浙教版初中科学七年级下册《3.6植物生殖方式的多样性》2课时教案设计

1、第六节植物生殖方式的多样性教学目标：1知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况。2进一步了解果实和种子的形成过程。3理解被子植物的有性生殖与人类的关系4.知道植物主要的无性生殖方式及营养繁殖在生产中的应用。教学重点：被子植物从种子萌发到开花结果的大致过程；被子植物有性生殖的基本过程 教学难点：被子植物的受精过程第一课时教学过程备注1出示讲述：先出示几朵不冋的花。讲述：春天来了，许多植物会开出鲜艳 的花，大自然会出现繁花似锦的美丽我景色。如果你仔细观察大自然中的花，就会发现这些花不但千姿百态，而且还在悄悄在发生着变化。2提问讨论：根据你平时的观察，说说植物开花时，花会发生什么变化？3讨论回答

2、：开花时，容易看到的现象是萼片和花瓣渐渐张开，雄蕊和雌蕊显露出来。不 容易看到的变化是雄蕊伸长，花药裂开；与此同时多数植物雌蕊也伸长，柱 头分泌黏液。4讲述板书：一、被子植物的有性生殖1传粉：雄蕊中的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。植物开花时，发生的这些变化都在为传粉作准备。我们把雄蕊中的花粉从花 药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。5读图回答：读图3 47棉花和豌豆花的传粉方式，总结出花的传粉有哪几种情况。6小结板书：2传粉的方式(1) 自花传粉：花粉落在同一朵花的柱头上；如大麦、小麦、大豆、豌豆、芝麻等都是自花传粉植物。(2) 异花传粉：花粉落在另一朵花的柱头上。7提问：在植物的传粉

3、方式中，你认为哪种传粉方式比较普遍？8说明：豌豆花的雄蕊和雌蕊被花瓣包着，在花没有开放时，花粉已经传到 了雌蕊的柱头上，像豌豆那样严格自花传粉的植物，在自然界是少见的。从生物学意义来讲，异花传粉比自花传粉更进化，因为自花传粉时，雌雄两 方的生殖细胞处于同一环境条件，它们的遗传性差异较小，连续自花传粉， 可使后代的生活力逐渐衰退。自然界里至今仍然保留着自花传粉的植物，这 是植物在长期进化过程中形成的一种合理的适应现象，是与繁殖后代有关系 的。当环境条件不适于异花传粉时，植物通过自花传粉就可以完成生殖过程。其实自然界里没有一种植物是绝对进行自花传粉的。在它们中间总有很少一 部分个体在进行着异花传粉

4、，这些比例很少的异花传粉的后代，对野生植物 而言，足以维持物种的延续。再则，自花传粉也有它有利的一面，它能避免 花粉受雨水的淋湿和昆虫的吞食，并且自花传粉植物具有稳定的特性9讨论：异花传粉一般需要一定的途径。你认为异花传粉的途径主要有哪些？ 10思考回答：植物进行异花传粉时，一定要借助外力的帮助，才能把花粉传播到其它花的柱头上。传送花粉的媒介有 风力、昆虫、鸟和水，最为普遍的是风和昆虫。11. 设问：我们曾经做过“是什么将蝴蝶吸引到花上的”的研究。你认为虫媒 花是靠什么吸引昆虫的？花的形态特点会不会影响昆虫的传粉？12. 讲解板书：A.虫媒花：靠昆虫来传粉的花。如桃、月季、橘、油菜等。 适应昆

5、虫传粉的虫媒花一般具有鲜艳美丽的花被，芳香的气味和有蜜腺分泌 的蜜汁。此外，虫媒花的花粉体积较大，表面粗糙突起，有的甚至粘着成块， 易附着在昆虫身上，利于携带。13. 设问：风媒花的结构特点是如何与其传粉相适应的？14讲解板书：B、风媒花：靠风力来传粉的花。如玉米、水稻、杨、榆等。 风媒花的花被不显著，没有鲜艳的颜色，或不具花被，没有香气和蜜腺。它 们的花粉光滑、干燥而轻，便于被风吹送，花粉的量多，更多地保证了传粉 的机会。有些风媒植物的雄花序长而倒悬，微风吹拂，动摇不已，所含花粉 任风吹送；有些风媒植物的花在植株放叶前或放叶的同时开放，这样由于阻 碍较少而利于花粉的传送；禾本科植物雄蕊的花丝

6、比较长，花药悬垂花外， 随风摇曳，散布花粉。所有这些摆动的花序和花药都是风媒植物对风媒传粉 的一种适应。同时，风媒花的雌蕊为增加接受花粉的机会，一般是柱头扩展 非常显著突出，如稻的羽状柱头。15. 补充：借助鸟类传送花粉的方式称为鸟媒。全世界大约有两千种鸟起传粉作用，最重要的传粉鸟有：蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、绣眼鸟、食蜜鸟和具刷 状舌的鹦鹉。传粉鸟呈现一定的地理分布格局，南半球的传粉鸟和鸟媒植物 都比北半球丰富。如蜂鸟以及某些传粉的黄鹂分布于美洲大陆；蜜鸟分布于 热带美洲；太阳鸟分布在非洲和亚洲南部；几种传粉的鹦鹉分布在澳大利亚；食蜜鸟分布于南非。在长期的进化过程中，鸟媒植物的花和传粉鸟具有很特

7、 殊的共同适应性变化。典型的鸟媒植物的花，花冠较坚实，能经受一定程度 的碰撞，花瓣合生或靠合成管状，花冠的长度及开口的形状（通常二唇形） 与传粉鸟的喙及头部形状相吻合；花蜜的分泌量大；花药是固定的，不能转动；花朵着生的位置比较显眼；花色多为最能引诱鸟类的红色或橙色；花期 长，白天开放。传粉鸟的体型较小，如蜂鸟只有蜜蜂那么大，嘴细长呈管状， 舌能自由伸缩，多偏爱红色，对气味不敏感，以植物的花粉、花蜜及一些小 昆虫为食。除蜂鸟为翱悬式取食外，其它传粉鸟都是停栖在枝条上取食。鸟 类传粉的植物很多，无特定专一性，只有啄花鸟、太阳鸟似乎对桑寄生更偏 爱。鸟媒是含羞草科植物最常见的传粉方式。据资料记载，在

8、我国有十几种 鸟类参与花的传粉。如在我国海南岛，太阳鸟、啄花鸟、绣眼鸟不仅为热带 森林或灌丛中许多植物传粉，也为栽培的椰树、油棕、荔枝、芒果、腰果等 植物传粉。16. 探究设问：1）雄性、雌性生殖细胞分别位于哪里？图3-50中 有几个精子？（雄性生殖细胞一一精子位于花粉中，雌性生殖细胞位于胚珠中。有两个精子）2）子房和胚珠的结构如何？3）根据你的理解，请形象地描述出被子植物的受精过程。（被子植物的受精：指来自花粉管的两个精子，一个与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵，一个与两个极核结合形成受精极核。如果亲本体细胞遗传物质的数目为2个单位2n则受精卵中遗传物质的数目为n+n= 2n，受精极核中遗传物质

9、的数目为 n+ n + n= 3n。）17. 思考回答：略18讲解板书：二、被子植物的生殖1花粉萌发，形成花粉管，并沿着花柱向子房生长。花粉管内有两粒精子。2花粉管内的1个精子与胚珠内的卵子结合，形成受精卵。另一个精子与胚珠内的 2个极核形成受精极核。3被子植物的受精图：讲略19设问：根据你的观察，受精后的花会发生怎么样的变化？果实的结构如何？它的各部分是从花的什么结构发育而来？20.讲解板书：4果实和种子的形成。首先，说明一朵花在传粉和受精后，花的大部分结构已完成了它的使命，都 枯萎了，唯有雌蕊的子房将继续发育。第二，在自画的雌蕊结构的板图处、在图注的相应位置上，边解释子房内各 结构发育情况

10、边注明结构名称。第三，注意与前面讲的种子结构相呼应，说明子房内的胚珠发育成种子，子 房发育成果实。在这之前，可以先启发学生回答：种皮、胚、胚乳是前面讲 过的哪个器官的结构？当学生答出是种子时，教师可以把新旧知识联系起来，给学生进行小结，这样会取得事半功倍的效果。第四：举些日常食用农产品，让学生回答食用的部分，是植物体的哪个器官。特别是有些果实，它的种皮和果皮紧紧贴在一起，像米和小麦，它们的种子 也叫果实。最后说明：果皮和种子就是被子植物果实的基本结构，所谓被子植物，就是 种子外有果皮包被着的植物。被子植物是现存地球上最高等的植物。果皮对 种子是有保护作用的。21提问：你知道一个桃子里只有一粒种

11、子，而一个西瓜里有很多种子。为什么同是一个果实，为什么种子的数量会不同呢？22. 讲解：在被子植物的子房中， 有的只有一个胚珠， 受精后，形成一粒种子； 有的有多个胚珠，受精后，可以形成多粒种子。23. 思考：在浙江省，一些经济作物如油菜、柑橘等，在开花时节，常因遭遇 连续降雨而造成减产。造成减产的主要原因是什么？该怎么办？讨论：如果在植物开花期出现天气连续下雨，刮大风或无风等情况，对植物 的繁殖会有什么影响？说说其原因。怎么办？A、植物无法在雨中开花B、雨天植物的果实发育成不良C、长时期阴雨，光合作用减弱D、传粉过程受到影响24. 讲解板书：5.人工授粉在被子植物的繁殖过程中，传粉十分重要，

12、如果在开花期间因各种原因使传 粉受阻，往往会造成植物开花不结果。为了提高农作物的产量，人们常用人 工方法给农作物传授花粉，这就是人工授粉。结合图3-53讲解。25. 思考：植物的花、果实和种子与人们的生活和生产有着十分密切的关系， 说说人们利用植物的花、果实和种子的情况。26. 学生叙述：略27. 讲述：我国栽种水稻情况。增强学生爱国情感。28. 培养情感：学生珍惜粮食。29. 课堂练习：1）花粉从A处散出，落到B上的过程叫传粉，则 A、B分别是指（）A、花药和柱头B、子房和柱头C、柱头和花柱D、花药和子房2）板栗外面褐色面坚硬的壳是由子房壁发育而成的，所以一颗板栗就是（）A、一粒种子 B、一

13、个果实 C、果皮和胚 D、胚3）个豌豆荚中有 5粒豌豆，那么形成这个豆荚的胚珠和子房数分别是（）A、10个、5个 B、5个、1个C、10个、2个D、5个、5个4）“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”这个谜语的谜底是什么？谜语中的“麻屋子”、“红帐子”和“白胖子”分别指什么？30. 课后作业：列举日常食用农产品，并回答食用的部分，是植物体的哪个器官？31. 课后小节反思：第二课时教学过程备注1. 引言复习：我们都知道生物体的寿命是有限的，那么大家是否考虑过这样一个冋题，为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而火绝？（回答：是由于生物体具有生殖的特点。这就是说地球上的生命之所以能够不断地延续和 发

14、展，不是靠生物个体的长生不死，而是通过生殖来实现的。）2. 讲述：我们知道生物的种类很多，那么，生物的生殖方式可以分成哪几种 类型呢？按生物的进化趋势，我们将生物的生殖分为两大类，一类是无性生殖，另一类是有性生殖。我们前面就已经学习了动物的无性生殖和有性生殖。 那么你能列举出几种动物的生殖方式吗？3学生列举：4提问：前面所学的被子的植物生殖方式属于什么生殖？为什么？而像蕨、 胎生狗脊、地钱、葫芦蘚等植物的生殖方式和被子植物的生殖方式相同吗？ 为什么？5简答板书：二、植物的无性生殖1孢子生殖：注意讲解生殖过程，结合P114的图3-54被子植物是属于有性生殖，因为在它的生殖过程中，出现了开花、产生

15、了种 子，所以是有性生殖。而其他植物因为没有开花，没有产生种子，所以是无 性生殖，它们是用孢子进行繁殖的。6提问：由些无性生殖的方式在植物体的生殖过程中应用很广泛。民间有句 谚语叫：“无心插柳柳成荫”，那么谁能回答一下，人们是利用无性生殖的哪 一种方式来繁殖柳树？7讲述板书：2营养繁殖：用营养器官（根、茎和叶）进行繁殖的生殖方式。 在农业生产中，为了保持植物体的优良性状，人们常用扦插、嫁接等营养生 殖的方法来繁殖花卉和果树。接下来，我们一一讲述。8自学回答：植物的营养繁殖。1）什么是分根现象？哪些植物可以利用分根进行繁殖呢？2）什么是压条现象？哪些植物可以利用压条进行繁殖呢？3）什么是扦插现象

16、？哪些植物可以利用扦插进行繁殖呢？4）什么是嫁接现象？哪些植物可以利用嫁接进行繁殖呢？9讲解板书：1）分根：把丛生茎各自的根分开，进行繁殖的现象。如夹竹桃、腊梅等灌木。2）压条：把较长的枝条埋在土里待长出根后，再把枝条与母体截断，进行繁 殖的现象。如桑、夹竹桃等。3）扦插：把植物上带芽的枝段剪断插入土中进行繁殖的现象。如月季、柳树、 葡萄等。4）嫁接：利用一种果树的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层 紧贴，从而进行繁殖的现象。如橘、桃等果树。强调：嫁接优势在于结合植物的优点；一定要注意要将形成层紧贴。10讲解应用：用人工营养繁殖植物的方法，在农业生产、花卉栽培中应用很 广，你们想学会

17、其中的一些方法吗？下面我们就学习用扦插法繁殖菊花，让 大家亲自做一做。（出示扦插法繁殖菊花的过程图） 从一株菊花植株上剪下一根枝条，剪掉枝条下部的叶，只留上部的两片叶 和顶芽。 在花盆里放好土，适量浇水，在土中挖一个洞，把经过修剪的菊花枝条的 下部插进土里。 把扦插好的菊花用塑料袋罩上，放在不被阳光直接照射的地方。 23天后，根据土壤干湿情况适时、 适量浇水。待新扦插的菊花生根之后, 把罩的塑料袋拿去，放到阳光下。11.提问：你知道营养繁殖有什么优点吗？12讲解板书：5）营养繁殖优点：保持栽培植物的优良性状，繁殖速度快。 以被广泛应用于花卉和果树的栽培中。13. 自学阅读：组织培养14. 补充

18、板书：3组织培养：在农业、林业上就是利用无性生殖的这一特点来进行扦插、嫁接等营养生殖 的方法，来繁殖花卉和果树的。但是扦插和嫁接的过程中难免会将母体的病 毒带给新个体，并且人们希望能更快速地繁殖植物体，尤其对于生长期比较 短的花卉、蔬菜等。那么，现在有没有一种既快速又脱毒的方法来繁殖植物 体呢？有的，这就是近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术一一植物 的组织培养技术。那么，什么叫做植物的组织培养呢？简单地说，是人们利 用植物的组织或细胞将其培养成为一个完整植物体的过程。15. 讨论：如果自然界或缺有性生殖或无性生殖，会出现什么现象？16. 思考回答：学生一：学生二：17课堂练习：1）繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，不宜采用的是（）A、种子繁殖 B、扦插繁殖 C、压条繁殖D、嫁接繁殖2）铁