小学生减负的利与弊

1、.小学生减负的利与弊关于小学生减负不能简单的用利与弊来讲，负担不是学校就能给学生减的，只要大学的考试制度不改，那永远都不可能减， 要高分就得学，要学就别减，要减就别上大学（好大学）。教育体制要改革和给中小学生减轻负担似乎一直是各界人士积极呼吁的事情，国家教委也一直在强调要给中小学生减负，并且也采取了一定的措施，但中国的考试制度始终如一丝毫未动；我的看法时，考试制度不改革，减负始终是一句空话，表面上的减负实际上是把更大的重担压在了家长们的身上，千军万马过独木桥的现象仍然存在。 我们试想，如果国家改变现今的考试制度，取消重点学校与非重点学校的划分，把重点学校的老师与非重点学校的老师来个大洗牌，再降

2、低进大学的门槛，来个宽进严出，那现今中小学生的压力就会真正减轻，就会有更多的时间去从事动手能力、体育训练、社会实践等方面的培养与锻炼，那我们的学校培养出来的学生就不会再是高分低能、自私冷漠、身体虚弱的考试机器，进入社会后的学生就不会再向现今这样始终找不到自己的位置、始终不知道如何把所学的知识应用到实际生活中去了。 只有这样，我们的孩子才会有真正快乐的童年，我们与孩子们的负担才会真正减轻。作为家长不希望减负只是减掉作业，应该更实质的解决升学的矛盾，择校的矛盾。我愿意孩子能轻松面对学业，在课堂学习之余，有更多的时间看书，扩展视野。但我认为“减负”给学生带来一些希望的同时也给家长带来一些忧虑，比如家

3、长会担心教学质量下降外，还会担心子女的学习成绩下降，影响今后的升学和求职，也会担心子女由于课余时间增多，容易接触坏人坏事或受不良影响，再有部分低年级的学生家长为子女的课余时间增多，而自己却难以抽出时间看管而发愁。减负之后月考什么的都没有了，我们怎么掌握孩子的学习情况呢？“常州减负了，别的地方不减；江南减负了，江北不减，高考时候怎么办？”这一系列的问题会困扰在家长的心中。学生之所以负担重，并不都是老师留作业过多，有很多是家长强加给孩子们的，而家长们的用心也是好的，为了高分考好成绩，以便于将来进好的学校，不希望孩子输给别人。对子女的学习成绩最关心的是学生的家长，最心疼子女学习负担过重的也是学生的家

4、长。虽然现在规定在小学、初中阶段，学校不得设重点校、重点班和快慢班，但仍有很多家长希望子女进在社会上被认为好一点的学校和班级，所以有些家长还会给孩子增加一些课外学习。对于“减负”后的课余时间安排，很多家长都会有一些打算。家长心里很清楚，谁要真的减负，谁就会在升学考试中吃亏。 对于学生来说，他们的高兴是自然的。不留作业或少留作业，他们玩的时间增多，可以有别的方式娱乐，对探究性作业，不同的学生完成情况会不同，有人甚至于根本不会完成，学生很小，他们还没有那么高的自觉性，如何在没有家长没有老师监督的情况下完成，这是很困难的一件事。另外家长们还没有下班，学生从学校放学，如果无作业，自己又不作，是不是有一些放任自流的感觉。 对于老师来说，作业少了，工作量上来说肯定是减少了，但老师同样担心，没有了作业，家长又放任孩子不管，那么势必会影响学习效果，没有好的成绩，即没有了升学率，家长一定会对学校有意见，相信各种投诉不会少。长期的学习压力对孩子的健康成长和心理素质似乎又像一座大山一样，我的孩子虽然只上三年级，但由于平时给他的压力较大，他想学好，但太过焦虑紧张，从而导致学习成绩下降，引发厌学情绪；二是孩子自己感觉没信心，不想学，从而厌学。还有一种最常见的厌学原因是：长期学习带来的心理疲劳。我希望孩子有欢乐的童