福建省2019_2020学年高中语文第二单元第7课诗三首作业含解析新人教版必修2

1、第7课 诗三首学校 班级 学生 完成时间：30分钟一、基础训练1、下列加点字注音不正确的一项是( )a墟（x）里 鼓瑟(s) 羁(j)鸟 樊(fn)笼b三匝(z) 暧暧(i) 遗(wi)谁 朝(zho)露c子衿(jn) 吹笙(shn) 守拙(zhu) 阡陌（m）d呦呦(yu) 譬(b)如 吐哺(p) 度阡(qin)2、下列词句书写有误的一项是( )a沉吟至今 绿柳荫后檐 桃李罗堂前b食野之萍 长路漫浩浩 鸡鸣桑树巅c慨当以慷 复得返自然 兰泽多芳草d我有嘉宾 少无适俗韵 池鱼思故渊3、下列加点词语解释有误的一项是( )a、对酒当歌 当：对着b、方宅十余亩 方：四周c、采之欲遗谁 遗：赠送d、枉

2、用相存 存：存在4、下列各句中含有通假字的一项是( )a、契阔谈，心念旧恩b、同心而离居，忧伤以终老。c、越陌度阡，枉用相存。d、户庭无尘杂，虚室有余闲5、下列各句中加点字的活用与例句相同的一项是( )例句：天下归心a籍吏民，封府库（鸿门宴） b乌鹊南飞（短歌行）c与郑人盟（烛之武退秦师） d烛之武退秦师（烛之武退秦师） 6、下列句子中特殊句式与例句相同的一句是（ ）例句：开荒南野际（归园田居其一）a、若属皆且为所虏（鸿门宴） b、沛公安在（鸿门宴）c、误落尘网中（归园田居其一） d、何以解忧（短歌行）7、下列选项中表述有误的一项是（ ）a、“杜康”相传是最早造酒的人。因杜康善酿酒，后世将杜康

3、尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷。b、“子”对对方的尊称。衿：古式的衣领。青衿是周代官员的服装，这里指代有学识的人。c、“建安风骨”是一种文学倾向，具有浓郁的悲剧色彩，展现了东汉末年动荡的时代，形成了慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格，所以称为“建安风骨”。d、古诗十九首是汉代文人作品，原非一时一人所作。南朝梁萧统因各篇风格相近，将它们合在一起，收入文选，题为古诗十九首。二、课时达标1、阅读涉江采芙蓉，完成以下各题.（1）“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”采用了哪些意象。营造一种什么样的意境？对全诗起到怎样的作用？（2）“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”“还顾”一词，动作性和画面感很强。请你通过合理的联想、想象

4、，用自己的话还原一下这个画面。2、阅读短歌行，完成下题。（1）诗歌中的情绪断续、起伏变化，请你结合诗句分析诗人情感是如何变化的？3、阅读归园田居其一，完成以下各题。（1）“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”用了什么修辞手法，表达了作者怎样的心情？（2）请从写景的角度鉴赏陶渊明笔下的田园生活景象。三、能力提升1、课外文段阅读归园田居其二野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲人，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。注：穷巷：偏僻的里巷。鞅（yng央）：马驾车时套在颈上的皮带。轮鞅：指车马。这句是说处于陋巷，车马稀少。

5、时复：有时又。曲：隐僻的地方。墟曲：乡野。披：拨开。这两句是说有时拨开草莱去和村里人来往。杂言：尘杂之言，指仕宦求禄等言论。霰（xin现）：小雪粒。莽：草。这两句是说经常担心霜雪来临，使桑麻如同草莽一样凋零。其中也应该含有在屡经战乱的柴桑农村还可能有风险。 (1)“野外罕人事虚室绝尘想”写出诗人乡居生活的什么特点，请分析？（2）诗歌提及诗人和农民们相互交往，有什么作用？第7课 诗三首答案一、基础训练1、d “譬”读p， “哺”读b。2、b“萍”应为“苹”；“巅”应为“颠”。3、d “存”，问候，怀念的意思。4、a “”通“宴”5、d，例句“归”动词的使动用法，使归服。d，选项动词的使动用法，使

6、撤兵；a、“籍”，名词作动词，登记；b，“南”，名词作状语，向南；c、“盟”，名词作动词，订（建）立同盟6、c，例句是省略句，例句与c选项都省略了介词“于”；a选项是被动句；b、d选项都是是宾语前置句，语序分别是“沛公在安”“以何解忧”。7、b，青衿是周代读书人的服装。二、课时达标1、（1）采用了芙蓉、兰泽、芳草三种意象，营造了高洁、清幽的意境。诗人为了“采芙蓉”而不畏艰辛地“涉江”，采集到手犹嫌不足而再赴兰泽，诗人愿望是好的，情境是欢乐的、美好的。诗人正是以这种乐景衬哀情，以开头两句反衬诗人对妻子因爱之深，思之切而产生的凄清的心境。（2）主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方

7、向张望，他看到的是什么呢？他只感觉到路途绵延无尽，实在不敢仔细计算迢迢路程。旧乡在哪里呢？所思的人在哪里呢？望着 那广漠的原野，辽阔的天空，更增加了内心的漂泊孤寂之感。心头的情思与乡愁也循着慢慢长路，飞向了远方，远方2、（1）首句为我们展现的是一场盛大的筵席，然后乐极生悲，诗人油然而生出人生苦短的感叹，接下来两句诗人借酒浇愁，情绪低落到极点。“青青子衿鼓瑟吹笙”，转到对人才的渴望上，诗人似乎有意自我排解，自我振作。“忧从中来”又回到“忧”上，望着明月明月触发了他的愁思。紧接着道出他忧愁的原因是对人才无限的渴慕。最后以“月明星稀，乌鹊南飞”体察人才的心理，表达希望能够延揽人才，完成统一天下的雄心

8、壮志。3、（1）比喻。“尘网”比喻仕途、官场，自己的入仕则是“误入”。这一句抒发了自己对以前一段仕宦生涯的追悔之情。“羁鸟” “池鱼”是他13年官宦生活的自比。这个比喻不单指仕途的那些腐败、污浊、束缚与限制，主要还是说当时动乱环境中仕途的凶险。这种提心吊胆的官场生活让他产生了厌恶，让他想起了少年时期忘情自然的美好生活。（2） “方宅十余亩桃李罗堂前。”用极其通俗的语言描写自家庭院的景色，此景是近景，是静态的描写。“暧暧远人村，依依墟里烟。”是写院外村落的景物，是远景。但立脚点还在家中，是从自家举目望去，看到隐隐约约笼罩在炊烟之中的远方村落。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”也是院外的景物却是中景，是动态的描写。这八句写景，依次出现，极富层次感，并且远近错落，动静相宜，有声有色，用朴实自然的语言为我们勾画出一幅安宁静谧的田园风光图。三、能力提升1、 (1) 写出诗人乡居生活宁静的特点。“野外”“穷巷”写他居住的环境比较偏僻。“罕人事”“寡轮鞅”说明诗人极少有世俗的交际应酬，也没有官场中人造访。正因为没有俗人俗世打扰，才能“白日掩荆扉，虚室绝尘想。”那道白日虚掩的柴门，那间幽静的居室，已经把尘世的一切喧嚣，一切俗念都远远地摒弃了。此时的诗人身心俱静。（2）诗人与纯朴的乡邻披草来往，绝不同于官场应酬，不是他所厌恶的“人事”；跟这些朴实的乡邻在一起只谈论桑麻生长的情况，绝