神奇的饮料瓶说课稿

1、小班艺术活动神奇的饮料瓶说课稿 谢云兰一、说设计思路 : 生活中有很多漂亮的饮料瓶，孩子们喝完就扔掉是非常可惜的，于是我就借助饮料瓶这个取材方便又安全，并赋予它教育的因素，充分发挥它的作用。让幼儿感受生活和艺术活动中美的过程中，看一看，玩一玩，想一想的操作尝试，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。根据小班幼儿手部小肌肉发展相对较迟缓，但双手协调技能有了较大发展，并且逐步掌握了一些用大肌肉动作来演奏打击乐器方法.所以我设计了这个活动。二、 说活动目标：1.练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具，提高手的灵活性 。2、知道饮料瓶可以做出好多玩具，感受玩拖拉玩具的乐趣。三、活动的重、难点在于：引发幼儿的想象，

2、用手捏豆子放进瓶子里并拧紧瓶盖。针对此难点，我将注重引导孩子，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、教师的重点示范等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。五、活动准备:1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。2、瓶内装少许豆子的饮料瓶一个。3、入场音乐玩具进行曲、六、活动过程1.说学法：玩中学。 首先播放音乐入场，用谈话的形式，请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。幼儿人手一个饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。在音乐的伴随下教师和孩子们一起快乐地玩饮料瓶，此时幼儿会显得比较兴奋，接下来通过个别幼

3、儿的尝试，让全体幼儿初步感知各种玩法。在玩的时候，为了让使幼儿更有兴趣，让幼儿自己大胆创设各种玩法。接下来教师出示好玩的饮料瓶，让幼儿先观察，进一步引导幼儿用手捏豆子、拧瓶盖的方法。2.说教法：寓教于乐前面的其实都是为下面的做铺垫。活动重点落在“引发幼儿的想象，在“玩”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。先提要求然后让幼儿分组展开尝试。这个过程中，可能很多幼儿会比较盲目，这个时候就要我更多的引导。针对不同能力的幼儿，在尝试上也就有不同的选择和范围，边尝试边让幼儿和好伙伴产生交流。3.创造表现（1）幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆尝试。（2）在教师的指导下让幼儿自己创造好玩的瓶子。4.展示幼儿作

4、品将幼儿作品欣赏是每个艺术活动必不可少的一个环节，也是展示幼儿的大好时机。幼儿讲述创造的想法及交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言.讨论。当然这也是提高幼儿语言能力，增进师幼情感的好时机。 小班艺术活动好玩的瓶子 谢云兰活动目标：1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具，提高手的灵活性。2、知道饮料瓶可以做出好多玩具，感受玩拖拉玩具的乐趣。活动准备：1、饮料瓶、各种各样的豆子、80cm长的彩带（同孩子数）、神秘盒子（内装豆子的瓶子、盛豆子的小碗）、音乐玩具进行曲、2、课件：图片活动过程： 一、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。1、教师用变

5、变变的魔术方式出示饮料瓶：“这些都是我们喝过的饮料，怎样把它当玩具玩呢？”启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。2、探索饮料瓶的玩法：教师跟幼儿一起用饮料瓶做各种动作（敲胳膊、腿、吹喇叭、打电话等）。3、小结：饮料瓶还可以做好多好多的玩具，今天于老师还给你们带来好多用饮料瓶做的玩具。二、播放课件。1吸引幼儿制作玩具兴趣。2请幼儿观察并说说。三、出示豆豆瓶，吸引幼儿兴趣1、教师出示装着豆豆的瓶子。师问：小豆豆是怎样进去的呢?幼：装进去的。师：怎样装进去的？通过对话引出要拧开瓶盖，装好后将盖拧紧。2、学拧瓶盖：教师要提醒幼儿拧下瓶盖握在手里别弄丢了。3、示范装豆子：请一个幼儿来前边，教师跟孩子一块示范。4、做豆豆瓶：幼儿分别到教师准备好的桌子上捡豆豆做豆豆瓶。教师巡视指导。5、玩豆豆瓶：教师跟幼儿一起用做好的豆豆瓶玩游戏。四、做拖拉瓶。1、老师的瓶瓶还会变戏法，用丝带系上长绳我的