浅析幼师音乐教育的意义

1、浅析幼师音乐教育的意义 目录1内容摘要2一、幼师音乐教育的重要性2二、幼师音乐教育现状3三、幼师音乐教育新路径的探索3 （一）提升音乐教育地位，明确培养目标 （二）转变幼师音乐教育观念 （三）革新幼师教学模式和方法 （四）加强幼师修养，提升其素质结束语6参考文献6 浅析幼师音乐教育的意义【内容摘要】幼儿是祖国的花朵和明天的希望。在素质化教育普及的今天，音乐已是幼儿进行教育的必须科目之一。幼儿音乐教育的启蒙老师通常由幼师担任，对于幼儿容易接受新事物和形成思想、观念、学习等能力的阶段，启蒙老师的影响非常重大。因此，对于幼儿的直接影响者幼师的音乐教育值得重视和发展，进而才能受益于幼儿，未来受益于祖国

2、。而随着时代的发展社会的进步，现代音乐逐渐流行时尚，打破传统更多的是创新有趣。文章从幼师音乐教育的重要性、现状及未来路径的探索三个方面进行浅析。【关键词】幼师 音乐 教育1、 幼师音乐教育的重要性幼师工作是一个非常具有意义和责任的工作，其承载着呵护祖国幼苗的重任。幼儿阶段的孩子极具塑造能力，他们的思想、观念及各方面的能力都尚未形成，就好似一张白纸，只待一位优秀的画家为其描绘。很多人认为，幼师其实就是“带孩子”，对孩子没有任何影响。其实不然，幼师对幼儿的影响很大，关乎到孩子健康的成长，幼儿易塑造的特点使其各方面的精神发育与环境紧密相连，其中包括社会、幼师及家长。幼师正如前文所说的“画家”，他们的

3、能力以及行为直接影响着孩子各方面的发展。音乐教育是幼儿素质教育的必备科目，它包括唱儿歌、简单乐器的演奏、韵律节拍把握、音乐欣赏、音乐游戏、音乐律动等。幼儿对音乐本身也是很感兴趣的，还不会说话的幼儿听见音乐声会自主的跳舞扭动，跺脚，会咿咿呀呀的哼唱这都是幼儿对音乐的喜爱。对幼儿进行音乐教育能使其记忆、表达情感能力、思维能力、智力、个性等方面都有一定提高，幼儿会从音乐中去感受美，学会倾听、学会欣赏，音乐是更直接的表达，因此它是对幼儿采取全面教育的重要方式，重要手段。幼儿、幼师及音乐教育三者之间有密不可分的关系，幼师则是很好的引导者和支持者，引领幼儿去感知音乐的优美动听，因此，在幼师教育工作中，我们

4、不难看出幼师在音乐教育中的重要性。2、 幼师音乐教育现状 音乐教育的现状目前是通过书籍报刊，视频，音乐教材等。针对实践学习的经验而言，纵观幼师音乐教育现状，基本上没有更多新颖的东西，没有更进一步的创新发展，主要表现在以下三点：第一，幼师专业的学生大多属于音乐综合能力和音乐素质不高的水平。其主要原因是大部分幼师专业学生是大专、高中毕业之后入学，入学之前音乐基础偏薄弱或是基础不扎实。这使得幼师音乐教育存在一定的难度，另一方面因为基础薄弱也容易产生畏难情绪，抵触学习音乐，进而无法提高自身音乐水平，在音乐方面就无法好好的把握，无法把知识引导给幼儿。第二，幼师教育模式较古板、单一。通常是弹唱一句一句的教

5、，或是去倾听去欣赏曲子，或者听音乐玩简单的游戏。第三，幼师音乐教育资源的匮乏，缺乏幼师特点。由于幼师音乐教育资源的匮乏使得音乐教师在选用教材方面比较单一，缺乏幼师的特点。很多时候是按照课本而定。可是人各有所异，同样的教学内容并不适用每一个幼儿。 在幼儿的发展领域当中更多的是让幼儿在音乐中感受快乐，乐于参与音乐活动，会倾听会欣赏，而不是现在所谓的教材内容，只是让幼儿学唱儿歌，一遍一遍的不断重复，这样死板的刻板的并不能满足幼儿的个性差异，情感的丰富，对美的感知。无法满足进入社会进行教学的需求，同时时代的发展流行音乐的繁多，而教材缺乏幼师特点也使得将来幼师难以适应“面向幼儿园”的社会需求。3、 幼师

6、音乐教育新路径的探索 对于现如今幼师音乐教育的现状，我有以下几点看法，希望对未来幼师音乐教育的发展道路有一定的启示。（一）提升音乐教育地位，明确培养目标 前文中，对幼师音乐教育的重要性和现状中都有所提到，无论是对幼儿，还是对幼师，音乐教育都是非常重要的。幼儿接受音乐教育是为了发育智力、提高能力、欣赏和感受音乐带来的欢乐，幼师接受音乐教育是为了有足够的音乐修养和素质，对幼儿进行教育引导。幼师音乐教育的首要目标是，提高其对音乐的兴趣，训练其音乐综合能力（乐理、节奏、乐感等）、音乐素质、情感表达等。不断的学习探索，积累经验提升自身音乐素养。这些能力的培养就是为了将来运用到幼儿教育当中，学有所用更好的

7、去做好工作，让幼儿更喜欢音乐活动。进而教导幼儿如何感悟音乐带来的快乐及用自己的方式简单地表现音乐，最重要的是对其启蒙，进行音乐兴趣的培养，热爱音乐喜欢参与音乐活动，感受音乐带来的欢乐。（二）转变幼师音乐教育观念传统的音乐教学模式一般是以教师为主，这种单一、枯燥的教学方式不利于幼师音乐教育的发展。因此幼师专业的音乐教师应该转变音乐教育观念，将一些流行元素加入音乐游戏活动中，也可以加入一些有意思的音乐游戏，运用道具用表演的形式呈现或话剧的形式呈现，让音乐不单单是学习歌曲，更多的是幼儿自身的体验和体会，只有自己学到的积累了，才会记忆深刻。在音乐游戏中可以加入很多的体育器材、生活用具、乐器等。让音乐活

8、动更整合一些，发展幼儿更全面一些。致力于如何培养幼师对音乐产生兴趣，开发其隐藏在身体深处的音乐细胞，调动其积极性，自发地学习音乐，多听听多看看，及时谈论交流，相互学习，进行课题教研或者推优课，一起去谈论不断提升自己上课的方式方法发现不足及时纠正。跟随时代的进步潮流，将流行元素融入活动中，激发幼儿的兴趣，幼师自身的兴趣，研制出有幼师特色的音乐教育活动。如此才能从根本上提高幼师音乐教育水平更具创新意识。（三）革新幼师教学模式和方法 幼师专业的音乐教师应调动幼儿学习音乐的积极性，就要在教学模式和方法上进行革新。我认为以下两点最具有代表性：1. 让游戏融入音乐活动中。 游戏是一门综合的艺术，在游戏中感

9、受音乐更直观有效，幼儿天生好动，游戏的方式更适合幼儿年龄的发展特征，幼儿更容易掌握，操作也很简单。边游戏边感受音乐，让音乐更具挑战性，幼儿的注意力并不是很久，传统的音乐教育比较乏味不能长时间集中注意力，很容易走神产生不耐烦的情绪，而对幼儿来说他们在游戏的时间很长永远都对游戏感兴趣，所以融入游戏中更能亲近幼儿，更利于音乐活动的开展。2. 开设欣赏课。音乐欣赏课的开设是为了提高幼师的音乐鉴赏能力和对音乐作品的感悟、想象及理解能力。对于幼师来说，理性的分析音乐和感性的鉴赏音乐可以帮助他们分析音乐作品适合哪个年龄阶段的幼儿，哪个年龄阶段的幼儿更容易接受，并在未来的教学中能够生动地传授给幼儿，让其受益匪

10、浅。3.加入流行元素。将现如今流行时尚的音乐元素加入音乐游戏活动中，用做一些音乐韵律，激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱之情，将日常生活中所见所闻运用其中还可以拓展延伸幼儿的知识面，更贴近生活。 现代化的生活中，幼儿音乐教育中不乏有一股新鲜的涌流融入到我们的幼儿教育工作中，那就是流行音乐。众所周知，近些日子流行歌曲筷子兄弟的小苹果，不但受到青年老年人的亲睐，幼儿也不例外，但这种流行歌曲中拥有许多幼儿歌曲所没有的元素，演绎的方式也多种多样，摇滚的，RAP 的，个人演唱的，组合团体共同演绎的等等。 都受到孩子们的欢迎，但是流行歌曲毕竟不是幼儿音乐教育歌曲教学中的主流，不能取代儿童歌曲在教育中的地位，但是在

11、这百花齐放的歌坛中，流行歌曲作为其中的一枝，必有其存在与发展的价值。 （四）加强幼师修养，提升其素质幼师是一个具有使命性的工作，作为幼儿教育者理应具备相应的责任心和师德，尤其面对的是人一生重要的幼儿阶段。幼师不但要提高个人的专业修养得以传授给幼儿，还需要提高自身的文化修养，这些能潜移默化地影响幼儿。很多幼师只注重专业能力的传授而忽略了道德文化方面的传授，这并没有在“质”上对幼儿产生影响。幼师要有爱心，耐心，责任心，重视教学的同时要关注幼儿的发展，以幼儿为中心；音乐教师要加强对幼师修养的熏陶，改变一些消极想法，输入师德、责任性、使命感等思想。要知道，师德是幼师教育中永恒的主题。 结语 综上所述，幼儿的音乐教育是一种有意识的活动，作为其传导者理应有高尚的品德、扎实的专业能力以及得当的教学方法。而作为培养幼师的音乐教师或院校应该努力提高幼师的整体素质，在培养他们专业能力的同时，也应该注重其思想品德等精神修养，良好的职业道德才能将教