高三数学优质课教案

1、高三数学优质课教案 #高三数学优质课教案1#教学准备教学目标数列求和的综合应用教学重难点数列求和的综合应用教学过程典例分析3.数列an的前n项和sn=n2-7n-8,(1)求an的通项公式(2)求|an|的前n项和tn4.等差数列an的公差为,s100=145，则a1+a3+a5+a99=5.已知方程(x2-2x+m)(x2-2x+n)=0的四个根组成一个首项为的等差数列，则|m-n|=6.数列an是等差数列，且a1=2,a1+a2+a3=12(1)求an的通项公式(2)令bn=anxn,求数列bn前n项和公式7.四数中前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两项之和为21，中间两项之和为

2、18，求此四个数8.在等差数列an中，a1=20，前n项和为sn，且s10=s15，求当n为何值时，sn有值，并求出它的值.已知数列an，ann_，sn=(an+2)2(1)求证an是等差数列(2)若bn=an-30,求数列bn前n项的最小值0.已知f(x)=x2-2(n+1)x+n2+5n-7(nn_)(1)设f(x)的图象的顶点的横坐标构成数列an，求证数列an是等差数列(2设f(x)的图象的顶点到x轴的距离构成数列dn，求数列dn的前n项和sn.11.购买一件售价为5000元的商品，采用分期付款的办法，每期付款数相同，购买后1个月第1次付款，再过1个月第2次付款，如此下去，共付款5次后还

3、清，如果按月利率0.8%，每月利息按复利计算(上月利息要计入下月本金)，那么每期应付款多少?(精确到1元)12.某商品在最近100天内的价格f(t)与时间t的函数关系式是f(t)=销售量g(t)与时间t的函数关系是g(t)=-t/3+109/3(0t100)求这种商品的日销售额的值注：对于分段函数型的应用题，应注意对变量x的取值区间的讨论;求函数的值，应分别求出函数在各段中的值，通过比较，确定值#高三数学优质课教案2#【学习目标】：1.了解复合函数的概念，理解复合函数的求导法则，能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b)的导数.2.会用复合函数的导数研究函数图像或曲线的特征.3.会用复合函数

4、的导数研究函数的单调性、极值、最值.【知识复习与自学质疑】1.复合函数的求导法则是什么?2.(1)若，则_.(2)若，则_.(3)若，则_.(4)若，则_.3.函数在区间_上是增函数,在区间_上是减函数.4.函数的单调性是_.5.函数的极大值是_.6.函数的值,最小值分别是_,_.【例题精讲】1.求下列函数的导数(1);(2).2.已知曲线在点处的切线与曲线在点处的切线相同,求的值.【矫正反馈】1.与曲线在点处的切线垂直的一条直线是_.2.函数的极大值点是_,极小值点是_.(不好解)3.设曲线在点处的切线斜率为,若,则函数的周期是_.4.已知曲线在点处的切线与曲线在点处的切线互相垂直,为原点,

5、且,则的面积为_.5.曲线上的点到直线的最短距离是_.【迁移应用】1.设,若存在,使得,求的取值范围.2.已知,若对任意都有,试求的取值范围.【概率统计复习】一、知识梳理1.三种抽样方法的联系与区别：类别共同点不同点相互联系适用范围简单随机抽样都是等概率抽样从总体中逐个抽取总体中个体比较少系统抽样将总体均匀分成若干部分;按事先确定的规则在各部分抽取在起始部分采用简单随机抽样总体中个体比较多分层抽样将总体分成若干层，按个体个数的比例抽取在各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体中个体有明显差异(1)从含有n个个体的总体中抽取n个个体的样本，每个个体被抽到的概率为(2)系统抽样的步骤：将总体中的个

6、体随机编号;将编号分段;在第1段中用简单随机抽样确定起始的个体编号;按照事先研究的规则抽取样本.(3)分层抽样的步骤：分层;按比例确定每层抽取个体的个数;各层抽样;汇合成样本.(4)要懂得从图表中提取有用信息如：在频率分布直方图中小矩形的面积=组距=频率众数是矩形的中点的横坐标中位数的左边与右边的直方图的面积相等，可以由此估计中位数的值2.方差和标准差都是刻画数据波动大小的数字特征，一般地，设一组样本数据，其平均数为则方差，标准差3.古典概型的概率公式：如果一次试验中可能出现的结果有个，而且所有结果都是等可能的，如果事件包含个结果，那么事件的概率p=特别提醒：古典概型的两个共同特点：1，即试中

7、有可能出现的基本事件只有有限个，即样本空间中的元素个数是有限的;2，即每个基本事件出现的可能性相等。4.几何概型的概率公式：p(a)=特别提醒：几何概型的特点：试验的结果是无限不可数的;2每个结果出现的可能性相等。二、夯实基础(1)某单位有职工160名，其中业务人员120名，管理人员16名，后勤人员24名.为了解职工的某种情况，要从中抽取一个容量为20的样本.若用分层抽样的方法，抽取的业务人员、管理人员、后勤人员的人数应分别为_.(2)某赛季，甲、乙两名篮球运动员都参加了11场比赛，他们所有比赛得分的情况用如图2所示的茎叶图表示，则甲、乙两名运动员得分的中位数分别为()a.19、13b.13、

8、19c.20、18d.18、20(3)统计某校1000名学生的数学会考成绩，得到样本频率分布直方图如右图示，规定不低于60分为及格，不低于80分为优秀，则及格人数是;优秀率为。(4)在一次歌手大奖赛上，七位评委为歌手打出的分数如下：9.48.49.49.99.69.49.7去掉一个分和一个最低分后，所剩数据的平均值和方差分别为()a.9.4,0.484b.9.4,0.016c.9.5,0.04d.9.5,0.016(5)将一颗骰子先后抛掷2次，观察向上的点数，则以第一次向上点数为横坐标x，第二次向上的点数为纵坐标y的点(x,y)在圆x2+y2=27的内部的概率_.(6)在长为12cm的线段ab上任取一点m，并且以线段am为边的正方形，则这正方形的面积介于36cm2与81cm2之间的概率为()#高三数学优质课教案3#教学准备教学目标掌握等差数列与等比数列的性质，并能灵活应用等差(比)数列的性质解决有关等差(比)数列的综合性问题.教学重难点掌握等差数列与等比数列的性质，并能灵活应用等差(比)数列的性质解决有关等差(比)数列的综合性问题.教学过程【示范举例】例1：数列是首项为23，公差为整数，且前6项为正，从第7项开始为负的等差数列(1)求此数列的公差d;(2)设前n项和为sn，求sn的值;(3)当sn为正数时，求n的值.高三数学优质课教案（文库