高考诗歌专题诗歌鉴赏.ppt

1、古代诗歌意境鉴赏,语文网中网 ,复习目的： 掌握鉴赏人物形象和意象意境的方法 掌握形象鉴赏题的答题思路,一、鉴赏诗歌形象的目的： 鉴赏人物形象：就是指把握人物形象的思想性格，分析人物形象中蕴含的情感或社会意义。 例 鉴赏意象（意境）：就是指把握意象或意境的特点（色彩、氛围、情调等），评价意象或意境所蕴含的思想感情和意义。 例 鉴赏物象:就是指理解诗歌所描绘的物的神韵,进而把握作者所表达的情感志向,阅读李白诗独坐敬亭山，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山,课堂示例,诗歌题目,独坐敬亭山 (分析题目，抓住关键字,作者,李白(诗人生活的时代

2、背景、诗人的身世，诗人诗歌的风格，抓住有用信息。,读诗,1、第一、二句写_.对诗人形象的描写有_作用。 2、第三、四是对诗人与山之间的_描写,写出了诗人什么样的品格,景,衬托,动作,孤傲,寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析,课堂示例,语文网中网 ,一、看景象,悟人物行象,移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜,二、看言行,心理,悟人物行象,带郭,野径,桑麻,菊,特点,幽僻，清静,

3、烘托：隐士高雅的品位,山中去，归来,潇洒隐士形象,侧面表现,二.意象意境的鉴赏,一、如何鉴赏意象（意境）： 鉴赏流程：意象意境特点思想情感 分析诗歌描写了哪些主要景物。 分析诗中怎样描写景物，创造了一种怎样的意境氛围. 体会意象意境所蕴涵的诗人的思想感情,请找出下面一首诗中的意象: 春日登楼怀旧 高楼聊引望,杳杳一平川. 野水无人渡,孤舟尽日横. 荒村生断霭,古寺语游莺. 旧业遥清渭,沉思忽自惊,平川 野水 孤舟 荒村 断霭 古寺 游莺,语文网中网 ,1、阅读下面这首诗，回答以下问题（6分)（06广东卷） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归船。 横空老鹤南

4、飞去，带得钟声到海幢 。 海幢，即海幢寺。 诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答,答：晚：归艘 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤,何为意象,阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2006年高考浙江卷） 正宫叨叨令无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。 注侬：我鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受,前四句共写了“小径”、“流水”、“青山”、“白云”四个意象，对应题目中的

5、分析，不难得出答案：分别是流水、白云,语文网中网 ,鉴赏意象，必须对古典诗词中惯用意象的内涵要有所了解。 导学P173,试分析P165中芳草与明月的内涵. P167中水、夕阳、寒鸦的内涵 P170中长亭、短亭的内涵,朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜. 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家,分析意境特点常用术语： 寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、 恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅,语文网 中网 ,丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森. 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音. 三顾频繁天下计,两朝开济老臣心. 出师未捷身先死,长使英雄

6、泪满襟. 请描绘出诗中的意象和画面特点,蜀相,全诗选取了游览诸葛亮祠堂时所见之景：柏树，碧草,黄鹂,描绘一幅祠堂中幽静,寂寞的图景，营造了一种肃穆的意境，抒发了诗人对诸葛亮的景仰追念悼惜之情,表达作者忧国忧民的感情和壮志难酬的悲愤,出题模式： 这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 这首诗营造了怎样的意境？ 分析下面一首诗情景交融的特点,意境鉴赏题的答题要点和答题步骤,1） 用自己的语言。描绘出主要景物。 语言力求优美。 （2） 例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧

7、瑟凄凉等，主要要准确地体现景物的特点和情调。 （3） 应答出具体的情感,描绘诗中展现的意象和画面,概括景物所营造的氛围特点,表达作者的思想情感,灵活变通:有时第一和第二步的顺序可以变换.有时只需答出意象即可而不必描绘,06湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐chn水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。 (1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分） (2)暮春浐水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分,答：上一首用“水悠悠”象征离别

8、的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨,答：这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情” ，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(06四川) 夜 归 （周密） 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍chng 。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 筇qing :竹子,可做手杖 塍chng :田间土埂子 “竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简 要赏析,这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜

9、盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来,阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2006年高考全国卷二） 南柯子王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 注三农：指春耕、夏耘、秋收。 上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么,一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。 不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一 作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更

10、关心的是“要得一犁水足望年丰,阅读下面的诗，回答问题。（2006年高考天津卷） 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛（q）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。 “无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象,这里的“铃声”即驼铃，是沙漠中的特有景象，借代驼队。整个诗句表现了长长的驼队行进在广袤的沙漠上的边塞风光,04广东)阅读下面一首唐诗,然后回答问题(P170). 江汉 杜甫 江汉思归客,乾坤一腐儒. 片云天共远,永夜月同孤. 落日心犹壮,秋风病欲苏. 古来存老马,不必取长途. 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗.诗中二、三联用了“片云”“孤月”

11、“落日”“秋风” 几个意象,请分析其情景交融的意境,1)“片云”“孤月”是说自己犹如一片漂浮在远天的云,又象是一轮高悬在长夜中的孤月,意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷； “落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达,04福建)阅读下面一首宋诗,然后回答问题.(P169) 秋夜 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更. 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明. 此诗无一情字,而无处不含”情”.请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的,参考答案:”凉”字既写天凉,又写心境的孤寂凄凉,夜很深了,主人公准备铺床睡觉,只见清冷的月光从窗外梧桐叶的缝隙中漏射下来,照在凉冰冰的床上.诗人借助凉床梧桐月影,营造出一种孤寂清冷的意境氛围,三 如何鉴赏物象(咏物诗,咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法.通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格,以物喻人,言在此而意在彼. 鉴赏流程: 物的外形特征-物的神韵、品格-诗人的理想情操,卜算子.咏梅(陆游) 驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨. 无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥辗作尘