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文档简介

1、中班亲子阅读活动方案刘浩纯贤幼儿园一、活动目的：1、让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，我班利用亲子阅读活动向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。2、让家长亲身体会到幼儿园活动的课堂活动氛围，了解孩子在园的学习、生活及成长情况，以进一步增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，以更好地支持和协助教师工作，家园配合。3、让家长体验我园新的教育观，寓教于乐，体会幼儿的阅读主体参与性，调动家长参与阅读活动的积极性。4、通过阅读活动，充分展示我们教师的才能，并让家长朋友们充分体会我们幼儿园的办园特色。二、活动时间：2013年9月

2、2013年12月， 我园本次活动将用时4个月进行，预备分三个阶段展开。9月为导读阶段，由本班老师根据亲子浏览的推荐书目，通过家访、通知等多种途径动员家长与孩子共同选择书籍进行浏览，10月、11月、12月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子浏览内容，12月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。三、活动准备：1、利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“快乐阅读，和谐成长”的倡议书，使孩子认识到阅读会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用空余时间多阅读。2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅

3、读中注意的问题和方法。4、制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。四、活动进程：1、本班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。2、请部分开展阅读活动好的家长，利用亲子阅读活动的形式，向其他家长交流自己的经验。3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。4、每天晨间活动时间开展“我是故事王”，由一名幼儿讲一个故事。5、每天利用午读时间开展“我是小小朗诵师”，轮流由幼儿吟诵一首儿歌。6、每天利用放学时间由幼儿进行阅读暮省，让家长了解幼儿的阅读情况。五、“亲子阅读，和谐成长”活动过程：1、教师介绍本次亲子阅读活动的意义。2、分发图书，亲子共读。3、家长完成“阅读记录表”。4、由个别家长谈谈对本次活动的意见和对阅读活动的建议。5、教师总结本次阅读活动，幼儿齐诵儿歌。6、结束活动。六、活动成果展现：亲子表演故事、小小

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