中学教研活动奖励制度

1、中学教研活动奖励制度 一、 指导思想 _的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形势的发展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教学效率。使我校教师与新课程同行,更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。我校特制定本。 二、 教学研究理念 以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民-主、开放、和-谐、高效的教研机

2、制，努力打造学习型、研究型的教师群体。 三、 组织形式 以学科组、年级组为主。 四、 教研活动内容： 深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的能力，推进校本课程建设步伐。 五、 教研活动时间 1周一下午：政治、信息技术科组、通用技术科组 2周二上午：地理科组 3周二下午：英语科组 4周三上午：体育科组 5周三下午：化学、数学科组 6周四上午：历史、历史与社会科组 7周四下午：语文、物理科组 8、周五上午：生物、音乐、科学科组 9、周五下午：美术科组 10双周周四下午第八节：文基/理基 11双周周五下午第八节：校级学习（以科组为主

3、） 12业余时间：以学校网站为基点，充分展现教师个人的教学风采。 六、 教研形式 以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式；以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。 （1）自我反省： 教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节研究课，每位教师每学期听

4、课达8节以上，教研组长听课达12节以上，教导主任每学期听课达25节，校极领导每学期听课达30节以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇，研究性论文1篇。 （2）同伴互研： 以教师提出的问题为研究内容，将问题带入教研组，以组为单位制定计划，开展研究。注重“以老带新”，提出在校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓励教师大胆质疑、批评，各抒己见。每学期学校召开不少于1次校本课堂教学研讨会，以不断促进提高。 （3）理论指导： 一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习和引进名家教研思想，另一方面采用“请进来”的方式，引进教育教学专家进行专题讲座，引进新的理念和教育教学思想，促进学校教师的

5、专业发展。学校为教师开展教研提供硬环境。充分利用互联网和校园网，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。 （4）听课评课 听课、评课活动是教师之间互相学习、互相促进、共同提高的重要活动。听课、评课活动既是科任教师教学活动的重要组成部分，也是各科教研组开展教研活动的重要内容。学校将“随堂听课、课后互评、评后叙事”作为新教研常规。为使听课、评课活动成为科任教师的自觉行为，形成良好的教风，学校对听课、评课特作如下要求； 校长、副校长每学期听课不少于30节。 学校中层干部每学期听课不少于20节。 科组长每学期听课不少于12节。 科任教师每学期听课不少于8节。 七、 教研活动要求： （1）、教研活动要求

6、： 各组长做好教研活动计划、按计划组织好教研活动； 科组要在学科组长的带领下，搞好每周一次的集体交流备课和每两周一次的业务学习，每次活动要有明确的目的。集体备课的主题是“钻研教材，钻研教法，体现课标”，内容包括交流下周的教学思路设计，交流本周教学的感悟与反思。集体教研的主题是“学习纲要，学习标准，交流心得，总结经验”，研究内容要有针对性、实效性，教学研究活动要有中心发言人，其他教师要做好补充发言。 每学期每个教师要求做到阅读一本教育专著；参加一个科研课题或校本教研课题；写好一篇论文或教育教学经验、体会文章；上好一节公开或示范课。 做好教研活动过程记录、做好教研活动总结； 学校领导要深入年级组、

7、学科组参加教研活动； 各教研组活动情况及时汇总反馈；不断提高教研活动质量 各科组成员均按要求积极参加教研活动；( 励志天下 ) 参加活动情况与期末教师评价挂钩。 （2）、教研活动设计要求： 营造严谨、务实、民-主、和-谐、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流和合作研究。 加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。 积极主动地争取专业人员的支持和指导。 加强学科间的沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。每月利用校园网“专题论坛”进行交流一次。 八、科研

8、课题开展要求 学校科研课题工作坚持实效性，坚持面向学科，面向课堂，服务于教育教学实践的指导方针。 1建设一支教育教学科研骨干队伍。学校科研骨干队伍由学科组长和具有较强研究能力的教师组成。 2每个学科组在一定时期内至少选报一个科研课题。 3规范课题研究过程，做到课程研究要有申报书、有立项、有阶段性的总结、有成果、有专家监定。 4做好课题实验的中期检查工作和论文评选工作。 5、召开课题开题会， 课题开题会是做出好课题研究工作的前提。开题会有专家、上级领导莅临指导课题工作。 6举行课题实验公开课。 课题实验公开课，是实验的重要环节，只有通过实验课，才能达到实验的目的，真正做到课题的实验为教学服务，为

9、提高教学质量报务。 中学教学教研工作奖励暂行规定xx-07-23 16:37 | #2楼 为充分调动全体教职工开展教学科研活动的积极性，踊跃投身教学改革，促进自身专业成长，不断提升教育水平，提高教育教学质量，为我校早日成功申报市级示范高中创造有利的条件，特制定本规定。 一、开学初，教师要制订出切实可行的学期教学工作计划。计划应包括：教学任务、教学进度、重要教学活动、教学研究及业务学习等，同一年级的教学进度应保持一致。 二、在钻研课程标准、教材、了解学生的基础上，选好教法，备好教具，认真写好分课时的教案。教案的内容应包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教法选择、教具准备、作业布置和教学反思(或

10、教学后记)（中老年教师可写简案）。? 三、教师应根据教学内容和学生的实际，布置适量的课外作业，控制作业总量。课外作业要认真批改。作业批改可采取全面批改、当面批改、教师指导下的学生互相批改等多种形式。 四、学校定期对教学工作进行全面检查。主要查计划的执行、备课笔记、听课笔记、作业的布置与批改、活动课程的开展、学生的学业成绩评价与学生评教活动等，对教学检查情况及时记录、分析、提出整改意见并反馈给授课教师。教学检查结果公布后无异议，经本人签字确认，存入教师业务档案，作为评定职称、评优、晋级等的重要依据。教学检查达标的教师一次性发给备课、作业津贴200元。对期中、期末考试中平均分、总分等进入年级前若干

11、名的学生及其授课教师颁发优胜奖，对所授班级成绩有较大进步的.教师颁发进步奖。 五、教师要积极参加学科组组织的教研活动，教师之间要经常开展相互听课、评课活动，教师每学期听课不少于10节（中老年教师酌减）。 六、积极开展组内公开课、示范课和校际之间的公开课活动。教师举行一次校内公开课或示范课，补助50元，教师举办校际公开课一次补助100元，参与听课的教师一次补助10元，参与评课的教师一次补助10元。 七、积极参加教研组的集体备课。统一教学进度、教学内容和教学要求，研究教学的重点、难点及其教学方法，探讨问题、交流信息、集思广益，提高教学水平。担任集体备课主讲的教师一次补助50元，参加集体备课活动的教

12、师一次补助10元。 八、积极组织学生参加教育行政主管部门组织的全国、省、市各学科竞赛活动或经学校同意参加的非教育系统组织的竞赛活动。指导学生参加学科竞赛获奖奖励标准： (一)教师指导奖：(按每有一名学生获奖设立)? 1、奥赛类? (1)获省奥林匹克竞赛(含全国联赛安徽省赛区)一等奖1万元，二等奖5000元，三等奖2000元； (2)奥林匹克初赛中获市(含七县一市)一等奖1000元，二等奖500元，三等奖100元。 2、非奥赛类? (2)获全省一等奖1000元，二等奖800元，三等奖600元；? (3)获全市(含七县一市)一等奖600元，二等奖300元，三等奖100元。? (二)同一次竞赛获多重

13、奖项的按最高额计发奖金。? (三)学生奖励主要以精神奖励为主，取得全国奖的学生可酌情给予奖励。? (四)组织奖：学科组应加强竞赛的组织安排，及时上报参赛工作总结，学校可酌情给予奖励。 (五)体育竞赛的奖励办法另定。 十、积极参加上级教育行政部门或业务科室组织的各项教学比赛活动。教师参加市级(含市级)以上课堂教学优质课或说课评比，教学基本功比赛、论文评选，参加各类课件制作或教学器材制作与改进而获奖的，给予一定奖励，奖励标准如下： 级别一等奖二等奖三等奖? 县级 100元80元 50元 市级 300元 120元 80元? 省级 1000元 500元 300元? 国家级 3000元 1500元 1000元? 优质课除给个人奖励外，获市级以上奖给教研组一倍以上奖励。? 十一、认真开展校本教研，大力提倡教师结合学科特点和教学实际撰写教学札记、教学论文和教育专著。在省级(含省级)以上由教育主管部门主办的学术性杂志上发表的教育、教学论文(必须是第一 _或独立撰稿人)，给予奖励：? 省级每篇200500元，国家级每篇5001000元。? 出版与本专业有关的中学教育教学专著(不含习题，复习资料)，署名在五人以下，参加编写的部分不少于3万字(由出版社出具证明)，一次性奖励5003000元。? 十二、认真开展课题研究，在课题申报、立项、阶段性成果