幼儿园小班语言活动教学教案三篇

1、幼儿园小班语言活动教学教案三篇 汉语是世界上使用人口最多的语言，汉语和英语是世界上使用最广泛的语言。下面就是给大家带来的幼儿园小班语言活动教学教案三篇，希望能帮助到大家！ 幼儿园小班语言活动教学教案一：你说我猜 活动目标： 1。知道常见动物的特征。 2。激发爱护小动物的情感。 活动准备： 1、课件-动画片：可爱的小动物 2、课件-幻灯片：家养动物的影子 3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物 活动过程： 一、导入 播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。 小朋友，你们喜欢看动画片吗?，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。 二、展开 1、动画片里，我们看到了许多小动物，

2、又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁? (1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁? (让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了) (2)又来了一只小动物 它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁? (幼儿猜出后，出示小鱼) (3)鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子 (大象) (4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠) (5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子) 2、 课件：家养动物的影子 根据动物影子猜动物 (1)你知道这是谁的影子吗? 让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。 (2)通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形

3、特征。 3、课件：两只脚动物，四只脚动物 小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。 三、结束 小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。 幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。 幼儿园小班语言活动教学教案二：谁松的土 活动目标： 1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。 2、锻炼幼儿语言表达能力和思维 3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。 活动准备：谁松的土挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。 活动过程： 一、谜语导入： 1、今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细细长长一条龙，天天躲在泥土中，他是庄稼

4、好朋友，钻来钻去把土松。” 2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细。现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道。他到处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。 二、出示挂图，让幼儿自由表述。 1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。 2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图。 3、出示第四幅挂图，最后他找到了谁?对，是小蚯

5、蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领，其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。 三、对照挂图完整讲述故事后，表演故事。 故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗? 四、出示实物，让幼儿观察。 1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在湿润的土里。 2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。 五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性，

6、并自由表演。 1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下。(教师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。) 2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小朋友们非常聪明，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害! 六、情感教育。 小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他，他非常感谢他们。他的好朋友也感到非常的高兴。那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结) 七、结束部分： 小朋友们非常棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧! 幼儿园小班语言活动教学教案三

7、：乌龟和熊 活动目标: 1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。 2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。 3、发展幼儿合作和表演的能力。 活动准备: 背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。 活动过程: 一、跳着快乐舞进场。 二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观察讨论图片内容,引出故事。 1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧? 2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么? 3、对呀,你们看,美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天,一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳,突然谁来了? 三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。 老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们,脸上露出什么样的表情? 四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。 1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的? 2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎样逃脱的? 五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿发展想像力。 师：你