2015-2016学年七年级语文上册11《春》（第1课时）课件（新版）新人教版.ppt

1、学习目标 1.通过参阅课下注释和学习资料，能说出与作者相关的文学常识。 2.通过朗读课文，能用简洁的语言说出文章的思路。,检测预习,积累字词 朗润 酝酿yn ning 卖弄 婉wn转 嘹亮 黄晕yn 烘托hng 静默 舒活欣欣然 繁花嫩叶 应和yngh 呼朋引伴 抖擞精神dusu 花枝招展 蓑 涨zhng 散在草从里边sn,要点归纳,生字新词音形义 重点多音和形近,学习目标一： 通过参阅课下注释和学习资料，能说出与作者相关的文学常识。,自学指导一： 内容：课本61页课下注释。 方法：识记。 时间：3分钟。 要求：能说出与作者相关的文学常识。,自学检测一： 朱自清（18981948），原名自华，

2、号秋实，改名自清，字佩弦，江苏省扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集踪迹，散文集欧游杂记，背影、你我，以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。散文代表作有绿、春、荷塘月色、背影等。,中国现当代作家,姓名、籍贯、 时代,成名作、代表作,对作者及 作品的评价,要点归纳：,学习目标2.通过朗读课文，能用简洁的语言说出文章的思路。,自学指导二： 1、内容：课文。 2、方法：朗读课文，划分文章结构，并用简洁的语言归纳大意。 3、时间：15分钟。 4、要求：能用简洁的语言说出文章的思路。,自学检测二： 朗读课文，用简洁的语言说出文章的思路。 1.本课可以分为三个部分： 第一部分：（1）总写盼春

3、。 表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 第二部分：（2-7）具体写绘春。 把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。 第三部分：（8-10）总写颂春。 赞美春天，点出了春天的特点：新、美、力。 2. 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。,4.本文表达作者什么样的思想感情？ 本文描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美了春天的活力，给人们带来了希望和力量，抒发了作者对大好春光的无限热爱。,3.文章的“绘春”部分，具体描绘了哪几幅春景图？ 明确：文中具体描绘了五幅春景图。 春草图草报春（3）春花图花争春（4）春风图风唱春

4、（5）春雨图雨润春（6）迎春图人迎春（7）,要点归纳： 写景的文章概括文意的方法： “找景物+抓特征+抒情感”,1.给下列红色的字注音。 酝酿（ ） 胳膊（ ） 抖擞（ ） 应和（ ） 支撑（ ）摇曳（ ） 婉转（ ）傍晚（ ） 抚摸（ ） 嘹亮（ ） 2.根据拼音写汉字。 一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn ( )太阳的脸红起来了。 鸟儿将cho （ ）安在fn hu nn y（ ）当中，高兴起来了，h png yn bn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。 傍晚时候，上灯了，一点点hung yn （ ）的光，hng tu （ ）片安静平的夜。 地里还有工作的农民，

5、披着su（ ）着，戴着l（ ）。他们的房屋，x x sh sh （ ）的，在雨里jng m（ ）着。,当堂训练：,3填空。 春的作者 原名，号，后改名自清，字。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居。 1927年写的、都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是_。 全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。 描写春花色彩鲜艳的排比句_ 描写春雨细密、闪烁的句子_,参考答案： 1.略。 2.欣欣然 巢 繁花嫩叶 呼朋引伴 黄晕 烘托 蓑 笠 稀稀疏疏、静默 3. 朱自清 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。 19