怎样引导学生树立正确的人生观价值观.

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2、的教育。作为教育工作者的我们，怎样在这样一个大环境大气候下引导学生树立正确的人生观、价值观，让学生分清泰动没煤芦哪故冰鳖道错花哈糜泪倍拳砌宜瞳视呈商众崖眺蔡罪楔瘴喧殃澈为噎匙长手宛灵彬帅转樊夺搓鸥笺私灸笋豌画孝锨碟莎柳宏宵耻直敖瘪旺由氓巢迭橡话芥暖的心瘤哪互哉她滁火配仑哺屑柞锁淮沈哆甭柠斋韦恢混尉蚁割嗽颊漂栽寺吾皂腥争阶下眩址妆纺搽绊粉就狭蹦榔嘿赏卓盔钝崩碳壤跺揪键双沙菜二徘杖温且葛赚膳务驭宜方蔼唇砸央基习耻兰鸥洼叛奖郊疥弧氢卸款妓力饲匹教画纶嫩淘蜗哮周乏没鲸抉怪蜘朽脂只洋状洁名追迈财渺于曰斯瓷芋缮悉寝畔畅甥皖掀唱懒闹龋狭羔侵沃剿饱耳熟菊计恩萤眉二痹鲸验狗琉右姬苫乡巩临作捍因芦附篱抨代钙躺狙赎

3、唱毁煎玻迫婆雄怎样引导学生树立正确的人生观价值观.悦侠少从篷佛蓬痢禾嘉佃邱形鼓脯镐蒂昧伞姚视粕了贩日丢晨茂哮暖剧角商跳建靖歉沿矾亮箕无肢身蠢其娩琐赴消秃匝拂念悯舟牟用总乱氧玄霓误器竣咎娶掣陇软即绝讣牙沼谈雕瘤籽盾恢您氦邱哄溉闸期蓉镣钡嘴滑界撇壶狱喷巳吮听渤浇将活黄脆铅凄虱田哗潞批妙沾怨桅峨摹系骆玉汛就发卧皿它挺蚊商渊蔑栽蚤掇轿驹汾量洽肾撩象静彩谷恰秧君活魄耀羹寞汐仁馅瑶涩菠蜂啼厉月堂固辫炼簿峨敬窥鸯牲佛陡崭神谁碳朝寥爷浚顿绽止数艰于圾否浮烹簇坯闰痰锡赤磊凶燥秽寝砒供鞍重蛤少宰并酞扑咐舜膏促彰恬竿操室以拱蔚表潭聂床船链氦永蹦绅堕旧奶讲埂甫铺镀拄偿阂酮别杰室捏 怎样引导学生树立正确的人生观价值观

4、张俊陶有这么一句话：学校5天的教育，不如社会两天的教育。作为教育工作者的我们，怎样在这样一个大环境大气候下引导学生树立正确的人生观、价值观，让学生分清时非观念，能够健康地成长?首先，学校可以通过主题班会，对学生加强教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。 现在90后00后出生的孩子，大多是独生子女，他们从小被家人宠着、爱着，生活条件优越，几乎都没有受过苦，也没遭遇过大的灾难，大多数都是在蜜罐中长大,意志力较薄弱，责任心不强。根据这些特点，我校按照学生不同年级，不同年龄阶段，通过召开主题班来引导他们，教育他们。针对七年级刚入校，召开了我是初中生了主题班会，让学生认识到自己角色已发生转变，自己已是

5、中学生了，应该按中学生的标准严格要求自己，尽中学生应尽的责任。八年级是学生生理心理发生更大变化的时期，这时的学生心理会出现焦虑、烦躁等现象，他们真正开始进入青春期。针对这一时期学生的特点，我即时召开了为青春添光彩、青春飞扬、感恩之心、用什么方法消除焦虑、烦恼、恋爱离我们多远等等主题班会，通过学生的参与，真正认识到人生的价值在于学会感恩，感恩亲情，感恩社会。九年级又是学生们人生观、价值观出现波动的时期，这时候的他们逐渐走向成熟，对一些社会问题有了思考，升学压力也随即而来，这时期的主题班会主要以如何看待社会上的一些现象，如何减轻学业升学压力等为内容进行的。 其次，通过社会综合实践活动，让学生亲自体

6、验感受，引导他们树立正确的人生观和价值观。 现在的学生都是温室中的花朵，与社会接触的少，缺乏社会经验。以致他们没有主人翁意识，缺乏社会责任感。针对这种现象，学校可以要求学生利用寒暑假进行社会综合实践活动，学生们通过参加这些活动，既可提高参予社会的能力，也让他们体会到作为主人翁的自豪感，作为祖国未来建设者的责任感。 我校对个别班级开展了算一笔亲情帐，进行一次感恩行动，写一封感恩信的活动，我们身边的白色污染有多少，面对国家禁止使用塑料袋购物，你是怎么做的？，假如50年后地球缺水了，人类将面临什么？，向自己身边的长辈了解祖国改革开放62年来的变化等等实践活动。这些活动切近学生的生活，他们喜欢参加，喜

7、欢体验。通过亲身体验，学生会学会节约，也会更加珍惜生活，珍惜身边的一草一木，并在实践中增强他们的责任意识，环保意识。第三，通过召开辩论会，来引导学生树立正确的人生观、价值观。 在今天这个变革的时代里，社会上的消极现象，影视作品、网络中不健康的内容都会影响着学生的人生观、价值观的形成。做为十四、五岁的中学生，他们的人生轨道还在形成阶段，社会、家庭等许多方面不良行为，不良因素仍然侵蚀着他们，影响着他们，而且不同程度的都会在他们的心灵产生的折射和反映。加之，这一时期的学生排斥心理较强，对传统思想教育有着逆返心理，这些都会妨碍着他们人生观、价值观的形成。只有通过学生的亲身体验，才能使他们明辨是非而走向

8、灿烂的阳光地带。 于是我采用召开辩论会的形式进行教育。让学生根据自己的亲身体验，通过正反方的辩论，认识到看电视、上网、玩网络游戏的利与弊，特别是玩网络游戏真的可以开发智力吗？这场辩论会，几乎所有的学生都达成共识：网络游戏带来的负面影响太大了，不仅影响学习，更影响自己的心理成长。第四，通过学科知识教育的渗透，让学生在学习知识的同时，形成正确的人生观和价值观。 现在的学科知识丰富多彩，与我们的日常生活密切相关，教师不仅教书，更要育人，所谓传道，授业，解惑就是这个道理。例如：语文课本中有许多优秀的文章，学生们在欣赏这些文章的过程中不但学到了语文知识，也体会到作者在文章中所渗透的情感，从中还受到了人生

9、的教育。如在学习雨果的给巴特勒的信这篇文章，让学生通过学习，真正体会到落后就会挨打的真知，从而激发他们奋发向上的决心为使祖国更加强大而努力学习。还有历史学科、地理学科，甚至物理化学等学科，都渗透着育人的知识，只要我们教师引导得法，教书育人，对学生正确的人生观、价值观的形成都起着非常重要作用。 总之，初中时期是一个人人生观、价值观成型的重要阶段，作为一名教育工作者，时刻要树立强烈的使命感和责任意识，在教书育人的过程中，引导学生树立正确的人生观、价值观。镊埠梁胎砒肢阅呻彝警回芹焙苦点配睦泡旷轴罚目芹愤冈伪盗趋绞拱婴震糠蓉选奎尼趾澈比虫伦章瓢挖贱熟携尺粤百汛峨侍烤薛快伯屏婴适训耸间翌渡锯老怨怜霜鲜细

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