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文档简介

1、S版二年级下坐井观天教学反思郎 家 小 学 宋 彬坐井观天是一则有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，才能正确全面地认识事物的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题，所以这篇课文的一个重要训练点是朗读。在对话中，体现出青蛙的无知和自以为是；而小鸟呢，体现出来的是对一个无知的朋友耐心交谈。在指导学生朗读时，要思考什么问题，要解决什么问题，我都向学生交代清楚，给学生足够的时间去反复朗读课文，在读的过程中去理解、去感悟。营造了书声琅琅的教学氛围，教给了学生读书方法。课文的另一个重要训练点是语言表达能力的训练。一处

2、是理解、运用无边无际。我让学生说说除了无边无际的天还有什么是无边无际的？来拓展学生的思维，营造一定的情境，使学生在具体情境中，理解无边无际的内涵。学生分别说出了无边无际的海洋、无边无际的草原、无边无际的沙漠，然后再因势利导，指导学生有感情的读出小鸟赞叹天很“大”的语气。另一处是引导学生想象：如果青蛙跳出井口会看到什么，会说些什么？我将这个想象给学生作了引导。青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口。这下，它惊呆了，它看到（ ），它对小鸟说：“（ ）。”并让学生将想到的话动笔写一写。此环节激发了学生说和写的欲望。他们各抒己见，加深了课文寓意的理解和领悟。既丰富了课文内容，同时还培养了思维的广阔性和创新精神。在本节课堂教学过程中，学生能够积极地配合和思考，教学目标基本实现。课堂气氛活跃，师生互动学习的兴致浓厚，学生和老师都很轻松。但教学中也存在着一些不足。主要体现在：1、在齐读本课的生字新词时，学生出现了唱读的现象我并没有立即指出并纠正，在今后的教学中多以开火车的形式代替齐读，使学生养成读字、词、句都要干净、利落的好习惯。2、课堂教学环节偏多，使学生思考的时间相对少了一点，造成学生自主合作学习的时间不够，自觉主动地去探究问题的积极性不高。要把课堂还给学生，让学生成为课堂中真

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