教学内容第五单元教案

1、教学内容认识人民币（一）总第1教案第 课时执教时间教学目标1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。2.使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民教学重点和难点掌握l元=10角，1角=10分教学准备模拟纸币，人民币若干。 教 学 预 设修改、备注一、创设情境，引出课题1.师：同学们，你们买过东西吗？师：买东西要用什么付款呀？2.日常生活，哪些地方要使用钱？（请回答）（出示课本46页图（一）、图（二）问：这是什么地方？在干什么？3.出示一位小朋友存钱的示意图。问：“零花钱可以用来干什么”？渗透德育：保管好钱，

2、积少成多，养成勤俭节约的良好品质。献爱心等。师：我们已经知道了在生活中，买东西要用到钱，你知道我们国家的钱叫什么吗？师：对，我们国家的钱叫“人民币”。这节课我们就来认识人民币（板书：认识人民币）二、自主探索，合作交流1.认识人民币。（）认识人民币的单位师：“同学们都见过什么面值的人民币？”根据学生回答，出示不同面值人民币。师：“元、角、分就是人民币的常用单位。”（）认识不同面值的人民币。师：（出示1元人民币） “谁认识这张人民币？”师：“你可以给同学们介绍一下这张人民币吗？”学生从字样、颜色、人物等不同方面，谈自己对人民币认识。师：“在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们

3、伟大的祖国。”小组合作：拿出其他面值的人民币，组内互相交流。师：（出示2元、10元、5元、5角、1角）。“谁能给同学介绍一下这几种人民币？”（3）区别新版和旧版：以10元为例。出示“10元”，问：这是多少钱？你是怎么认识的？出示数字“10”和汉字“拾”，单位“圆”（大写）。出示“10元”（新版），师：这是多少钱？你是怎么认识的？师：对！看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。师：这两张10元的人民币有什么不同？（图案、大小、颜色等等）。（）区别纸币和硬币。www.出示5角纸币，师：你是怎样认识的？出示5角硬币，认一认。同时出现5角纸币和硬币，区别不同。（）随意点一张人民币（大额人民币）

4、，集体回答。20元、50元（新、旧版），100元（新旧版） （）归纳整理。师：“同学们把学具人民币拿出来，在小组内摆一摆，说一说。”师：“你能把人民币分类吗？”学生可能按材料分为纸币、硬币；可能按面值分为元、角、分；也可能把元、角、分再细分师：“老师想知道以元为单位有几种，以角为单位有几种，以分为单位有几种。谁可以帮助老师？”学生进行介绍，上讲台展示。师：在生活中，我们通常把面值相同的放在一起。请小朋友们看教科书第47页，你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不一样？（课件显示）师：像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这样叫样币。样币是供我们认识人民币来用的，不能用来买东西，是不

5、可以使用的。2.人民币互换。师：我们已经认识了人民币，还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换钱游戏，好吗？一张2角可以换_个1角。一张5角可以换_个1角。小朋友们，动手换一换吧！活动形式：2人一组，可以左右2人一组，也可以前后2人一组。师：老师这里有1元钱，你应拿几个1角的来换？（学生主动兑换，教师板书：1元10角）三、巩固应用，内化提高.购物活动小白兔欢欢开了一家蔬菜商店，店里每个萝卜卖8角钱。一天，乐乐路过商店，他要买一个萝卜，但他不知道怎么付钱，你们愿意帮助他吗？大家商量一下怎么付这8角钱？（小组合作，用不同的方法准备出8角钱）四、回顾整理，反思提升师

6、：这节课我们认识了哪些人民币?你还知道些什么?板书设计： 认识人民币按材料分为纸币、硬币；按面值分为元、角、分；按元分：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。按角分：1角、2角、5角。按分分：1分、2分、5分。2角可以换（ 2 ）个1角； 5角可以换 （ 5 ）个1角。1元10角布置作业课本第53页第1、2题。教学反思 教学内容认识人民币（二）总第2教案第 课时执教时间教学目标1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1角10分。2 认识单位是元、角、分的人民币之间的关系。教学重点和难点知道1角=10分，掌握单位是元、角、分的人民币之间的关系。教学准备常用面值的人民币。

7、 教 学 预 设修改、备注一、复习旧知，新授铺垫。11元（ ）角 10角（ ）元2请你拿出5角，有几种方法？学生到台前来，边摆边说。学生甲：1张5角的。 学生乙：5张1角的。学生丙：50个1分的。 学生丁：1张1角和2张2角的。学生戊：3张1角和1张2角的。 学生己：1张1角和40个1分的。学生庚：30个1分和1张2角的。 学生辛：2张2角和10个1分的。二、探索交流，解决问题1教学例3。（1）师生之间的换钱游戏。 老师分别出示面值是2元、5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该怎么换？学生把换的结果摆在桌面上，老师指名让3名学生上台展示自己的结果，并说出思考的过程。

8、2元是2个1元，一张2元可以换（2）张1元的。5元是5个1元，一张5元可以换（5）张1元的。10元是10个1元，一张10元可以换（10）张1元的。（2）老师继续引导学生思考。一张10元可以换（ ）张5元的。一张10元可以换5张（ ）元的。一张5元可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。一张10元可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。请学生说清楚自己的思考过程。注意后2道题的答案不唯一，可以让学生充分展示自己的多种解法，并能有规律地把这些答案排列开来。一张5元可以换（1）张2元和（3）张1元的。一张5元可以换（2）张2元和（1）张1元的。一张10元可以换（1）张2元和（8）张1元的。一张10元可换（2

9、）张2元和（6）张1元的。一张10元可以换（3）张2元和（4）张1元的。一张10元可以（4）张2元和（2）张1元的。（3）学生之间的换钱游戏。 老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。20元是2个十元，一张20元可以换（2）张10元。50元是5个十元，一张50元可以换（5）张10元。100元是10个十元，一张100元可以换（10）张10元，（2）张50元。（4）还可以想到什么？一张50元可以换2张20元和1张10元的。一张100元可以换1张50元，1张10元和2张20元的。一张100元

10、可以换1张50元，1张20元和3张10元的。2教学例4。老师谈话：面值最大的人民币是多少？（100元）人民币最小的面值是多少？（1分）以分为单位的分币有哪些？（1分、2分、5分）老师这里有1角，谁能用分币来和我换？学生：用10个1分的可以换1角。 学生还可能会说：用2个5分的可以来换1角。用1个5分的，5个1分的可以来换1角。用5个2分的可以1角。老师提问：1角（ ）分 10分（ ）角学生回答，老师板书：1角10分 10分1角3渗透德育。师：刚才我们知道人民币最小的是1分，可是你们想过没有，如果全国13亿人每人节约1分钱，将是1千3百万元，能够建成几十所希望小学所以我们从小要注意勤俭持家节约用

11、钱三、巩固应用、内化提高1游戏：教师当售货员，学生当顾客，教师出示标有价格的商品，让学生购买（做教材第49页“做一做”。 （1）学生自由购买。（2）如果手中只有10元钱，你能买到什么？A、买一样物品：10本练习本（只要小于或等于10元都可以）B、买两样物品：1个练习本和1个转笔刀（只要小于或等于10元都可以）C、买三样物品：1个练习本、1个转笔刀和1枝钢笔（只要小于或等四、回顾整理，反思提升布置作业填空。3元（ ）角 80角（ ）元 2角（ ）分60角（ ）元 （ ）元 角（）分思维训练：用面值5角、2角和1角的人民币凑成元，你有几种方法？请从中选择三种写下来。教学反思教学内容认识人民币练习课

12、总第3教案第 课时执教时间教学目标1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1角=10分。2 认识单位是元、角、分的人民币之间的关系。教学重点和难点掌握元、角、分的人民币之间的关系。教学准备 教 学 预 设修改、备注一、基本题： 1、填空：（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。（2）一张2角可以换（ ）张1角 一张5角可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张2角和（ ）张1角。 （3）10元可以换（ ）1元，可以换（ ）2元，可以换（ ）张5元。 2、将正确答案的字母填在括号里： （1）1元和（ ）角同样多。 A.10 B.100 （2）1角和（ ）分同样多。 A.10 B.100

13、 （3）1元和（ ）分同样多。 A.10 B.100 （4）1元3角和（ ）角同样多。 A.13 B.103 3、写出下面的钱数： （1）一张10元、一张5元、一张1元（ ）元 （2）一张5元、一张2元、一张5角（ ）元（ )角 （3）一张50元、三张10元、一张2元（ ）元（4）一张20元、两张10元、一张5角（ ）元（ ）角二、综合题： 1、拿出买各种东西要付的人民币： 一支铅笔6角 一个打火机8角 一支钢笔5元2角 个毽子3角 一个日记簿1元5角 一包方便面3元4角 说明：练习前准备好元角分的钱币。可以展现学生中不同的取法。 买一包方便面正确的拿法是（ ） A、3张1元和4张1角的人民币

14、 B、1张2元，1张1元和2张2角的人民币 C、1张2元，1张1角和2张2角的人民币 D、3张1元和2张2角的人民币 E、3张1元和1张2角，2张1角的人民币 F、1张2元，2张5角，1张2角，2张1角的人民币 G、1张2元，1张1元和2张2角的人民币 2、购物问题： （1）我有5元钱，买一个本子3元，还要找回多少钱？ （2）一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？ （3）一盒水彩笔12元，一个调色盘4元，买这两样需要多少钱？ 我付给售货员20元，还要找回多少元？布置作业教学反思教学内容人民币的转换练习课总第4教案第 课时执教时间教学目标认识人民币的单位元、角 、分，知道1元=1

15、0角，及元、角、分单位之间的进率。教学重点和难点掌握l元=10角，1角=10分教学准备 教 学 预 设修改、备注填空。1元2角=（ ）角 1元5角=（ ）角 1元（）张角 （ ）张角元 1元（ ）分 1元2角=（ ）角 1元5角=（ ）角 2元6角=（ ）角 2元9角=（ ）角 3元 = （ ）角 1元 =（ ）角 1角8分=（ ）分 1角6分=（ ）分 （ ）元（ ）角=13角 （ ）分=2角1分 2元6角=（ ）角 2元9角=（ ）角 3元 = （ ）角 1元 =（ ）角 3元7角=（ ）角 4元3角=（ ）角 14角=（ ）元（ ）角 17角=（ ）元（ ）角 1角 =（ ）分 1角3分

16、=（ ）分 1角8分=（ ）分 1角6分=（ ）分 （ ）分=2角1分 （ ）元（ ）角=13角 布置作业同步辅导第2930页。教学反思教学内容简单的计算（一）总第5教案第 课时执教时间教学目标掌握元、角、分加法的计算方法。教学重点和难点会进行一些元、角、分的简单的加法计算。教学准备 教 学 预 设修改、备注任务一： 1元2角=（ ）角。 动手操作:1元可以换成( )个1角。圆形气球 心形气球 笑脸气球 花形气球 长气球 5角 8角 1元 6角 3元1角任务二：小红买1个圆气球和1个心形气球，一共要用多少钱？列式：（ ） 角（ ）角（ ）角（ ）元（ ）角任务三：买1个笑脸气球比1个花形气球贵

17、多少钱？ 列式：1元=（ ） 角 （ ）角-（ ）=（ ）角任务四： 买一个笑脸气球和一个长气球，一共要多少钱？ 列式：（ ）元+（ ）元（ ）角 =（ ）元（ ）角达标测评1、填一填。 2元5角（ ）角 45角（ ）元（ ）角 1角9分（ ）分 36分（ ）角（ ）分2、比一比。 （1）、 4元4角 9角1元 10分1元 （2）、 5元50角 100分 9角 6角77角 （3）、6元5元5角 4元5角5元4角 3、连一连。 26.50元 12.30元 9.08元 76.00元9元8分 26元5角 76元 12元3角布置作业教学反思教学内容简单的计算（二）总第6教案第 课时执教时间教学目标1、

18、初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。2、培养学生之间的合作精神。教学重点和难点学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题教学准备 教 学 预 设修改、备注任务一： 1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角 5角+5元=（ ）元（）角 5元5角+5角（）元 6元5角=（ ）元（）角 28分+2分=（ ）角 3角+5角= 2角+3角= 5分+4分= 4元+6元= 9元+5元= 8元+60元= 3角+7角= 8角+2角= 6分+4分= 5角+8角= 6角+7角= 9角+7角= 1元2角+4角= 2元+1元1角= 12元1元= 16元9元= 13元10元= 27

19、元20元= 45元5元= 15元8元= 1元6角= 1元3角= 2元9角= 4元3元5角= 元角元角（）元（）角 元元角（）元（）角 元角元角（）元（）角 元角角（）元（）角 元角元角元角（）元（）角 元元角元元角 元元角元元角 7元3角5元（ ）元（ ）角 4元2角5角（ ）元（ ）角 3元6角3角（ ）元（ ）角 6元9角6角（ ）元（ ）角 4元3角7角（ ）元 9角9元1角（ ）元 20分=（ ）角 7角=（ ）分 60角=（ ）元 1元=（ ）分 40角=（ ）元 70角=（ ）元 1元=（ ）角5角4分=（ ）分 65角=（ ）元（ ）角 9角=（ ）分3元6角=（ ）角 23分=

20、（）角（ ）分任务二： 我是小学生：5元 画报：6元 卡通世界：8元 连环画：7元思考:哪两种杂志正好是13元? （ ）元+（ ）元=13元 （ ）元+（ ）元=13元质疑：13元为什么不能正好买下我是小学生和画报？ 13元为什么不能正好买下开通世界和连环画？达标测评 用14元钱正好能买下那两种杂志?幼儿画报 剪纸 嘟嘟熊 我们爱科学 6元 5元 8元 9元布置作业教学反思教学内容综合练习总第7教案第 课时执教时间教学目标使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分之间的关系，学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题教学重点和难点运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题教

21、学准备 教 学 预 设修改、备注轻松演练1、快来算一算：这些人民币一共是多少？ 2、快来说一说。 3元=（ ）角 9角=（ ）分 50角=（ ）元 80角=（ ）元 1元5角（ ）角 1元8角（ ）角 14角（ ）元（ ）角 16角（ ）元（ ）角B、快乐闯关1、换钱游戏：和小熊猫一起做游戏。（1）熊猫拿1张5元的，你应该拿几张1元的，才能换5元？还可以怎样换？（2）熊猫拿1张50元的，你想怎样来换？（3）熊猫拿1张2元的，你想怎样来换？熊猫出10元、1元、5角呢？2、买东西。 数学乐园小超市开业啦！ 铅笔 钢笔 文具盒 削笔刀 1元 2元 5元 10元（1）买一个削笔刀和一个文具盒共用多少钱

22、？（2）一支钢笔比一个文具盒贵多少钱？（3）小明想买一支钢笔和一个文具盒，带20元钱，够吗？（4）你还能提出什么问题？【课中休息】 师：小朋友们听过一分钱这首歌吗？你们会唱吗？ 这首歌说了一件什么事？（是说一个小朋友在马路边捡到一分钱，把它交给了警察叔叔。）师：说得真好！这个小朋友真是一个拾金不昧的好孩子！我们要不要向他学习呀？师：对！一分钱虽然小，但是10个1分就是1角，10个1角就是1元。这样就可以积少成多，不浪费一分钱。四、自主检评，完善提高（一）学生独立完成检测题。 1、请你选一选把正确答案的序号填在（ ）里。 （1）买一双皮鞋价格为：（ ） 98分98角98元（2）一大瓶可乐的价格为

23、：（ ） 6元5角6角5分56分（3）小明买冰棍用去8角,他付出1元钱,应找回的钱数是：（ ） 2角 2分1元8角2、请你在里填上、= 1角1分 1元5角 10角1元 45角4元3角 3元9角4元 8元6元+3元3、我帮妈妈买东西。 酱油：4元 牙膏：3元 香皂：4元 洗衣粉：7元（1）买一瓶酱油和一管牙膏应付多少钱？（2）一块香皂比一袋洗衣粉便宜多少钱？（二）进行爱护人民币的教育。 （出示一张乱涂乱画的人民币。） 师：最后老师想让大家看一张这样的人民币，你们有什么想说的？人民币作为我国的法定货币，人人都应该爱护它。如在人民币上乱涂乱画，是不对的。我们要自觉爱护人民币。你们能做到吗？ （三）课

24、堂总结师：这节课你有哪些收获？（引导学生从知识、方法、情感等方面进行交流总结）布置作业教学反思教学内容总第8 教案第 课时执教时间教学目标教学重点和难点教学准备 教 学 预 设修改、备注1使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决实际问题的能力。3通过教学对学生进行勤俭节约和爱祖国、爱护人民币的思想教育。教学重点通过观察人民币的形状、颜色、图案、字样认识人民币教学难点元、角、分之间的十进关系教学过程一、复习巩固口答：10个一是多少？2个十是多少？6个十呢？80里面有几个十？二、导入新课教师出示图片“购物”，同时口述：星期

25、天，小芳来到商店买文具你们看，她买尺子用的是什么？（钱）在生活中，钱有什么用途呢？谁知道世界上都有哪些钱？我们中国的钱叫什么？（人民币）今天，我们就来认识人民币（板书课题：认识人民币）三、探索新知1、认识人民币的单位（1）请同学们拿出自己准备好的人民币，给这些人民币分分类（学生独自分类，教师巡视）（2）学生汇报分类情况（可能分成纸币和硬币，也可能分成分币、角币和元币）（3）师：“元、角、分”就是人民币的单位，下面我们就来看一看用“分”做单位的人民币有哪些2、认识分币（1）认识1分、2分、5分的硬币师：谁愿意到前面来向大家介绍一下用分做单位的人民币有哪几种？学生回答后，教师质疑：你怎样辨认1分、

26、2分、和5分的硬币？（看硬币的大小、看上面的数字或文字）板书：1分、2分和5分的硬币师：请你仔细观察一下，这些分币的正面和背面都有什么图案？学生回答后，教师强调：这是我们祖国的象征，看到它，我们就会想到自己的祖国（2）分币间的兑换关系老师这有1个2分的硬币，要把它平均分给两个小朋友，怎么办？能不能掰成两半儿？（兑换成两个1分的硬币）1个5分的硬币可以兑换成几个1分的？要换成2分的呢？（3）角和分的关系师：老师这有很多1分的硬币，你们愿意帮我数一数吗？（学生1分1分地数到10分）板书：10个1分的硬币师：10个1分的硬币拿着太不方便了，你们有什么好办法吗？（兑换成两个5分的或1角的）板书：1角的硬币师：10分和1角是什么关系？（相等）板书：1角=10分除了1角的硬币以外，还有1角的纸币，请你找出1角的纸币指给同组的同学看一看3、认识角币（1）认识各种面值的角币师：谁到前面来给大家介绍一下用“角”做单位的人民币有哪几种？随学生的介绍，老师板书：1角、2角、5角的纸币和5角的硬币师：怎