一年级《9加几》导学案

1、一年级9加几导学案一年级9加儿教学设计学习目标：1、让学生从自己熟悉的生活背景中 发现问题、提出问题进而解决问题，在理解的基础上掌握9加儿的计算方 法。2、让学生在发现多种计算方法的过程中，培养学生思维的灵活性， 体会解决问题策略的多样性。3、让学生在互相交流解题思路的过程中， 理解算理，初步学习转化的数学思想方法。同时培养学生认真倾听、评价 他人意见的习惯。学习重难点：理解算理、正确计算。学习准备：每位学 生准备20根小棒；教学课件学习过程：一、创设情境 激趣引入1、调动 积极情感、激发学习兴趣师：小朋友你们参加过运动会吗？都参加过哪些 项目的比赛？获得过哪些好成绩呀？ 2、引导观察课本插图

2、师：胜利小学 的小朋友也在开运动会，让我们一起过去瞧瞧！（课件展示课本第9697 页的运动会场景图）师：从画面上你看到了哪些运动项目？二、合作学习 探究新知1、从情境中发现问题师：运动会正在热火朝天地进行着。学校 里为了让小朋友们增加能量，补充体力，让后勤部给全校小朋友每人分发 一瓶饮料。分了以后发现还多了一些。（引导学生观察图中左下角的饮料） 小朋友你知道一年级9加儿教学设计学习目标：1、让学生从自己熟悉的生活背景中 发现问题、提出问题进而解决问题，在理解的基础上掌握9加儿的计算方 法。2、让学生在发现多种计算方法的过程中，培养学生思维的灵活性， 体会解决问题策略的多样性。3、让学生在互相交

3、流解题思路的过程中， 理解算理，初步学习转化的数学思想方法。同时培养学生认真倾听、评价 他人意见的习惯。学习重难点：理解算理、正确计算。学习准备：每位学 生准备20根小棒；教学课件学习过程：一、创设情境 激趣引入1、调动 积极情感、激发学习兴趣师：小朋友你们参加过运动会吗？都参加过哪些 项目的比赛？获得过哪些好成绩呀？ 2、引导观察课本插图师：胜利小学 的小朋友也在开运动会，让我们一起过去瞧瞧！（课件展示课本第96、97 页的运动会场景图）师：从画面上你看到了哪些运动项目？二、合作学习 探究新知1、从情境中发现问题师：运动会正在热火朝天地进行着。学校 里为了让小朋友们增加能量，补充体力，让后勤

4、部给全校小朋友每人分发 一瓶饮料。分了以后发现还多了一些。（引导学生观察图中左下角的饮料） 小朋友你知道一年级9加儿教学设计学习目标：1、让学生从自己熟悉的生活背景中 发现问题、提出问题进而解决问题，在理解的基础上掌握9加儿的计算方 法。2、让学生在发现多种计算方法的过程中，培养学生思维的灵活性， 体会解决问题策略的多样性。3、让学生在互相交流解题思路的过程中， 理解算理，初步学习转化的数学思想方法。同时培养学生认真倾听、评价 他人意见的习惯。学习重难点：理解算理、正确计算。学习准备：每位学 生准备20根小棒；教学课件学习过程：一、创设情境 激趣引入1、调动 积极情感、激发学习兴趣师：小朋友你

5、们参加过运动会吗？都参加过哪些 项目的比赛？获得过哪些好成绩呀？ 2、引导观察课本插图师：胜利小学 的小朋友也在开运动会，让我们一起过去瞧瞧！（课件展示课本第9697 页的运动会场景图）师：从画面上你看到了哪些运动项目？二、合作学习 探究新知1、从情境中发现问题师：运动会正在热火朝天地进行着。学校 理解算理，初步学习转化的数学思想方法。同时培养学生认真倾听、评价 他人意见的习惯。学习重难点：理解算理、正确计算。学习准备：每位学 生准备20根小棒；教学课件学习过程：一、创设情境 激趣引入1、调动 积极情感、激发学习兴趣师：小朋友你们参加过运动会吗？都参加过哪些 项目的比赛？获得过哪些好成绩呀？

6、2、引导观察课本插图师：胜利小学 的小朋友也在开运动会，让我们一起过去瞧瞧！（课件展示课本第9697 页的运动会场景图）师：从画面上你看到了哪些运动项目？二、合作学习 探究新知1、从情境中发现问题师：运动会正在热火朝天地进行着。学校 里为了让小朋友们增加能量，补充体力，让后勤部给全校小朋友每人分发 一瓶饮料。分了以后发现还多了一些。（引导学生观察图中左下角的饮料） 小朋友你知道一年级9加儿教学设计学习目标：1、让学生从自己熟悉的生活背景中 发现问题、提出问题进而解决问题，在理解的基础上掌握9加儿的计算方 法。2、让学生在发现多种计算方法的过程中，培养学生思维的灵活性， 体会解决问题策略的多样性

7、。3、让学生在互相交流解题思路的过程中， 理解算理，初步学习转化的数学思想方法。同时培养学生认真倾听、评价 他人意见的习惯。学习重难点：理解算理、正确计算。学习准备：每位学 生准备20根小棒；教学课件学习过程：一、创设情境 激趣引入1、调动 积极情感、激发学习兴趣师：小朋友你们参加过运动会吗？都参加过哪些 项目的比赛？获得过哪些好成绩呀？ 2、引导观察课本插图师：胜利小学 的小朋友也在开运动会，让我们一起过去瞧瞧！（课件展示课本第9697 页的运动会场景图）师：从画面上你看到了哪些运动项目？二、合作学习 探究新知1、从情境中发现问题师：运动会正在热火朝天地进行着。学校 里为了让小朋友们增加能量

8、，补充体力，让后勤部给全校小朋友每人分发 一瓶饮料。分了以后发现还多了一些。（引导学生观察图中左下角的饮料） 小朋友你知道一年级9加儿教学设计学习目标：1、让学生从自己熟悉的生活背景中 发现问题、提出问题进而解决问题，在理解的基础上掌握9加儿的计算方 法。2、让学生在发现多种计算方法的过程中，培养学生思维的灵活性， 体会解决问题策略的多样性。3、让学生在互相交流解题思路的过程中， 理解算理，初步学习转化的数学思想方法。同时培养学生认真倾听、评价 他人意见的习惯。学习重难点：理解算理、正确计算。学习准备：每位学 生准备20根小棒；教学课件学习过程：一、创设情境 激趣引入1、调动 积极情感、激发学

9、习兴趣师：小朋友你们参加过运动会吗？都参加过哪些 项目的比赛？获得过哪些好成绩呀？ 2、引导观察课本插图师：胜利小学 的小朋友也在开运动会，让我们一起过去瞧瞧！（课件展示课本第9697 页的运动会场景图）师：从画面上你看到了哪些运动项目？二、合作学习 探究新知1、从情境中发现问题师：运动会正在热火朝天地进行着。学校 里为了让小朋友们增加能量，补充体力，让后勤部给全校小朋友每人分发 一瓶饮料。分了以后发现还多了一些。（引导学生观察图中左下角的饮料） 小朋友你知道一年级9加儿教学设计学习目标：1、让学生从自己熟悉的生活背景中 发现问题、提出问题进而解决问题，在理解的基础上掌握9加儿的计算方 法。2

10、、让学生在发现多种计算方法的过程中，培养学生思维的灵活性， 体会解决问题策略的多样性。3、让学生在互相交流解题思路的过程中， 理解算理，初步学习转化的数学思想方法。同时培养学生认真倾听、评价 他人意见的习惯。学习重难点：理解算理、正确计算。学习准备：每位学 生准备20根小棒；教学课件学习过程：一、创设情境 激趣引入1、调动 积极情感、激发学习兴趣师：小朋友你们参加过运动会吗？都参加过哪些 项目的比赛？获得过哪些好成绩呀？ 2、引导观察课本插图师：胜利小学 的小朋友也在开运动会，让我们一起过去瞧瞧！（课件展示课本第9697 页的运动会场景图）师：从画面上你看到了哪些运动项目？二、合作学习 探究新

11、知1、从情境中发现问题师：运动会正在热火朝天地进行着。学校 里为了让小朋友们增加能量，补充体力，让后勤部给全校小朋友每人分发 一瓶饮料。分了以后发现还多了一些。（引导学生观察图中左下角的饮料） 小朋友你知道一年级9加儿教学设计学习目标：1、让学生从自己熟悉的生活背景中 发现问题、提出问题进而解决问题，在理解的基础上掌握9加儿的计算方 法。2、让学生在发现多种计算方法的过程中，培养学生思维的灵活性， 体会解决问题策略的多样性。3、让学生在互相交流解题思路的过程中， 理解算理，初步学习转化的数学思想方法。同时培养学生认真倾听、评价 他人意见的习惯。学习重难点：理解算理、正确计算。学习准备：每位学

12、生准备20根小棒；教学课件学习过程：一、创设情境 激趣引入1、调动 积极情感、激发学习兴趣师：小朋友你们参加过运动会吗？都参加过哪些 项目的比赛？获得过哪些好成绩呀？ 2、引导观察课本插图师：胜利小学 的小朋友也在开运动会，让我们一起过去瞧瞧！（课件展示课本第9697 页的运动会场景图）师：从画面上你看到了哪些运动项目？二、合作学习 探究新知1、从情境中发现问题师：运动会正在热火朝天地进行着。学校 里为了让小朋友们增加能量，补充体力，让后勤部给全校小朋友每人分发 一瓶饮料。分了以后发现还多了一些。（引导学生观察图中左下角的饮料） 小朋友你知道一年级9加儿教学设计学习目标：1、让学生从自己熟悉的生活背景中 发现问题、提出问题进而解决问题，在理解的基础上掌握9加儿的计算方 法。2、让学生在发现多种计算方法的过程中，培养学生思维的灵活性， 体会解决问题策略的多样性。3、让学生在互相交流解题思路的过程中， 理解算理，初步学习转化的数学思想方法。同时培养学生认真倾听、评价 他人意见的习惯。学习重难点：理解算理、正确计算。学习准备：每位学 生准备20根小棒；教学课件学习过程：一、创设情境 激趣引入1、调动 积极情感、激发学习兴趣师：小朋友你们参加过运动会吗？都参加过哪些 项目的比赛