泰山版六年制五年级品社第1单元教学设计

1、单元备课课题第一单元成长中的苦与乐教1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。学2 、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。总3、知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的冋题、目压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。标本单元内容是第五册教材第二单元成长的足迹内容的螺旋上升。第五册第二单元的内容标准主要包括：“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自教信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得材做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人，学习反省自己的生活和行为。”“知道生活和

2、学习中会有困难，遇解到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态读度。”而本单元则要求“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提咼适应能力。重点1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。难点2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。课1、主题一二人行，必有我师1课时时2、主题二学会宽容1课时安3、主题二笑对生活中的烦恼1课时盘课型新授课题1、三人行，必有我师教学时间共1课时第1课时备课山口镇整理梁海瑞教学目标1、情感目标：愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不

3、足。2、能力目标：(1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。不用自己的长处比别人的短处。3、认知目标：(1) 知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。(2) 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3) 懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响 团结。教学重点1、知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。2、懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。3、懂得用自己的长处来比别人短处，既不利于个人进步，还会影响团结。教学难点1、注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。2、不用自己的长处比别人的短处。教学准备调查了解生

4、活中有哪些其他人值得你学习的地方教学过程复备一、导课：通过讲故事进入新课二、尺有所短，寸有所长1、学生花园里的故事后思考：读了这个故事，你知 道了什么？2、出示名言：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍 长以就短，智者难为谋。一一顾嗣协3、学到了这儿，你有什么体会？你又想到了什么？三、说说我的长处和短处1、同学们，你认为自己的长处是什么呢？你有哪些优点呢？2、看来，我们班的同学们有这么多的优点。请你们找一 找，老师我有没有优点呢？3、你们想一想，我有缺点吗？有什么缺点呢？4、是的，老师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗 ？ 谁来说一说？5、我们应该如何对待别人的长处和自己的不足

5、呢 ？四、取人之长、补己之短好处大1、出示二：过河2、出示三：周防的故事3、讨论交流(1) 听了这两个故事，你有什么体会？(2) 周防的壁画为什么能成为一幅佳作？教学过程复备（3）正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正 是因为周防听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你 有什么想法呢？（4）结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进 步的具体事例。（5）能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和 长处，抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样 的同学，将会进步得很快。五、请看我的行动吧1、夸夸班上能取人之长补己之短的同学。2、你准备取谁之长补己之短呢？3、小组交流讨

6、论： 自己有什么短处？可以向哪些同学学习？ 自己有什么长处？哪些人在这方面比自己做得更好？怎样 向他们学习？4、学生动手制作“提示卡”。制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写 出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。5、教师总结：六、课外探究活动：（1）请家长或社区里的人评价自己的长处和短处。（2）观察周围的人，看他们有哪些长处，把他们的长处记 录下来。板 书 设 计三人行必有我师 尺有所短，寸有所长 扬长避短，取长补短教 学 反 思课型新授课题2、学会宽容教学时间共1课时第1课时备课山口镇整理梁海瑞教学目标1、情感目标：感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。2、能力目标：了解宽容

7、对他人和自己产生的作用。3、认知目标：学习宽以待人的基本要求。教学重点学习宽以待人的基本要求。教学难点了解宽容对他人和自己产生的作用。教学准备观察法、比较法、讲授法教学过程复备一、导课：1、猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是什么呢？2、讨论：这句话是什么意思？你从中明白了什么？查查字典：我这么理解“宽容”讨论交流：这样做就是宽容。3、教师小结，板书：宽容二、我们做人要宽容1、出示胡佛的故事。2、思考：（1 ）当胡佛见到那位机械师的时候，他是怎么做的？结果怎样？（2）谈谈你对胡佛处理这件事的看法。（3）如果当时胡佛不这样做，结果又会如何呢 ？3、讨论交流：从胡佛

8、的故事中，你明白了什么 ？4、出示一位大学生的故事（见后文参考资料）。5、讨论：假如你就是那个老师，你会怎么做 孑老师宽 容了那个学生，他心里会怎么想呢 ？如果老师当场揭穿那个 同学的“秘密”，结果会怎样？教学过程复备6提冋：从这两个故事中，你明白了什么 ？生活中，你有 被人宽容的经历吗？当时你的心情怎样？7、小结：宽容是一种动力，它的力量足以改变一个人的命 运；宽容也是一种智慧，它能化敌为友，使人真诚相待。因此， 我们要宽以待人。三、我们要学会宽容(1) 请同学们举例说说班上同学宽以待人的事例。(2) 先小组讨论，然后全班交流。(3) 出示一位父亲给儿子的信。(4) 谈谈读后的体会。(5)

9、我来帮忙出主意。想一想，如果你是小琴，你会怎样？假如小娟发现自己误会 了小琴，她又会怎样做呢？(6) 小小辩论会：你认为下面的做法是宽容吗 ？ 宽容就是当别人无意间损害了自己的利益时能原谅别 人。 宽容就是明知他人有缺点也不指出来。 宽容就是忍让。四、生活中，你是怎样宽以待人的？在谅解别人时，你有过 二难问题吗？板 书 设 计学会宽容学会宽容学会理解教 学 反 思课型新授课题3、笑对成长中的烦恼教学时间共1课时 第1课时备课山口镇整理梁海瑞教学目标1、情感目标：面对烦恼，养成良好的心态。2、能力目标：我们不但要面对烦恼，还要勇敢地战胜烦恼。3、认知目标：明白生活中人人都会有烦恼，每个人都会有不

10、同的烦恼。教学重点明白生活中人人都会有烦恼，每个人都会有不同的烦恼。教学难点我们不但要面对烦恼，还要勇敢地战胜烦恼。教学准备观察法、比较法、讲授法教学过程复备一、导课：通过讲故事进入新课。二、新授1、人人都会有烦恼出示：狮子的故事(一天我快痒死了)这个故事主要讲了什么？(狮子和大象的烦恼)狮子和大 象有什么烦恼呢？(3)小结，板书：烦恼生活中，你有烦恼吗？你的烦恼是什么？(5) 补充事例：“机器人”的烦恼教师手记(6) 读了这两个事例，想一想，你在生活中还有哪些烦恼 ？(7) 你们想知道老师有烦恼吗？那就让我告诉你们吧！(8) 学到这儿，你有什么体会呢？(9) 师生共同小结，人人都会有烦恼。2

11、、微笑面对烦恼(1) 每个人都有自己的烦恼，面对这些烦恼，你有什么感受 呢?你的心情怎样呢？(2) 面对这些烦恼，你们是怎样对待的呢？吉果怎样？教学过程复备讨论交流：对于刚才的发言，你更欣赏谁的态度？为什么？(4) 让我们一起来看看狮子是怎样烦恼的吧！课件出示狮子 的故事后面的内容。(5) 看完了这个故事，你有什么想法？(6) 小结，板书：微笑面对成长中的烦恼3、我向烦恼来挑战(1) 出示西门子的故事。(2) 思考交流： 女孩子一定比男孩子胆小吗 ？如果西门子的姐姐也敢于 伸出棍子驱赶凶猛的雄鹅，情况会怎样呢 ？ 大家从西门子的故事中得到什么启示 ?(3) 小结：在困难面前，你退，困难就进；你进，困难就退。 正如一句名言中所说的一样：“困难像弹