吉林省磐石市松山中学七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》学案（无答案） 新人教版_第1页
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1、吉林省磐石市松山中学七年级语文下册艰难的国运与雄健的国民学案 新人教版 课 题8、艰难的国运与雄健的国民主备人班级七年时间学习目标1、反复朗读，品味词语。2、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。3、联系生活，正确感悟雄健精神对我们的现实意义。重点难点1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。2、联系生活，正确感悟雄健精神对我们的现实意义。 学 习 过 程【知识链接】2、解词狭逼：崎岖：阻抑：雄健：一泻万里：回环曲折：亦复如是：坦荡：3、学生朗读课文，体会课文的语感和情感，要读出其坚定、气势磅礴、雄健豪壮、勇往直前的语气。4、尝试概括每一段的意思。5、说说本文的主要内容。【

2、合作探究】1、如何理解文章的标题？二者可以互换位置吗？2、“艰难的国运”和“雄健的国民”分别指代什么内容？3、“雄健的精神”指什么？4、作者为什么要把“艰难的国运”和“雄健的国民”联系起来？5、课文中提到“一种冒险的美趣”“奇趣横生”“一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”。你是如何理解这些“美趣”的？审阅人：时 间：【检测过关】1、给加点字注音逼狭（ ）崎岖（ ）阻抑（ ）回环曲折（ ）亦复如是（ ）李大钊（ ）2、解词一泻万里：回环曲折：亦复如是：狭逼：崎岖：阻抑：雄健：3、按例句仿写。人类在历史上的生活正如旅行一样，旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险阻。（点拨：仿例句时应扣住某一话题，

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