选自小学生作文向导2000年第7、8期） 【简评】 _以自己非常强的概括能力，用200多字把原文主要内容和情节表述得简明生动，准确自然，是一篇优秀的

11、习作。在概括中，用“孤身一人”、“哄骗”、“利诱”、“严刑拷打”、“宁死不屈”、“气急败坏”等高度概括的词语概括相关内容，显得简洁、生动。 例文三 缩写心愿 辽宁锦西东华小学 吴 洁 假日，我坐在巴黎街道公园的长椅上看书。 一个四五岁的法国小姑娘认出我是中国人，并说她家里有许多中国人，他们不吃饭，也不说话。正当我迷惑不解时，她的父母走过来跟我攀谈，这才知道，小姑娘一家是中国迷，喜欢中国的一切。从谈话中，我知道小姑娘所说的中国人原来是陈列在她家中柜子里的二十多个中国工艺品泥人。 小姑娘的父亲兴奋地给我讲述他去中国的见闻，并 _的发展建设给予了高度评价。他希望自己的女儿将来到中习，做架设中法友谊桥梁的工程师。 多么纯真、美好的愿望。我深深感到：修一座中法友谊的长桥，是我们共同的心愿。 （选自小学生作文向导）xx年第78期） 【简评】 _很好地把握了浓缩、删减、概括