怎样进行课后复习

1、华乐思在线教学直播课堂,马上开始,请同学们准备好笔和纸，认真听讲,怎样进行复习 主讲教师：石军红,石军红：北师大三附中语文高级教师。海淀区骨干教师。教学经验丰富，注重学习方法的指导和学习习惯的培养，所教学生中考成绩优良。曾在国家级教育教学竞赛中获奖,一、学习的基本环节是预习，听讲和复习。“温故而知新”，复习是语文学习中一个非常重要的环节。 复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少,复习的重要性,早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验

2、发现所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深,二、复习的作用1、通过综合训练更好地检查已学知识的掌握情况。2、通过复习计划达到查漏补缺，使学过的掌握更加完整。 3、通过复习提高自我的综合能力,三、复习分类 课后复习 单元复习 考试前的复习,怎样进行课后复习,一、回忆课上内容 课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。重温当天老师上课的内容，就是独立地把老师上课

3、的内容回想一遍.今天老师主要讲了几个问题？有哪些已经弄懂了？哪些不懂？哪些不完全懂？这样就把新知识纳入到已有的知识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识已成为自已知识宝库的部分。只有在这种情况下，才可以着手做作业,这样做的好处 （1）可以及时检查当天听讲的效果 回忆时，可以边回忆边对照书本，也可以回忆完以后再看书。为了回忆时能更加专心，回忆的线索能更清楚的展现在眼前，使回忆能有个“支撑点”，可以用草稿纸把回忆的重点简要地写出来,2）可以提高记忆力 由于每回忆一次，都需要把头脑中“贮存”的知识“提取”一回，每“提取”一回，就能使知识强化巩固一遍。这对于提高记忆力自然是有好处的。可见，尝试回忆是一种

4、积极的复习方法,3）能增强看书和整理笔记的针对性 如果回忆不起来，当然会着急地翻书查笔记；这就不仅提高了看书和整理笔记的积极性，而且增强了看书和整理笔记的针对性。 （4）能养成善于动脑思考的习惯 尝试回忆，要追寻思索的过程，概括上课所学的主要内容，一旦想不起来时，就要千方百计地寻找回忆的线索，这很费脑筋。一个经常搞尝试回忆的学生，不仅记忆力大增，而且能逐渐养成好动脑筋的习惯,有的学生也抓课后复习，可是复习的方法却像看小说似地把书从头到尾读一遍。读书时一看就明白，但一放下书本就什么也想不起来。如果离开书就不能独立地把所学的知识回忆出来，就很难做到独立地应用这些知识。从这个意义上讲，课后的尝试回忆

5、，也正是使所学的知识得到进一步巩固的重要方法,二、看教材 应边看边思，深思重点、难点。分析疑点、深化理解。 然后我们就应该翻翻书，看看课文哪些地方是老师强调的重点，你自己有没有新问题，这些新问题能不能自己解决，这是课后复习要做的二件事，一般在尝试回忆后进行。看书时，可用彩笔把书上的重点部分，新概念或容易忽略的部分勾画标出，在书的四周空白处记下简要的体会，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句，以便以后再看时，能迅速抓住要点，回忆起关键的内容。看书时，结合老师讲的内容，可以及时发现问题，才能更有针对性地学习,例如：回忆春这篇课文，可以从整体结构把握。 本文写春天，处处渗透着作者的感

6、情。仔细阅读课文，抓住感情线索，说说作者写这篇文章的思路。 本文分三部分安排，这三部分与作者思想感情的发展是一致的。春天尚未到来，热切地盼望她的到来，重复使用“盼望着，盼望着”，突出了作者对春的渴望；春天降临后，作者尽情地欣赏这美好的大地回春的景象，用浓墨重彩描绘这美丽的春天；最后用三个比喻直接颂扬富有生机的春天，深化了文章的中心。概括地说，作者是按照盼春、绘春、赞春的思路安排全文的,三、加强练习 练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 选择适当的复习参考书对提高复习质量确有益处。一般精选两本为佳，其中一本以解题思路为主，用来增加知识、扩大视野；另一

7、本相当于题库性质，用来练习反馈，发现不足或薄弱层面。在时间安排上，首先要保证对课本知识的学习，以完成老师布置的作业,例如：春 1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 “偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里? 2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。如果把“闹”换成“叫”，有什么不好,偷偷地”“钻”把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前，而且“钻”字还透露出小草的顽强的生命力。 “叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多,2. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着

8、。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？ 为什么？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响,不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者赞美春天的强烈的真挚感情,四、看参考书 首先，要选好参考书。每门课程有一本主要参考书就可以了，其他的可以作为一般性参考。可以请教老师或高年级的学生。 其次，要在阅读教科书并对所学知识有了基本了解之后，再去看参考书。 第三，要围绕学习的中心内容去看参考书的相关部分。 看到和老师讲得一样的，一扫而过。凡是看到从不

9、同角度加以解释的，就仔细阅读，争取学会从不同角度，用多种方法对同一问题加以理解，这样不仅加深了对原来概念的理解，而且又学到了许多新知识，更主要的是掌握了看书的方法，养成了看书的习惯,五、整理与充实笔记 在以上步骤完成后，就对知识进行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆,单元复习,一、单元整体把握 这个单元的主题是什么，围绕主题选了哪些文章，这些文章的关系是什么？围绕单元主题，你能不能整体把握单元的课文，我们的教材编写都是有自己的单元主题的，在一个单元的学习之后，可以围绕主题对各篇课文做一个回顾，看看他们是怎样从不同方面来突出单元学习主题的。我们可以写一段话，来把单元文章放进去。相

10、关主题的文章还可以阅读一下,例如：多彩四季单元 本单元所选的课文都是描写大自然的。色彩斑斓的大自然，给人以美的享受和愉悦。这些作品不但描绘了迷人的景色，而且蕴涵着作者真挚而又浓烈的情感。色彩明丽、诗意盎然的春就是一曲“春”的颂歌；济南的冬天，山美，水美，树美，雪美一切都充满了诗情画意；三峡篇幅虽短，却充溢着对大自然的叹服和赞美之情；夏用紧张、热烈、急促的旋律赞美作者心目中黄金的夏季。我们学会欣赏美的景物，体会美的情感，品味美的语言,一个单元后，我们可以对单元最基本的知识点进行归纳整理 1、单元主要词语复习 可以标注相关拼音，可以进行多音字辨析，可以用形似字注音组词，借助不同方式来进行 2、单元

11、成语 每课后都有一些成语，在复习的时候 可以从以下几个方面入手 成语本意 在文中的意思 使用时注意什么 比如：春天像小姑娘，花枝招展地，笑着，走着。 比喻姿态优美,二、单元基础知识的复习,3、文学常识复习 可以在牢记注意现代作家的名字、作品等，古代作家的朝代，代表作等，外国作家的国别、代表作等都是记忆的重点。可以查阅笔记本，了解文章写作背景，做好整理。 4、要求掌握的古代和现代的诗文默写 自己在熟读基础上默写，对照原文自己评判，用红笔标出，再加以改正,三、记叙文阅读复习 （一）课内 ： 在学习的基础上可以翻看笔记本，看一下老师所讲的阅读要点，可以熟悉文章的基本要素，比如语言，中心，写作背景，写

12、作线索等，都要比较熟悉，可以找相关习题来加以练习，巩固课内知识点,二）课外：记叙文阅读 1、可以看看自己做过的练习，主要失分点在哪里。 2、整理记叙文的相关知识点，归纳总结基本的方法,怎样准确理解词语的意思 、找出前后文中的有关语句 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。 、在具体的语言环境中推敲揣摩 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿,四、文言文复习 1、整体把握内容 2、重要虚词和实词的整理 3、相关习题训练,三峡 总体把握：作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情,说说词语的意思 清荣峻茂，良多趣味 两岸连山，略无

13、阙处 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 虽乘奔御风，不以疾也 猿鸣三声泪沾裳 空谷传响，哀转久绝 自三峡七百里中,例如：三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的美，你看”的句式说一说吗？ 示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光,课间休息五分钟,考前复习,我们学习过一个或者几个单元就要进行考前复习，这时候的复习综合性提高了，包含的内容也多了,一、进行自我检测， 了解学习现状。 在复习开始之前，可以找出来自己的试卷、作业、试卷分析等学习资源，看看现有的语文水平，看在哪个项目哪个环节容易卡壳，哪些方面弱就在哪些方面多花点时间，不

14、能平均使力,把自己容易错的题目的经典题型列成表，以便日后的提醒。找出自己平时失分的地方，多针对不足练习。再做整体提高,二、制定计划，明确复习目标 一方面把要求的识字和写字、口语交际、阅读、习作、综合性学习五个方面作为复习重点。另一方面制定一个周密的复习计划：一共有多少天，哪一天到哪一天复习什么自己心中要有数，复习的内容也要有计划，可以安排几天强化弱项与重点复习，安排几天随课文综合复习，最后安排一些模拟练习,三、科学复习 1、基础知识抓住重难点，全面过关。 基础知识复习主要形式是归类。如常用字的读写，可让学生先自己温习，听写，不会写的、不理解的要做上记号，应集中到容易读错的读音上，容易写错的形近

15、字、同音字和难写的字上,2、以课文复习为主进行阅读练习 阅读复习要把握每单元的阅读重点，加强运用，把整体把握思想内容和探究重点词句结合起来，课内外相结合，读写相结合，从而提高阅读能力。阅读复习要以课文复习为主，按照课本编排顺序，逐组课文抓住重点段进行复习，以教材为主，资料为辅，多举课文中的实例（重点篇目、重点段）设计阅读练习题进行复习，然后再适当选择一些训练项目明显的资料作为运用考察,3、要加强综合练习 基础知识的复习我们前面已经讲过了就不再说了。在这里我们强调的是这部分的试题大多比较容易，要尽量保证答题的准确率，要讲究方法，善于总结归纳，使知识系统化。名句背诵要联系原篇，对背诵的原句要理解，

16、理解后，还要善于创设情境加以运用，还可以对古诗文经典名句所表现的物象、意境和旨趣进行整合归类，按类记忆。 例如： 水调歌头中表现作者旷达胸襟和美好祝福的句子是： 但愿人长久 千里共婵娟,4、复习作文 与复习语文知识一样，也是有方法的。下面讲讲审题、确立中心和选择材料的复习方法。 审题正确与否是写好作文的先决条件。因此，过好审题关是过好作文关的重要条件。如何通过复习提高审题能力？在这个问题上，主要是存在审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。同学们要针对这些毛病，最好把一些相关的、意思相近的题目组合在一起进行审题练习，尽量找出这些题目的相同点和不同点。用这样的方法来复习审题，可以把相似题目的微小差别区

17、别开来，提高我们的审题能力。同时，也培养了认真、仔细的学习习惯,中心，是一篇作文的灵魂；材料，是一篇作文的血肉。同学们可以采用同一内容多种命题的方法来训练自己定中心和选材料的能力。拿以前作过的作文，变换成不同的题目，然后根据不同的题目，分别确定中心思想，并选择相应的材料,在作文复习时，我们可以把以前的作文找出来，看看老师的评语所点评的作文的问题在哪里，看看怎样来解决这些问题，然后找找相关作文选的优秀范文，有针对性地加以借鉴和学习，这样就可以使自己有所收获,5、现代文阅读 这是语文的一个重点，更是难点。建议一篇阅读材料读三遍，确定答题的大方向。首先要巧用信息，阅读材料提供了不可忽略的有用信息，做

18、题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，揣度出文章大概主旨，明确作者的写作意图,6、 文言阅读 文言文的阅读考的是课内学过的文言文，因此只要掌握一个原则变文言文为白话文，然后再进行阅读理解，就能巧妙地应对所有试题了,7、掌握规律，教练方法 复习语文，必须加强方法的培养。语文读写能力培养得好，即使没有见过的题型、没有训练过的内容，也难不住你。因此应当把掌握学习语文的方法作为复习的重中之重。例如分段分层的方法，可以按哪些依据分，怎样归纳文章的中心等，我们都可以总结,怎样归纳记叙文的中心意思? 准确归纳中心意思的前提条件是通读全文(全段)，熟悉内容，在此基础上，再从以下几方面入手： 1分析

19、文章标题。题目是文章的窗口，透过它，可以窥见文章的中心。 2研究文章的开头结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。 3分析文章中议论抒情的语句。 4分析文章层次与人物事件。 5分析文章中的详写点,8、复习中要适当看点题、做点题。 选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力,复习中我们要注意,一、及时复习 当天学的知识，要当天复习清，决不能拖拉。做到不欠“帐”。否则，内容生疏了，知识结构散了，就要花费加倍时间重新学习。要明白“修复总比重建倒塌了的房子省事得多”。复习要趁热打铁，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的速度不均衡，是先快后慢，先多后少。所以，复习必须及时，学习中当堂复习、温故知新是很有必要的,二、要善于联想 要把新旧知