诚信是金课堂实录

1、学习好资料欢迎下载诚信是金【育人目标】知识目标：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。知道诚实守信是中华民族的传统美 德，知道诚信的重要性。能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参 与社会生活的能力。培养学生明辨是非的能力。引导学 生践约守信、诚实做人。情感态度价值观目标： 增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。【教学重点】诚信的重要性。理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。【教学方法】情景体验法、讨论法、探究法、阅读法、榜样引领法。【课堂实录】一、时政导入

2、新课师：同学们，请看两个材料（出示 PPT材料）20XX年8月29日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十六 次会议通过中华人民共和国刑法修正案 （九），自今年11月1日起施 行。其中有这样一条规定：“代替他人或者让他人代替自己参加第一 款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”20XX年1月14日，北京海淀区人民法院以代替考试罪对侯某判 处拘役1个月，罚金人民币8000元。该案系刑法修正案（九）将“替考”行为入刑并正式施行后，审结的首例考研替考入刑案。这说明了什么呢？生：说明了我们在生活当中要讲诚信。不诚信的行为要承担责任，甚至要承担刑事责任。师：对，诚信对我们来说是一种非常可贵的

3、品质。今天，就让我们一起来学习诚信是金。二、新课导学（一）预习学习，完成学案。师：诚信对我们每一个人来说都耳熟能详， 什么是诚信？请同学们阅 读课文115页的内容，进行自主学习，并完成导学案。（学生看书完 成导学案）（生生互教）（学生代表回答，检查预习学习情况）（师板书：一、诚信是金1诚信含义）（二）分组互助、故事比拼。师：我国有五千年的灿烂文明，其中有许多与诚信有关的故事和典故。 你都知道哪些呢？请各小组派代表讲出来和大家一起分享，让我们比一比哪个小组讲的最贴切最生动。第一组生代表：曾子杀猪。（）第二组生代表：一诺千金。（）第三组生代表：徙木立信。（）（三）总结升华，当堂达标。师：三个小组讲

4、的故事都非常精彩，听完这些故事你想到了什么？第一组生代表：这些故事让我们领略了我国传统文化的魅力。第二组生代表补充: 第三组生代表补充: 言。第四组生代表补充: 第五组生代表补充: 的传统美德。父母是子女诚信的榜样。我们不能轻易承诺，一旦承诺，就要努力兑现诺小到做人，大到治国都需要诚信。我国自古以来就非常重视诚信，说明诚信是我国师归纳总结升华：是啊，做人和治国都离不开诚信，这些诚信故事告 诉我们诚信是中华民族的传统美德，需要他们来弘扬。（师板书2诚信的重要性：（1）诚信是传统美德）（四）观看视频，分组展示。看视频，分组讨论，思考问题。师：作为传统美德，我们学生又是如何践行诚信的呢？请同学们看一

5、 个视频。看完视频之后请各组思考： 无人监控考场带来的启示。（播放视频无人监考考场）第一组生代表：诚信是相互的，当老师相信我们时，我们也会自觉地 变得诚信。第二组生代表补充：只有诚信考试才能获得同学和老师的信任。第三组生代表补充：诚信的考试氛围需要大家共同营造。第四组生代表质疑：无人监考也有弊端，对于不自觉的同学可能会起 反作用，所以，无人监考考场也不能完全放任自流，需要用科学的方 法予以监管。第五组生代表补充：学生诚信首先应表现为诚信考试，如果我们每个 人都能诚信考试，无人监考考场就会越来越多。（五）总结升华，当堂达标。师归纳总结升华：个小组说得都很好，作为学生，考试当然应该诚信，只有诚信考

6、试，诚信做人，才能赢得信任，立身社会。（师板书2诚信的重要性：（2）诚信是立身之本和交往之道）（六）分组讨论，体验反省。师：但遗憾的是，生活中并不是每一个人都能诚信做人。下面就让我 们一起来找一找，在我们的身边，都有哪些不诚信的现象？可能会给 我们带来哪些危害？师：以小组为单位，搜集我们身边的种种不诚信表现，将这些不诚信 的表现及可能会带来的后果表演出来。各组学生表演：（略）（七）总结升华，当堂达标。师：各组已经表演出不诚信的种种危害， 不诚信不仅会危害到我们自 己在社会上的立身，危害到与他人的交往，还会破坏社会风气，甚至 影响我们国家的形象和发展。正是因为在我们的身边还有不诚信的行 为存在，

7、所以，社会主义核心价值观对于每个公民的要求之一就是要 诚信。（师板书2诚信的重要性：（3）诚信是践行社会主义核心价 值观的要求）三、训练应用，拓展提升师：请各组做导学案的观察与思考题材料一、关于某些企业主拖欠农民工工资的材料。材料二、20XX年全国诚实守信模范 李江福的事迹。1. 结合材料一说明，企业的不诚信会带来哪些危害？2. 结合材料二说明，讲诚信给李江福及其企业带来哪些好处？第一组生代表：不诚信的企业会失去农民工的信任， 会侵犯农民工的 合法权益。第二组生代表：会损害该企业的信誉，该企业将难在社会上长远发展。第三组生代表：李江福从不拖欠农民工工资的诚信行为不仅会让他的企业越来越好，提高经

8、济效益；而且会有越来越多的人愿意跟他及他 的企业合作，他的企业能有更好的未来。第四组生代表：会有越来越多的人愿意到他的企业工作， 他的企业可 能变成知名企业。第五组生代表：诚信也为李江福个人带来了个人荣誉， 他被评为了全 国道德模范。师：对，让材料一中的不诚信行为越来越少，材料二中如李江福的诚 信行为越来越多，我们的社会就会越来越和谐，我们中华民族就会越 来越赢得其他国家和民族的尊重。四、榜样引领、内化行为。师：每个小组在本组同学中推荐一名“诚信之星”，并举例说明推荐 理由。第一组推荐理由：（略）第二组推荐理由：（略）第三组推荐理由：（略）第四组推荐理由：（略）第五组推荐理由：（略）师：在同学们所推选的这些诚信之星身上， 我们可以发现这样一些共 同的特点，比如：积极负责，认真面对；不轻许诺言，一旦承诺，努 力兑现；从小事做起。而这些，正是诚信对我们的基本要求。（师板书：3诚信基本要求：对人