小学教科室工作计划

1、. 2017年小学教科室工作计划【第1篇】2017年春季小学教科室工作计划 一、指导思想： 以内涵创新为导向，以课题申报为契机，开展创新项目基于微信平台的家校共建行动研究的研究，深化学校内涵建设，发展教师队伍；积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，做好教师的小课题研究管理；加强教育科研与教改实际相结合，努力创设良好的科研氛围，不断提升教师的教科研水平，为提高全校教育教学效率、教育科研能力以及管理水平而努力。 二、工作目标： 1结合我校管理特色，在学校内涵发展上下功夫，与德育处、教导处联合，进行微信家校

2、共建的研究，突出学校特色建设。 2积极申报江苏省或镇江市的规划课题，用课题打造学校特色，提高管理档次，引领教师成长。 3重视教师个人小课题的研究，鼓励申报、有效推进、及时提炼、总结成果。 4规范各级骨干教师评审、考核等管理过程。与教导处联合，搭建平台，鼓励优秀，打造一批虚心好学、积极进取、业务过硬的青年教师，整体提升我校教师的专业素养。同时鼓励教师参与高一级骨干的评审，提高我校高层次骨干教师的比例。 5.及时向教师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作；充分利用校园网，开展教科研工作，提高工作效率。 6.继续办好小脚丫，做好教师和学生优秀作品的推荐与发表工作。 三、工作

3、措施： （一）以内涵创新为重点，彰显学校特色 1积极申报丹阳市学校内涵发展创新项目的建设，立足学校传统和特色，以微信家校共建为突破口，开展好相关的研究活动，举办阶段展示活动。 2总结以往课题研究的经验和成果，选择合适的专题，拟定好研究方案，填写好申报书，积极参与省级和镇江市研究课题的申报工作，争取立项。 3做好已有教师个人小课题研究管理工作，展现过程，积累成果，按期结题。 4.及时提供课题的申报信息，鼓励教师个人申报，提高我校教师个人课题研究的参与率。 （二）走实教科研活动过程，强化校本培训 本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动： 1

4、加强教师理论学习。坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度，鼓励教师多读书，开展“周一读书日”，让教师走进图书室，做书香型教师。 2小专题研讨活动。与“教研活动”“骨干展示课”等活动结合，举行小范围的专题研讨活动，让教师从身边、从困惑中发现问题，思考问题，解决问题，从而体验研究的乐趣。 3.继续开展丹阳市及其以上骨干教师的“教师讲坛”活动，围绕专题，交流思想，提高认识，提升自我。 4.做好骨干教师展示课的活动组织，扩大听课范围，提高骨干课的辐射作用。规定展示课一律到微格教室上，便于教师在办公室同步听课和跨学科听课。现场要求同学科的教师都要参与听课。 5充实好“教科研专

5、栏”网页，及时上传和更新教科研的相关资料，记录点滴过程，随时准备上级部门的检查。 6请进专家，作专题讲座、上指导课等，做好骨干教师的培养工作。 （三）严格各项考核评比，规范教师管理 1做好论文参评考核工作 认真组织好各级各类论文评比的选送工作，要求骨干教师每学期必须参与一次论文评比，其余教师积极参与。如果不参与的，学期进行考核扣分。并努力在获奖的数量和档次上有新的提高。鼓励教师多发表文章。 2.强化教科研月、学期工作考核 针对月活动的开展，重视教师的工作作风考评。公正评分，及时公布表扬优秀，在平时的点滴中树立典型，引导教师重视工作的过程。用月考核和学期考核规范和激励教师更好地做好日常工作。 3

6、继续做好骨干教师考核工作 继续完善骨干教师考核制度，提供平台，实行动态管理模式，本学年要求力争做好“五个一”活动，即：在市或学校范围内上一节观摩课；进行一次培训讲座；在市级以上刊物发表一篇有价值的文章；指导一名低一级的骨干青年教师；成为课题研究活动的骨干力量。学校要求各骨干教师自定学期目标，主动加压，自我成长。 （四）积极完成其他工作，提高工作效率 1继续办好小脚丫报，培养教师的责任心和荣誉感。 通过共同办报，让师生关注学校的发展，使之成为大家的伙伴，同时培养教师的责任心和荣誉感。校报风格努力在新颖、鲜活、时效、激励的特点上下功夫。并继续本着专款专用、多劳多得的原则，奖励教师的付出。 2做好学

7、生杂志的分发、调配工作，保证学生征订的报刊杂志能一份不少的拿到手。 3能掌握教育教学改革的最新动态信息，及时向教师传达。 4加大与其他业务部门的合作，联合举行相关活动，起到事半功倍的效果。 四、工作安排： 二月 1寒假反思作业评比 2教师制定个人小专题研究计划和读书计划 3各骨干教师制定个人学期发展目标 4校报编辑工作安排及编辑、校对 三月 1组织镇江市年度论文参评活动 2“教师讲坛”、骨干教师展示课 3校报编辑、校对、分发 4镇江市骨干教师的评审 5月工作考核 四月 1骨干教师讲座、展示课 2.小课题研究汇报活动 3校报编辑、校对、分发 4.省级和镇江市课题的申报工作 5相关资料检查，月工作

8、考核。 五月 1.骨干教师讲座、展示课 2论文参评活动 3校报编辑、校对、分发。 4内涵创新活动阶段展示 5相关资料检查，月工作考核。 六月 1.骨干教师讲座、展示课。 2骨干教师学期考核。 3教科研工作总结。 4资料整理归档。 【第2篇】2017年春季小学教科室工作计划 一、指导思想： 深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，牢固树立“科研为教师成长服务，为学校发展服务”的宗旨，紧紧围绕扬邗教发【2016】46号“关于进一步推进教科研工作的意见”的文件要求和扬邗教师【2017】2号“邗江区2017年中小学教师继续教育计划”文件精神，大力推进“快乐课堂”“乐渡课程”研究，坚持教科研

9、工作与日常教育教学工作紧密结合，依靠教科研生成的智慧进一步优化涉及质量提升的各种要素、各个环节，进一步提升学校的办学品位。 二、工作目标： 以“高质轻负和谐发展”为办学目标，围绕“乐渡课程”和“快乐课堂”，做好课题研究和校本培训，继续开展教育教学反思工作，引领全体教职员工“带着新的思考开始每一天的工作”，增强科研意识，提高科研素养，以教师的专业发展促进学生的优质发展、持续发展，进一步提升学校的科研品位。 三、具体措施： （一）深化课题研究 课题研究是教科研的重要载体，是教科研工作的核心环节。我校现有规划课题四个，分别是小学“快乐课堂”理论与实践的研究、小学优秀留守儿童的个案研究、小学生综合素质

10、评价方式变革的校本研究、构建体现学校文化特质的校本课程的行动研究。本学期重点做好以下几项工作： 1、扎实开展课题研究，做好结题准备 本学期各课题组在各课题主持人的带领下，扎实有效地开展好课题组活动，整理课题研究的初始资料、过程性资料，回顾总结课题研究过程、撰写课题研究工作报告、做好结题准备，迎接课题结题。同时，确定十三五省市级课题研究内容和方向，做好开题准备。 2、大力推进小课题研究，人人有课题 根据邗江区推进小课题研究的指导意见，突出小课题研究。本学期进一步将小课题研究与大组教研活动相结合，将教研活动从传统的听课评课形式改成主题式观课议课模式，教师把个人教学困惑和问题转化为本学期教研主题和校

11、级小课题，形成个个做研究，人人有课题的局面，促进教师对课堂教学的反思，不断探索新课程课堂教学的有效策略。 （二）抓实校本培训 1.制定个人长期规划 本学期每位教师结合学校的十三五发展规划，分析自身的优势和劣势，制定出个人五年长期规划，既要站得高、看得远，也要保证切实可行，跳一跳、够得到。学期结束时，各人对照规划进行阶段性总结，寻找努力的方向，实现可持续发展 2引导专业阅读 根据学校制定的教师读书计划，引导教师研读教育理论书，精读业务书，选读兴趣书。每学期每位教师精读12本教育书籍，认真做好批注、摘录并根据所读书目撰写一篇有较高质量的读书心得，学校每学期举行一次读书交流会，每位教师把自己的读书心

12、得体会拿出来晒一晒，与大家分享阅读的收获。平时希望大家多走进教师阅览室，了解前沿动态，更新教育理念。 3抓实教师培训 一是新教师培训。结合区校两个层面的新教师岗前及上岗一年内集中培训，提高新上岗教师职业道德、教学常规、班主任工作、教育法规、教师礼仪、新课程理念、学科教学辅导等方面的基本素养和实践能力，使之能适应并独立完成所担负的教育教学任务。主要采取“师徒结对，以老带新”的形式，通过指导备课、听课、评课、心得交流和考核等方式帮助新教师尽快熟悉工作岗位。 二是骨干后备培训培训(工作5年以内有潜质的青年教师)。充分调动教师的工作积极性，发挥教师的个人专长，为提升教育教学质量服务。着力提升年轻教师的

13、各项能力。将有志于专业发展，有专业发展潜质的年轻教师组织起来，结对发展，共同进步。以共同的教育信念和卓越的文化追求为引领，打造品牌名师团队，不断提升学校名师的数量。 三是骨干教师培训。推进师徒结对工作。每一位名师必须完成培养至少一位有潜质教师的任务，以达到教学相长的目的。加大骨干教师培训力度。以专家引领、名师讲堂、课堂观摩、自主实践、教学展示、读书学习、理论研究、课题指导及论文撰写等活动，引领骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升骨干教师教育教学、教科研等能力。 4、坚持教学反思 将反思工作将与主题式教研活动和外出培训学习相结合，以“乐渡课程”和“快乐课堂”为主题，及时撰写教研

14、活动所得和培训学习感悟。平时每2周老师上交一篇反思，有外出培训的老师需要在培训活动结束3天内完成一篇千字以上培训心得。我们将及时把上交的反思上传到“快乐课堂”专题网页，供大家互相学习，资源共享。 （三）做好继续教育 做好继续教育工作，建议学校把最需要学习、最具学习欲望的同志送出去培训，并要求学习回来和大家分享学习的收获。平时把听课、评课活动做实，杜绝为完成听课任务而抄听课笔记的现象。教科室积极组织教师参加征文比赛，如“运河杯”“蓝天杯”“师陶杯”“教海探航”等论文评比，把有新意的论文选出来，邀请校内专家、内行指点、修改，帮助提高论文的质量，争取帮助教师获得更好的成绩。引导教师积极撰写论文向各类

15、业务杂志特别是核心期刊投稿，教科室也将尽心尽力为大家服务好。 四、工作安排 九月份： 1、校内培训活动安排和外出培训教师做总结汇报； 2、“青蓝工程”签字仪式； 3、确定各教研组教研主题； 4、上报“百千万”“我的教育主张”教育管理叙事展评活动； 5、新教师培训之一：上岗前培训； 6.各课题组迎接课题结题； 十月份： 1、十二五课题结题并确定十三五新课题研究计划； 2、制定个人专业成长规划； 3、新教师培训之二：教学常规过关； 4、参加“百千万”“我的教学研究”团队集体备课展示活动； 十一月份： 1、区级小课题问题集中反馈 2、新教师培训之三：基本功秀一秀； 3、充实“快乐课堂”专题网页； 4

16、、各课题组正常活动 5、外出培训教师做总结汇报； 十二月份： 1、“快乐课堂”教学范式研讨； 2、组织征文竞赛活动； 3、新教师培训之四：公开展示课堂教学； 4、各课题组正常活动 一月份： 1、统计全校教师论文发表、获奖情况； 2、登记继续教育； 3、收集资料编辑校刊“诗渡”（三）； 4、布置寒假培训工作和读书活动。还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。

17、总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天

18、上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人

19、。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗