旋转模型总结及

1、旋转模型总结及”手拉手”数学模型上传: 黄金声 更新时间：2014-11-14 23:24:32旋转模型总结及”手拉手”数学模型核心知识点梳理:考点一.旋转的定义:在平面内,一个图形绕着一个定点旋转一定的角度得到另一个图形的变化叫做旋转,定点叫做旋转中心,旋转的角度叫做旋转角.考点二.旋转的性质:旋转前后图形的大小和形状没有改变;对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心的连线所成的角相等,都等于旋转角;旋转中心是唯一不动点考点三.常考模型1、”手拉手”数学模型;2、半角模型;3、构造旋转模型;1、“手拉手”数学模型：思路：两等边三角形（或两正方形）共顶点,求解度数时,注意”8”字形的运用.C

2、例1、如图1，ABE和ACF是等边三角形,求证:EACBAF,求COF的度数C例2C、如图2,在ABC的外部,作正方形ABEF和正方形ACHD,求证:BADFAC,求COD的度数.2、”半角”模型;思路:大角含半角+有相等的边,通过旋转”使相等的边重合,拼出特殊角”C例3、C如图3,在正方形ABCD中,边长为a,EAF=45,E,F分别在BC,CD上,AHEF交EF于点H,BD分别交AE,AF于点M,N.C求证:EF=BE+FD, 求ECF的周长,求证AH=AB,求证3、构造旋转模型;思路:等线段,共端点+特殊角,通过旋转”使相等的边重合,得出特殊图形”C例4、C如图4,在等腰ABC中,D是A

3、B上的一个动点,求证:图1图2图3图4经典题:如图1，RTABCRTEDF，ACB=F=90，A=E=30.EDF绕着AB的中点D旋转，DE,DF分别交线段AC与点M,K.C(1)C观察:C图2、图3，当CDF=0或60时，AM+CKMK(填“”，“”或“=”).如图4，当CDF=30时，AM+CKMK(填“”，“”)(2)猜想：如图1，当0CDF60时，AM+CKMK.证明你所得到的结论.(3)如果MK2+CK2=AM2,求出CDF的度数.图4习题巩固一:”手拉手:数学模型5、如图5,等腰直角三角形ABC中,B=90,AB=a,O为AC的中点,EOOF,则BE+BF=,四边形BEOF的面积为

4、6、如图6,在正方形ABCD外取一点E,连接AE,BE,DE,过A作AE的垂线交DE于点P,若AE=AP=1,PB=,下列结论:APDAEB;点B到直线AE的距离为,EBED;正确的有 .7、(1)如图7-1,C为线段AE上一动点(点C不与A,E重合),在AE的同侧分别做正ABC和正CDE,AD于BE交于点O,AD与BC交于点P,BE与CD交于点Q,连结PQ,以下五个结论:AD=BE,PQ/AE,AP=BQ,DE=DP,AOB=60,恒成立的有( ),(2)如图7-2,在BCD中,BCD120,分别以BC,CD和BD为边分别在BCD外部作等边ABC、等边CDE和等边BDF,连结AD,BE和CF

5、交于点P,下列结论中正确的是( )AD=BE=CF,BEC=ADC;DPE=EPC=CPA=60(3)在(2 )的条件下,求证:PB+PC+PD=BE.8、如图8,四边形ABCD是正方形,G是CD边上的一个动点(G与C、D不重合),以CG为一边在正方形ABCD外作正方形CEFG,连接BG,DE.我们探究下列图中线段BG、线段DE的长度关系及所在直线的位置关系:(1)猜想图8-1中线段BG、线段DE的长度关系及所在直线的位置关系;(2)将图8-1中的正方形CEFG绕着点C按顺时针或者逆时针方向旋转任意角度,得到图8-2,图8-3情形,请你通过观察,测量等方法判断(1)中的结论是否仍然成立,并分别

6、证明你的判断.(3)在图8-2中,连接DG,BE,且AB=3,CE=2,求的值.9.如图9-1.将三角板放在正方形ABCD,上,使三角板的直角顶点E与正方形ABCD的顶点A重合,三角板的一边交CD于点F,另一边交CB的延长线于点G,(1)求证:EF=EG;(2)如图9-2,移动三角板,使顶点E始终在正方形ABCD的对角线上,其他条件不变,(1)中结论是否仍然成立?若成立,请给予证明,若不成立,请说明理由:(3)如图9-3,将(2)中的”正方形ABCD”改为”矩形ABCD”,且使三角板的一边经过点B,其他条件不变,若AB=a,BC=b,求的值.全等三角形中的”倍长中线”与”截长补短”技巧倍长中线

7、定义:延长中线，使所延长部分与中线相等，然后往往需要连接相应的顶点，则对应角对应边都对应相等。常用于构造全等三角形。中线倍长法多用于构造全等三角形和证明边之间的关系以方便求其中一边的范围值.方法精讲:常用辅助线添加方法倍长中线倍长中线定义:如图10-1,ABC中,AD是BC边中线,延长AD至E,使AD=DE,连接BE,则ACDEBD技巧:遇中线,先倍长,证全等,找关系例10,在ABC中，AB=5，AC=3，求中线AD的取值范围.提示：画出图形，倍长中线AD，利用三角形两边之和大于第三边.例11,如图11,ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F，求证：A

8、F=EF提示：倍长AD至G，连接BG，证明BDGCDA三角形BEG是等腰三角形例12：已知：如图12，在中，D、E在BC上，且DE=EC，过D作交AE于点F，DF=AC.求证：AE平分提示：方法1：倍长AE至G，连结DG方法2：倍长FE至H，连结CH方法精讲:常用辅助线添加方法 截长补短截长:截取较长线段,使其和较短线段长度相等在图13中,在AB上截取AD=AC补短:延长较短线段,使其和较长线段长度相等在图14中,延长AC至D,使AD=AB技巧:条件或问题中包含a+b=c目的是构造全等三角形例13,如图15,ABC中,AC=BC,C=90,AD平分BAC,求证:AC+CD=AB.例14,如图1

9、6,已知,ABC中,AB=CD-BD,AD垂直BC,求证:B=2C总结:同时注意角平分线的性质,优先选择截长法.但是当截长法比较麻烦时,我们只能采用补短法,如下题例15,已知:如图17,BDE是等边三角形,A在BE延长线上,C在BD延长线上,AD=AC,求证:DE+DC=AE分享到： 上一篇：反比例函数 下一篇：旋转模型总结及”手拉手”数学模型那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。我无所谓成功不成功，但我在乎我自己的成长；我无法掌握别人，但我可以掌握自己。我唯一能把握的，是我会一直尽力走下去，不为了别人，为了给自己一个交代。这个世界上有太多的事情是我们无法

10、掌握的，你不知道谁明天会离开，你不知道意外和你等的人谁先到来。最可怕的是因为怕失去而放弃拥有的权利。我们都会遇到很多人，会告别很多人，会继续往前走，也许还会爱上那么几个人，弄丢那么几个人。关键在于，谁愿意为你停下脚步？对于生命中每一个这样的人，一千一万个感激。有一些人、一些事是不需要理由的：比如天空的颜色；比如连你自己都不知道为什么会喜欢上的那个人；比如昨天擦肩而过的人变成了你今天的知己。梦想这东西，最美妙的在于你可以制造它，重温它。看一本书，听一首歌，去一个地方，梦想就能重新发芽，那个在你体内扎根的与生俱来的梦想。我们唯一能把握的事情是，成为最好的自己，我们可以不成功，但是我们不能不成长，没有什么比背叛自己更可怕。你唯一能把握的，是变成最