部编版1-6年级上册基础知识3期

1、一年级一、连词成句加标点。1. 瑞金 沙洲坝 有个 村子 城外 叫2. 吃水 要到 很远的 去挑 地方二、读一读下面的短文并回答问题。好 斗 的 小 螃 蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好欺负别人。小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。小 螃 蟹 见大家都怕它，非 常得意，扬起头来吐泡泡。突然， 它发现了一根小铁棒，心想：“谁 敢 惹我？看我怎么夹住你！”“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。”1.被小螃蟹欺负的动物有 、 、。2.小螃蟹最后被(谁)(怎么样)。3.本文共有个自然段，第三自然段有句话。一年级答案：一、1.瑞金城

2、外有个村子叫沙洲坝。2.吃水要到很远的地方去挑。二、1.小鱼、小乌龟、小虾2.小男孩 钓走了3.4 2二年级一、阅读理解。桃花的心愿河堤(d)上的桃花，被春风一吹，争先恐后地开放了。一簇(c)簇，一团团，给大地(增添 增强)了春色，给人们带来了芳香。夹杂在桃树中的柳树，侧过头去，悄悄地问桃花：“小 妹妹，你在尽情开放的时候，可曾想过自己生命的(暂 时 短暂)吗？”“我的生命确实不长，盛开期不过三四天。”桃花坦 率地回答说，“在果树中，恐怕我的生命要算最短的了。”“既然这样，那你为什么要拼着命开放呢？”柳树(理解 不解)地问。桃花微微一笑，抖(du)抖花瓣说：“因为我懂得人们不但需要甜蜜的果实，

3、还需要艳丽的色彩，尽管我的花 期不长，但只要给人们一分钟的享(xin)受，我这一生也不算虚度了。”柳树听了桃花的话，很受感动，含着泪说：“小妹妹， 有你这样高尚的邻居，我也感到光荣。我没本事开出你那样娇(jio)艳的花朵来，就让我吐出更多的翠(cu)叶， 帮助你一道打扮美丽的春天吧！”1.用“”画掉文中括号内不恰当的词。2.连一连。微微地 笑不解地 开放坦率地 回答争先恐后地 问3.认真阅读短文，判断下列说法是否正确。(在正确说 法后的括号里打“”)(1)桃花在春天开放，它的花期很长。( )(2)柳树听了桃花的话无动于衷。( )(3)桃花认为只要给人们一分钟的享受，它这一生也不算虚度了。( )

4、4.桃花的心愿是什么？二年级答案：1.增强 暂时 理解2.略3.（1） （2） （3）4虽然它的花期不长，但也要尽力开出鲜艳的花朵，给人们享受。三年级一、口语交际。低碳出行，是一种低碳生活方式。尽量选择公共交通出行，能让我们的家园多一丝绿色，多一路畅通，多一些文明，多一点健康。如果让你为大家介绍一种出行的交通工具，你会怎样选择？二、课内阅读。我不是最弱小的节选假日里，天气闷热，一家人到森林里去：父亲、母亲、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙。森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作，先是

5、飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。1.文中哪一句交代了时间、地点、人物？请写出来。2.在文中找出相对应的词语。（ ）：高度集中注意力。（ ）：形容雨下得非常大。3.大雨来临时，萨沙的父母是如何做的？三年级答案：一、略二、1.假日里，天气闷热，一家人到森林里去：父亲、母亲、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙。2.聚精会神 大雨如注3.爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。四年级一、补充歇后语。1.小葱拌豆腐（）2.擀面杖吹火（）3.（）没安好心4.（）一场空二、课外阅读。秋的原野窗外飘来一片梧桐的落叶。我凝视着落叶，恍然领悟

6、到：这是大自然给人们的消息，秋天已经来临了。我走到郊外，在原野中漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到一种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一支轻快的小调。天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。村外的那个小塘，也睁着绿莹莹的眼睛，凝望这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，悠闲地游着，在水面上荡起一圈圈波纹；它俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海。一阵微风

7、吹过，泛起一排排金色的波浪。稻禾深处，不时传来村民的阵阵笑声。当天边出现美丽的晚霞时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。骑在牛背上回家的牧童，吹起了短笛，悠扬的笛声在晚风里飘得很远，很远半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来，向它们挥舞。大雁们咿咿呀呀，好像在说：“明年见，孩子们！”飞呀，飞呀，大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去。1.画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作了什么？2.请仔细找一找，文中描写了秋天的哪些景物？3.在这些景物中，你最喜欢哪些景物的描写，说说你的理由。4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？四年级答案：一、1.一青（清）二白2.一窍不通3.黄鼠狼给鸡拜年4.竹篮打水二

8、、1.天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。把天空比作了蓝宝石。2.天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、牧童、大雁。3.山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。运用了比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了枫叶的形态和枫叶的颜色。4.表达了作者对大自然的喜爱之情以及对生活充满了热爱。五年级一、按要求写词语。AABB式词语：（ ） （ ）（ ）AABC式词语：（ ） （ ）（ ）含有“一”字的成语：（ ） （ ）（ ）二、阅读理解。黄山奇石（节选）黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客

9、”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。1.文中画线句子使用了的修辞手法，把比作。2.作者说迎

10、客松已经成为黄山奇松的代表，请你结合第一段，用自己的话说一说原因。3.画出第二段的中心句。4.作者通过对黄山的描写，可以感受到作者怎样的感情？五年级答案：一、星星点点 方方面面 轰轰烈烈念念不忘 头头是道 欣欣向荣一心一意 百里挑一 一鸣惊人二、1.比喻 迎客松斜出去的“一丛青翠的枝干”比作伸出的“手臂”2.它姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，体现着蓬勃的生命力。3.黄山松千姿百态。4.抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。六年级一、修改下列病句。1.让我们一起阅读吧！因为是否阅读大量名著，是提高个人修养的关键。2.大家在取得学业进步的同时，往往忽视了体育锻炼，影响身体素质下降。3.春天的北京是个美

11、丽的季节。4.小明有良好的读书经历。二、课外阅读。逆水行舟，不进则退一天中午,烈日炙烤着大地,知了不时鸣叫：“热死了,热死了”吃午饭时,我向妈妈提了个问题：“妈妈,有这样一个成语,逆水行舟,不进则退,”妈妈想了想说：“娜娜,现在不解释,下午带你去游泳吧！”我一听去游泳,特别高兴,一下子就把一碗饭吃得精光。下午,妈妈带我去东门河,路上,我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。”到了河边.我换了游泳衣就进水里,一会儿仰泳,一会儿蛙泳,有时来个鲤鱼跳龙门,妈妈不时地（夸奖夸耀）我,我快活极了。突然,妈妈好像想起了什么,不再欣赏我的精彩表演,对我说：“娜娜,向上游。”我听清了妈妈的话：“向上

12、游?有什么了不起?游就游。”于是我愤力向上游,一个大浪充过来,我来不及躲僻,被呛得鼻子发酸,耳朵里也灌了水,竞顺水而下,我只好游到浅滩。过了一会儿,我有迎着急浪,尽力向上游去,但感到越来越吃力,双脚像灌满了铅。我使出吃奶的（力量力气）,只前进了几米,稍一松劲,就被急浪冲到了岸边妈妈见此情景,对我说：“你体会到成语逆水行舟,不进则退的意思了吗?”“什么?”我真是丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游,稍不努力,不仅不能前进,反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船,不努力前进就会后退.它告诉了人们,在人生道路上,不迎难而上,时代的潮流就会抛弃你.”哦!听妈妈这么一说,我懂得了许多1.用“”画出文中的一个拟人句。2.在括号里选择合适的词语。3.“我”问妈妈“逆水行舟，不进则退”的意思，妈妈为什么不直接告诉我，非得让我从游泳中体会呢？4.“我懂得了许多”一句中，你认为作者懂得了什么？六年级答案：一、1.让我们一起阅读吧！因为阅读大量名著，是提高个人修养的关键。2.大家在取得学业进步的同时，往往忽视了体育锻炼，导致身体素质下降。3.北京的春天是个美丽的季节。4.小明有良好的读书习惯。二、1.一天中午,烈日炙烤着大地,知了