7级语文教学工作总结（共6篇）

1、7级语文教学工作总结（共6篇） 第1篇：九年级语文教学工作总结.7九年级语文教学工作总结杨连菊本学期我担任九年级的语文教学，教学工作中我认真学_，深入研究教法，虚心向前辈学_，经过一个学年的努力，获取了许多宝贵的教学经验。为总结经验，取长补短，特对一学期来的教学工作作以下总结：备课十分重要，要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课能调动学生的积极性，上课效果就

2、好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又

3、困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学_语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学_中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学_风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务

4、，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学_不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学_。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分

5、不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学年的努力，学年考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学年后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争起取得更好在成绩。年7月26日第2篇：7级语文教学计划- 探究的学_方式，努力提高学生的语文素养和语文学_能力。2.教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学_的板块，这样能使语文的学_始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学_整合在一起，语文基本功的培

6、养与个性发展、人格修养整合在一起。教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练_上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学_活动。二、教学目标（一）知识与技能目标1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2.学_朗读的方法，注意语气的停2 -3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4.指导学生进行朗读训练，要求学生能够用普通话正确流利、有感情地朗读，可以在课外组织朗读比赛或者演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5.建立合作小组，加强学

7、生之间相互合作的能力。6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学_心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。四、教学进度及安排周次1：开学第一课、春周次2：济南的冬天雨的四季周次3：古代诗歌四首写作周次4：秋天的怀念散步散文诗两首周次5：国庆假周次6：世说新语二则综合性学_4 -6第3篇：语文教学工作总结.7小学语文教学工作总结本学期，小学语文教学工作在学校的统一领导下，按照学期初期制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的综合素质为目标，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、强化学_，转变

8、观念本学期，我们继续组织全体语文教师认真学_语文新课程标准，正确把握语文的特点，针对我校识字教学的实际情况，我们本学期对全体语文教师进行了题为“小学语文识字教学”及“语文课程标准”的培训，使广大教师的识字教学有了方向，掌握了方法，提高了水平。二、加强要求，规范了语文教学常规1、没有教案，不进课堂上课一定要按照备好的课开展教学，备课要跟上教学进度，压课一周。本学期，为了提高教师备课质量，我们制定了相关要求。并在3月初、4月中旬及期末进行了3次跟踪调查。广大教师都能按要求进行备批，提高了广大教师的备课水平及课堂教学质量。2、重视学生良好学_惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读

9、、写字等_惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、重视语文学科校级竞赛活动为提高学生语文学科的综合能力，我们开展了16年级学生的写字竞赛及36年级学生的现场作文竞赛，都取得了良好的效果。其中，春天希望小学的三年级学生王鑫宇被瓦市进修学校选中参加大连市写字竞赛初赛，同时被选拔参加大连市复赛。三、积极探索，加强教学教研活动1、抓好校级语文教学研究课本学期，我们开展“每人一节公开课”活动，每位语文老师都上了自己的教研课。执教者认真备课、上课，听课教师认真听课、记录、评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进形成良好的教研氛围。同时，根据听课过程中发现的问题，我们

10、开展了题为“小学语文课堂教学实效性的研究”的教研活动，由西王小学的刘志敏老师上了一节语文研讨课，课后组织广大与会教师进行认真评议，通过本次活动，每位语文教师能根据学生特点，研究合理的教学模式，并运用课堂教学中，这种听课、评课活动对每位教师都有促进，这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、加强教学质量监控。加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上。本学期，除了对一年到四年的教学质量进行监控外，还重点针对五、六年级尤其是六年级进行监控，对每次教学质量抽测进行认真分析、评比，并及时公布抽测成绩。制定期末复_计划

11、，努力提高期末复_效率，特别重视提优补差工作。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各级教师的共同努力下，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。对此，我们充满信心。小学语文教学工作总结（学年第二学期）赵屯乡中心校2.7第4篇：.7语文科教学工作总结学年度第二学期瓮安职校13级31班语文科教学工作总结李灵遐13级31班是农组现代农艺专业，该班学生是去年4月份春季招生进校的，回首过去一年多的时间，有酸有苦也有甜，反思一年半的教学经历，有一些收获也存在一些问题，现重点将-学年度第二学期的教学工作总结如下：一

12、、基本情况。全班共有学生65人,去年4月进校时是75人，后有流失和转学转专业后，本学期共有学生65人，一人请长假，在班上上课的学生64人，班上学生通过一年半的磨合，跟老师已建立下浓厚的师生感情，教学工作比较应手。二、取得的成绩1、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。本学期开展了“说说我的故事”、“说话文明有礼貌”、“最欣赏的散文片断”“诗歌朗诵”等，同时为了充分激发学生的古诗文和名句诵读积极性，每天早上，我都坚持用最工整的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。2、加强教研，创新有为，提高业务素质。素质要求搞好教研教改，职业中等技术学校的更是如此，教学工作

13、才能与时俱进。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学_，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。3、为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学乐学。4、教学中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学_方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学_中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们

14、使学生成为学_的主人。认真指导学生自主学_、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。三、存在的问题读书几年最终也是打工的观念影响着学生的学_积极性，他们不能正确认识所学知识是掌握的武器的观念，所以，厌学情绪者有，流失者有，混日子者有，加上有的家长也不能正确认识学校的作用，这些，都给教学带来负面影响。总之，每一个学年结束，总会让人怅然。不是怕老，是怕荒废了光阴，碌碌无为。当然，我更相信，只要我们每个老师都坚持努力，瓮安职业的发展会有更美好的明天。年7月5日第5篇：七级语文语文教学工作总结七年级语文语文教学工作总结语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达

15、到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学_热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学_效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。蛇年渐行渐远，马年春节的脚步已经依稀可闻，紧张忙碌间，一学期又结束了，回顾本学期的语文教学工作，有得亦有失，现简单总结如下：首先，按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，

16、在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。第二，继续训练学生的自读能力。在学_课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。第三，继续训练学生的_作能力。随着对课文的学_，使学生掌握了本册所含有的_作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面

17、内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和_性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。第四，继续训练学生的合作学_的能力。在学_课文的过程中，适当地展开小组学_或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学_的合作精神。第五，有目的地培养学生的自主学_的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然_惯于老师的讲解，在做_题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的

18、养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的能力只后，学生的自主学_的能力得到相应的增长。当然在这种自主学_的过程中也存在着缺点，就是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学生

19、，在学_时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教学工作的不足之处。总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。本学期，我担任三、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展：一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年

20、级在保持兴趣的基础上学_新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到有备而来，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反

21、映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。三、虚心请教。由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学_他们的方法，学_别人的优点，克服自己的不足。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学_英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学_语言

22、的环境。第6篇：六级语文教学工作总结语文总结六年级语文教学工作总结-语文总结六年级语文教学工作总结今学期我担任六（1）班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学_，深入研究教法，虚心向前辈学_。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采

23、用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成绩与经验教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备

24、课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授桂林山水 的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学_，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备

25、课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。三、采取的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了