语文S版五年级上册《孔子》课件.ppt

1、古代最有名的老师，被世人尊称为“万世师表”的是谁？,你知道吗 ？,21、孔 子,了解孔子,孔子（公元前551公元前479），名丘，字仲尼，在家排行第二，世人又称他为“孔二”，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）。是古代的大思想家、教育家，儒家学派的创始人，在民族文化的发展史上是一个极重要的人物 。,儒家学派创始人,他在鲁国做过官，又曾游说（shu）四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派儒家。,儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育，其核心是“仁爱”，它的经典是封建统治阶级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为后代保存了丰富的民族文化遗产。,朗读课文，理

2、清思路 1.自读思考 自由朗读课文，思考：课文分几部分 来写的？ 2.交流（“孔子生平”及“小故事”）。,读一读，写一写,仲 育 儒 核 厉 粮 怨 祭 祀 覆,教育 儒家 核心 抱怨 祭祀 己所不欲，勿施于人 厉害 隐晦 韦编三绝 推崇 概括,zhng y r h l,ling yun j s f,粮怨祭祀覆,仲育儒核厉,zhng y r h l,ling yun j s f,齐读，注意它们的书写,读音：如仲（zhng）儒（r）祀（s）笔画：如怨（ 夕 ）祀（巳） 仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，本指人与人相互亲爱。 隐晦：不明显，不容易懂。 己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，不要强

3、加给别人 韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。,注意一下下面词语：,近义词,优秀-优异 推崇-尊崇 依靠-依赖 奉行-实行 概括-总结 核心-中心 抱怨-埋怨 厉害-凶猛 为所欲为-随心所欲,反义词,优秀-平庸 隐晦-明确 抱怨-谅解 君子-小人 厌恶-喜欢,读课文，了解主要内容？,1.课文主要向我们介绍了什么？,一、（1.2）孔子的生平。二、（3-8）讲述孔子的几个故事。,2.默读1.2自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想家，教育家？,要点： （1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。（2）流传于世的一部论语，其中许多思想，

4、可让人终生奉行，而且沿用至今。,默读第1自然段 介绍了孔子哪几方面的情况？,边读边思考,孔子的名、字、生活年代、所在国家、历史地位和成就。,总起,他是我国古代伟大的思想家、教育家， 儒家学派创始人。,用称赞的语气读一遍,圣 迹 图 （表现孔子讲学、众多弟子学习的情景）,读第二自然段，想想这段重点简介了什么？,课文介绍了生平的哪些情况？ 讲述了他的几件事？ 这些内容各在文中哪些自然段？,初读课文，整体感知,4件事,一（3）与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 二（4）不喝盗泉之水 三（5-7）与弟子谈君子与小人及“识人不易” 四（8）晚年读周易,论语,论语是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行，由

5、孔子弟子及再传弟子纂录而成。 论语涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒家学派最主要的经典。,ln,论语,在表达上，论语语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。 在编排上，论语没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密联系，只是大致归类，并有重复章节出现。,你知道论语一书的由来是什么？价值是什么？,过去曾有过“半部论语治天下”的说法， 现在则强调“半部论语学做人”， 如能把论语这本书读懂、读通、读透， 就可以深刻把握做人的道理。 读读论语，对于我们思考怎样做人、 帮助我们“修身养性”，是很有意义的事。,二、孔子生平小故事： 1.与子贡谈“己所不欲，

6、勿施于人”； 2.不喝“盗泉”之水； 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”； 4.晚年读周易。,第一个故事:“己所不欲，勿施于人”,子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子贡问（他的老师孔子）说：“有什么话是可以终身奉行的吗？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”孔子（就回答）说：“那就应该是“宽恕”了吧！自己不想要的，也不要施加给别人。”,第一个故事:“己所不欲，勿施于人”,这两句点名了孔子答语的意思，指出这是古人推崇的为人处世准则，它的同义语是“推己及人”.推，推想，推断。用自己的心思去推想别人的心思，也即设身处地，用对待、要求自己的态度去对待、要求别人。,读第三自然段 孔子提出了什

7、么主张？ 你是怎么理解这句话的？,己所不欲，勿施于人,自己所不愿意的，不要强加给别人。,己所不欲，勿施于人,这句话是什么意思？孔子教育我们要做怎样的人？试着举例说说。 “己所不欲，勿施于人”，意思是说自己不愿意的，不要施加给别人。 教育我们要设身处地地为别人着想，做事要将心比心。遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受。为此，做人应有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待别人。,第二个故事：不喝“盗泉”之水,为什么孔子口渴得厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？ 盗，即盗窃，孔子认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取所需，“盗”是可耻的，因此

8、对“盗泉”很反感，不喝“盗泉”里的水。赞扬了孔子厌恶偷盗的精神。,读第四自然段 孔子为什么“虽然干渴难忍， 也不喝一口盗泉里的水”？,孔子对自己要求很严格，非常重视自身的修养。,读5、6、7自然段 在这里孔子是怎样谈论“君子”与“小人”的？ （想一想：哪些德行品质是君子所有， 哪些德行品质是小人所有）,君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。,第三个故事：谈君子与小人及“识人不易”,“弟子都饿得爬不起来了”，“子路向孔子抱怨”，孔子是怎样回答的？ “君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”（节操：气节操守。为所欲为：想干什么就干什么；任意行事。 采用对比的写法写出了“

9、君子”与“小人”面对穷困时的不同行为。孔子把一切好的东西都划给君子，把一切不好的东西划给小人。这体现了孔子纯洁、高尚的思想。）,第三个故事：与弟子谈君子与小人及“认人不易”,孔子看到颜回从锅里抓出一把米饭送入口中，当颜回请孔子吃饭时，孔子是怎样说的？目的是什么？ 孔子假装说：“我刚刚梦见了父亲。我想用这干净的米饭来祭祀他。” 故意试探颜回，体现了孔子处理事情很讲究策略。,第三个故事：与弟子谈君子与小人及“识人不易”,当孔子知道颜回并没有偷吃时，孔子是怎样说的？ 孔子不由感慨万分，对弟子说：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确

10、，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”识人不易 赞扬了孔子敢于自省的精神。,孔子对颜回假装说的哪些话？ 为什么又对弟子说那些话？,孔子的话体现了对自己错怪颜回的反思，一方面表现了自己知错就改，自我反省的意识和勇气。一方面也说明认识、了解一个人，如果从表面看到的现象和一时产生的感觉去做出判断，常常会出现失误，只有经过深入的观察和思考，得出的判断才可靠，结论才正确。,第三个故事：与弟子谈君子与小人及“识人不易”,读了这段话，你有什么体会？ 可从两个方面来体会：1.孔子知错能改，有自我反省的勇气。如他所说：“吾日三省吾身。”“见其过而内自讼。”每个人都不可能完美无缺，只有不断

11、自我反省，发现自己的不足和错误，才能不断提高和进步，逐渐走向完美。2.认识、了解一个人，如果仅从表面看到的现象和一时产生的感觉，去作出判断，常常会出现失误。只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、结论才正确。推而广之，认识、了解一件事、一种物，也是这样的。,由此，你对孔子有怎样的认识？,厌恶偷窃,能自我反省,善于诱导,君子风度,第四个故事：学而不厌,孔子是怎样读周易的？ 体会孔子大力提倡并身体力行的“笃信好学”“发愤忘食，乐于忘忧”的精神。,读第八自然段 孔子是怎样读周易的？（勾画） 由此你体会出孔子怎样的精神？,对读书的强烈渴望和从不满足的读书态度。,文中哪些词语可以表现孔子读书次数之多

12、？,翻来覆去 韦编三绝,两千五百多年来，孔子的好学精神和 不断追求的精神已经成为了中华民族 精神的一个重要特色。,探 究,己所不欲，勿施于人,设身处地的为别人着想，做事将心比心，自己不愿意的，不要强加于人。 让我们遇到事情时 _ 做人应有_,在文中找到句子，看看这是孔子在什么情况下讲的话？,学会换位思考,宽阔的胸怀、足够的爱心、对别人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待别人。, 眼睛不一定可信 内心不一定可靠 了解一个人实在不容易啊！,认识、了解一个人，不要从表面看到的现象 和一时产生的感觉，去做判断，常常会出现失误。 只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、 结论才正确。推而广之，认识、了

13、解一件事、一 件物实，也是这样。,孔庙,全球各地一共建有2000多座孔庙。,每年清明节期间，全球各地华人会有超过数百万人亲临山东曲阜孔庙祭祀孔子。,大教育家孔子2004 年11 月21 日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2013 年5月,已有孔子学院600余所在98个国家和地区建成 。其发展之快、受青睐之深,超过了德国歌德学院、西班牙塞万提斯学院等国际语言文化传播机构,引起了海内外的广泛关注。中国的文化、教育正以一种独具特色的方式走向世界。,孔子名言选,玉不琢，不成器，人不学，不知道。 学而不厌，诲人不倦。 敏而好学,不耻下问。 君子坦荡荡,小人长戚戚。 工欲善其事,必先利其器

14、。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 岁寒,然后知松柏之后凋也。,孔子的古言名句：,学而不思则罔，思而不学则殆。 文质彬彬，然后君子。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 己所不欲，勿施于人。,孔子的古言名句：,三人行必有我师焉 君子坦荡荡，小人长戚戚 匹夫不可夺志也 默而识之，学而不厌，诲人不倦,孔子的箴言名句：,听其言而观其行 敏而好学，不耻下问 已欲立而立人，已欲达而达人 不义而富且贵，于我如浮云 岁寒然后知松柏之后雕,议一议：,孔子的教育思想对我们的学习有什么帮助？,孔子开设私学，编订了教学材料，他的有教无类、因材施教、举一反三的启发式教学思想对中国的传统文

15、化教育起着举足轻重的作用，孔子的教育思想是中国古代教育史上一座丰富的宝库，孔子在中国教育史上的贡献以及对后世的影响是不可磨灭的。,孔子拜师,孔子小故事（1）,话说孔子东游，来到一个地方感觉腹中饥饿，就对弟子颜回说：“前面一家饭馆，你去讨点饭来”颜回就去到饭馆，说明来意。 那饭馆的主人说：“要饭吃可以啊，不过我有个要求”颜回忙道：“什么要求？”主人回答：“我写一字，你若认识，我就请你们师徒吃饭，若不认识乱棍打出”颜回微微一笑：“主人家，回我不才，可我也跟师傅多年。慢说一字，就是一篇文章又有何难？”主人也微微一笑：“先别夸口，认完再说”说罢拿笔写了一“真”字。颜回哈哈大笑：“主人家，你也太欺我颜回

16、无能了，我以为是什么难认之字，此字我颜回五岁就识”主人微笑问：“此为何字？”回曰：是认真的“真”字。店主冷笑一声：“哼，无知之徒竟感冒充孔老夫子门生，来人，乱棍打出” 颜回就这样回来见老师，说了经过。孔老夫子微微一笑：“看来他是要为师前去不可”说罢来到店前，说明来意。那店主一样写下“真”字。孔老夫子答曰：“此字念直八”那店主笑到：“果是夫子来到，请”就这样吃完喝完不出一分钱走了。颜回不懂啊，问曰：“老师，你不是教我们那字念真吗？什么时候变直八了？”孔老夫子微微一笑：“有时候的事是认不得真啊。”,孔子小故事（2）,传说，孔子年少而好礼，有一年的秋天，乌云滚滚，寒风嗖嗖，落叶从树上纷纷飘下来，随风

17、翻飞。这时，年少的孔丘正聚精会神的在窗下读书，由于天气太冷，他又穿着单薄的衣服，不时地搓着手。坐在一旁的母亲心痛地说：“孩子。歇一会儿吧！” “好啊！”孔子答应着站起身，拿起放在桌旁的俎豆（当时行礼用的器具），不声不响地出了屋门。 母亲忙说：“孩子，外面风大，天又这么冷，眼看就要下雨了，你不要到院子里去玩了吧。” 孔丘一脸正色地回答：“不是啊，母亲，我这是在祭祀神灵，行大礼呢！” “你行大礼干什么呢？”母亲问他。 “如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做人了。” 母亲听了孔丘的话，惊讶的说不出话来。 在一个礼崩乐坏的年代，孔丘的举止确实是不同凡响的。,当时在春秋时代，鲁国有个规定，凡是到国外

18、旅行去，看到有鲁国人在外国被卖为奴隶的，可以花钱把他赎出来，回到鲁国后，到国库去报帐，国库照付。孔子有一个学生，真的在国外看到有鲁国人被卖为奴隶了，他就把他赎出来。赎出来以后，他没到国库去报帐，别人都说这个人品格高尚。孔子知道后，大骂这个学生，说这个学生做错了。别人奇怪了，做好事嘛，又赎了人，又不去报帐，这不是好事吗？不是品格高尚吗？孔子说看问题不能这样看，他这个做法，实际上妨碍了更多的奴隶从鲁国人被赎出来。这个人回来后没有去报帐，将来别人看见做奴隶的鲁国人，本想赎他出来，又想，我赎了以后，如果去报帐，别人就要议论：以前某某人不报帐，你去报帐，你的品格不如他。这样，这个人就可能装作没看见，不去

19、赎人了。所以，这个做法就妨碍了更多的鲁国奴隶被人家赎买出来，是有害的。 还有一个故事：一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给钱，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。,【阅读链接】1.学而不思则罔wng，思而不学则殆di。）,【译】 学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。 2.子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 【译】孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不