高考复习正确使用虚词ppt.ppt

1、,高考语文总复习第四讲,词语,正确使用虚词,浙江慈溪育才中学 陈先斌,虚词： 表示的意义都不太实在，一般不能单独回答问题，但能帮助实词造句。,副词,介词,连词,助词,叹词,拟声词,副词：用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。,内容,例 词,表示程度,很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等,表示范围,都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独,表示时间,刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时等,表示频率,又、再

2、、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等,表示语气,不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等,表示情貌,百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等,介词：用在名词、代词或名词性短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词,连词 1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些关系。 和、跟、与、同、或、既然还是、不但、就是、不管、无论、除非、不论要么、何况、况且、与其不如、宁可也不、然后、以致、于是、因为所以、如果就、虽然但是、只有

3、才、只要就、既然那么 而、并、并且、而且、或者至于、于是、但是、然而、因此等。,助词：附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，不能重叠，不能单独回答问题，也不能单独成句，一般读轻声。 结构助词：的地得似的 动态助词：着了过 语气助词：呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩,叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。 可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句。 拟声词是模拟声音的词，如“哗哗”、“轰隆隆”。,高考分析：虚词的运用在高考中属于常考题。1998年考查了介词、副词的运用，1999年考查了关联词的运用，2000年考查了助词“的”的运用，2002年考

4、查常见副词的用法，2003年2004年都考查了关联词的用法。考查的虚词主要是关联词、副词和介词。考查的角度有三种：辨析虚词使用正确与否；辨析选择用法相近或容易混淆的关联词语；在第卷中，修改使用不当的虚词.方法指导：虚词的辨析、选用同样要从词义、用法等方面入手，充分考虑到虚词在句子成份，结构中所起的不同作用。试完成以下练习，归纳错误的类型,（浙江省2004高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是第一次庭审时，原告律师向法庭所作的 ，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。 人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不 。 汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论

5、可以归入学术论文一类， 总的说来，他天生就是一个作家， 很难算是一个纯粹的学者。 A申述 食言 但而 B申述 失言 不过也 C申诉 失言 但而 D申诉 食言 不过也,（北京市2004高考）下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是 与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。 用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多， 可小到几十亿分之一米。 ，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。 A由于 甚至 所以 B只是 也许 可见 C如果 甚至 而且 D虽然 也许 然而,A,C,（2002年全国高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的

6、一组是中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。 你比他只是 差一点，其实两人不相上下。这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。 A一再 多少 往往 B再三 多少 常常C一再 稍微 常常 D再三 稍微 往往,（2003年全国高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（ ） 报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。 北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增加 800万平方米的绿地。 邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神。 A莅临 计划 不仅是/而且是 B莅临 规划 不是/而是 C亲临 规划 不仅是/而且是 D亲临

7、计划 不是/而是,C,C,（2000年全高考）下列各句方括号中，必须加“的”字的一组是 为了实施西部大开发战略，加快当地经济 发展，国家将在西部地区新建十大工程。 天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们 存在是通过间接渠道推断出来的。 风险投资的注入可以使你 钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。 他有“乒坛黑马”之称，具备直接拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜 最大障碍。A、 B、 C、 D,（1999年高考）依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（2分） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，_不能完全像实际说话。_讲故事或作报告，_又决不能像

8、日常说话那样支离破碎，_不写稿子，_应像一篇文章。 A、虽然 而 却 即使 也 B、尽管 可是 而 虽然 但 C、尽管 而 却 虽然 但 D、虽然 相反 可 即使 也,B,A,1.关联词的使用 关联词语是复句的有机部分(单句中也有关联词语)。一个复句中，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对的配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语在使用上要注意如下问题：关联词所表示含义应与分句间关系一致。/科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度运动。“不仅而且”表示递进关系，而此分句间实际是并列关系，故使用“不是而是”较为恰当。/昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停

9、，而且越下越大。“不但而且”搭配，表示递进关系，但“越下越大”不是“停”的递进，而是“停”的反方向，所以此处只能用“不但反而”。在这里，容易出错的主要还是那些近义虚词，如：“何况”与“况且”，“因而”、“从而”与“进而”，“以至”与“以致”等。/上千吨的轮船遇上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船./挖这样的井，占地多，不合算，何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。,上两句中，关联词都出现了误用。因为况且有再说之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。何况是用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。所以，第一句中该用何况，而第二句中该用况且。/我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，

10、因而思考教育深层问题是十分必要的。/我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。/贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集团和国家的利益。上三句的关联词都属误用。因而表示因果关系；从而则是引出目的或结果；进而则表示继续向前，进一步之意，表递进，不表因果、目的、结果。故，第一句该用进而，第二句该用因而，第三句该用从而。/由于大量的捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝.,/情势的发展十分迅速，以致很多人感到惊奇。以致和以至是使用中经常出现误用的一组关联词。我们需要牢记的是，这两个词用在下半

11、句话的开头，都表示因果关系，但以致多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。另外，以至除表因果关系外，还可以表示时间、数量、程度、范围的延伸和扩大。如循环往复，以至无穷，一时间黄沙漫天，以至分不清哪是天，哪是地。“ 关联词语搭配要得当。这又分为两种情况。一是对成套出现的关联词而言，彼此的搭配要得当，如因为所以、无论(不论，不管，任，任凭)都(总，总是，也，还)、虽然(尽管)但是(可是，但，却)、只要就、只有才、即使也等；二是个别关联词在使用中对它后边紧接的分句有严格的要求，也可以说是有固定的搭配对象，如无论后边的分句只能有两种情况，要么接疑问词，如无论是谁、无论遇到什么情况，要么接表示选择关系的并

12、列结构，如无论大人还是小孩、无论干部还是群众。再如，不管只能接表示不确定意思的分句，如不管天气如何、不管大家意见怎么样，而尽管则只能接表示确切含义的分句，如尽管天气恶劣、尽管大家都反对他等。,/在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。“即使”应与“也”搭配，表示假设关系，此处应用“虽然但”。/为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。“不只”表递进关系，只能与“而且”搭配，所以应把“而是”改为“而且是”。/只有你意识到这一点，你就能深刻的理解我们战士的胸怀是多么的宽广。“只有才”、“只要就”搭配，

13、任选一种即可。/尽管工作多么忙，他都坚持天天写日记。“多么”不确定，此处只能用“不管”。/作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。“无论”在句中起排除条件作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟的并列结构必须是表选择关系的，因此“无论”只能与“还是”或“或者”搭配。关联词的使用不能重复。,/因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。“否则”表假设，相当于“如果不是，那么”，“要不是”与它重复了。关联词的位置必须得当。大致说来，关联词语在句中的位置是有一定限度的

14、，各分句的主语相同时，关联词语放在主语后；各分句主语不同时，关联词语放在主语前。/来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。“因为”应放在“他”之前。/要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使不错，也是要不得的。“即使”应放在“文字”前。/由于他父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。“由于”应放在“他父母”后。2.介词的使用介词在语言的组合过程中能发挥重要作用，但是要做到当用才用。当用时，不可漏用，不当用时，不可乱用。一般情况下，介词的运用要注意以下问题。,不可错用/因此，他们对某些妇女的正当合理的离婚要求看成是“不规矩”，是“太调皮”了。“对”改为“把

15、”。/马克思，恩格斯在一百多年前领导无产阶级向资产阶级和一切剥削阶级宣战的那一天起，就认为坚持斗争是共产党人最高的一种品质。“在”改为“从”。/一位美国军事记者在一篇报道中披露：从160千米以上高空运行的卫星所拍摄的照片，经过放大后，竟然显示了苏联一艘巡洋舰甲板上的螺栓。“从”改为“在”，“从”作介词，是表示“起于，拿作起点”之意。而“在”作介词则表示时间、处所、范围等。 不可滥用/有的人在看问题的方法上是错误的。介词多余，删去在上。/从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。多余，删去从中。/由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。删去由于。

16、/问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。删去对。,不可漏用/本地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。句首加“对于”。/这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。“动物”后加“在”。/所谓粥，是乡下人用来喂猪的豆腐渣加上很少的碎米、锅巴等煮成的。“是”后加“用”。几组特殊的介词关于、对于和至于 /3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。/国家教委负责人关于扩大招生问题早在5月份之前就作了说明。/法院判决香格里拉饭店只负责修复在运送行李过程中损坏的物

17、品，对于马静提出的其他各项诉讼请求不予支持。关于组成的介宾短语可直接作文章的标题，而对于、至于则不能；关于引进关联、涉及的事物，对于则用于指出对象，至于表示另提一事；关于至于组成的介宾短语只能放在句子的主语之前，对于组成的介宾短语放在主语前后都可以。,所以第一句该用“对于”，或把“关于这起震惊国际体坛的事件”提到句首，第二句该用“对于”，第三句该用“至于”。 “对”和“对于” /我们无论做什么工作，都要对于人们负责。人民日报这篇社论对我们这些即将毕业的青年感到特别亲热。这两个词的使用要注意两点：一是谁对谁要搞清楚，不能主客颠倒。这点上要清楚这样一个换算关系，即A对B等于B对于A来说。如：我们对

18、乔丹不陌生等于乔丹对于我们来说不陌生。二是对的含义比对于广。凡能用对于的地方都能用对，但是，当对表示向、对待时不能用对于代替。所以，第一句该用对，第二句将人民日报这篇社论与我们这些即将毕业的青年换位。把和被/为顺利考上大学，他把二十四小时都扑在学习上。(为使把合理，扑改为用)/他工作太忙，把书不一定能读完。(把书应在不一定能后)/这件事被人们已经传出去很久了。(被人们应在已经后)在把字句和被字句中，如果有否定副词、时间副词和能愿动词，一定要放在把和被的前面，否则就产生语病。,另外，准确使用把字一定要从概念入手，记住它是起提宾作用的，所以要判断把字的使用是否正确，看它后边的宾语能否作句子谓语的宾

19、语就行了。在上(下)/自开工以来，在卫生工程局负责人及解放军战士不顾劳累地积极工作下，工程进度很快。(地改为的)/在不减少插秧丛数下，适当增加有机肥，可提高单位面积产量。(丛数后加的前提)在下中间插的应该是名词或名词性短语，不能是动词或动词性短语。3.副词的使用副词的误用主要是由于对副词意义的理解不准而导致的。/消费者一旦被认定受到经营者伤害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。至少表最小限度，与以上矛盾。/其实，细究起来，华夏民族文化这一概念，本身就有一个动态的发展过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。并非是副词词组，表略带反驳意味的强化否定，相当于并不是，与是重复。,/他拿起望远镜看了一

20、阵，想了一会儿，接着在地图上划了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。(“再”改为“又”) /这本书前几天我读了一遍，以后有时间我还要又读一遍。( “又”改为“再”)“又”、“再”都表示重复的动作，但“又”表示已经重复的动作，“再”表示将要重复的动作。 /经过整顿，场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。互相与拥挤重复。/岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可最后终于被奸臣秦桧以莫须有的罪名害死在风波亭。最后、终于重复。/新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。更与一样矛盾。4.助词的使用助词是附着在别的词、短语或句子的后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词。分为结构助词的、地、得，时态助词着、了

21、、过，语气助词呢、吗、啊等。对助词使用正误的判断，更要强调语感的重要性。,当然，一些基本常识也要清楚。如的用在定语和中心词之间，地用于状语和中心词之间，得用于引出补语；着表示动作正在进行，了表示动作已经完成，等等。/必须重视施工安全，不抓安全教育的单位，一定会弄出了重大事故，只不过是迟早的问题。一定会表将来时，与了矛盾，故应去掉了。/如果受热核反应实现，就会给人类提供巨大而长久新能源。长久是作为定语修饰能源的，故应在其后加的，否则造成语脉不畅。在分析完所有的例子后，再次强调一下，正确使用虚词，主要靠语感，靠在语言实践、尤其是阅读实践中反复体验。我们不提倡过多的功能上的分析，因为这太专业了，不是

22、中学生探究的范围。这里作这种分析只是为了体现上文的兼顾一下对虚词造句功能的把握，并使这方面的知识更系统，更好把握，而不是提倡每遇到一个虚词都要这么去做。,1，选择虚词填空 解放前这个地方不但没有水浇地，吃的水也得从几十里外挑来。 现代科学技术的发展日新月异，从前神话中的一些幻想都可能成为现实。 他没有从上次的错误中吸取教训，这次又犯了类似的错误。A 以至 甚至 以致 B 甚至 以至 以致C 以致 以至 甚至 D 以致 甚至 以至,B,2、选词填空 读后感是按照这样一种逻辑思路写下来，我相信读者们，当然包括高考的阅卷者们在内，一定会有一种耳目一新之感，这种写法立意新颖，独具创见，给人启迪，使人受

23、益。A 既然 更 因为 所以 B 因为 更 非但 尤其C 如果 也 不仅 而且 D 假如 也 虽然 但是,C,3、填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（） （1）他去年6月走的，到今年5月才来信，真是叫人着急。 （2）明年，从春种到秋收，农业大学的专家们要在咱们村帮助咱们科学种田。 （3）每逢星期天或节假日，我们去文化市场逛逛，买点儿花草什么的。 （4）希望大家以后能够到群众中间走走看看，了解基层的情况。 A 一直 一直 往往 常常 B 一直 始终 常常 往往 C 始终 始终 常常 往往 D 始终 一直 往往 常常,A,5，填入下列句子横线处的词语，正确的一项是： (1)真不巧，李家文走了三

24、四小时你就来了。 （2）有意见就提，为什么要吞吞吐吐呢？ （3）刚得病的时候，我也悲观过，是同志们的鼓励使我坚强起来的。 （4）这件事情本来就十分清楚，研究，按照老甄的意思办就行。 A 刚才 吗 已经 无须 B 刚刚 吗 曾经 未必 C 刚刚 嘛 曾经 无须 D 刚才 嘛 已经 未必,C,6 按顺序分别填入横线上的关联词语是： 一个人不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反应，坚持要按自己的主观片面的想法办事， 他有善良的动机，还是会犯或大或小的错误。 A 因为 所以 那未 虽然 但 B 由于 因此 不过 既使 也 C 不但 而且 不过 虽然 但 D 如果 而 那么 即使 也,D,7

25、 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是： 行动描写就是让人物自己来表现出自己，行动本身最能表现人物的性格特点。高尔基曾经说过：“为了使艺术作品有教育说服的力量，尽可能地使主人公多行动，少说话。” 行动描写要写人物一系列的动作，要注意一些细节描写。 A 所以 必须 不仅 况且 B 因为 所以 不仅 而且 C 因为 必须 不仅 而且 D 但是 仍然 既 但,C,8 下列各句中加点的词所表达的意思不同于其它三句的是： A 是的，在人们的心中，这才是真正的雄关，比什么金城汤池还要坚固的雄关。 B 直到左翼作家联盟成立之后，我才知道我所认识的白莽，就是在拓荒者上做诗的殷夫。 C 瓶盖结了

26、冰， 他费了很大功夫，才用小刀把瓶塞揭开 D 到了沧州以后，林冲直到高衙内又派人来害他性命，他这才杀人报仇。,A,9 下列句中带点的关联词语，使用正确的一句； A 当前中关村的竞争已不仅是产品销售的竞争，同时也是人才的竞争的科技开发的竞争。 B 要大面积提高语文教师的素质，虽然要解决语文教师的业务进修问题，最重要的一点必须尽快建立流动优化的人事制度。 C 进行素质教育是教育现代化的关键，但是具有综合性人文性质的语文教学又必须放在首位。 D 刘勰的文心雕龙，弗洛伊德的精神分析引论，既然是精典著作，却显然不宜选作中学语文教材。,A,10，下列句子中划线的虚词使用正确的一句是： A 近一个月来，他一

27、向不愿意参加这类应酬活动。 B 研究院决定把节省下来的外汇进口急需的仪器。 C 要不是老师及时提醒了我，否则我准会办错事。 D 这一考古发现，引起了史学界乃至整个学术界的关注。,D,11，下列加点的词使用正确的一项是： A 老张没有听从大家的劝告，反而继续干他的傻事，结果吃大亏。 B 只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。 C 经过他长达三年的苦心研究，终于在新品种的研制开发方面取得了突破性进展。 D 对于他们来说，首先需要的还不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。,D,12 下列各句中加点虚词使用正确的一组是： （1）对于党内批评问题，还有一点要说及的，就是

28、有些同志的批评不注意大的方面只注意小的方面。 （2）关于教书育人问题，在东乡中学教职工会议上，与会人员进行了热烈的讨论。 （3）对于织女星，民间有个美丽的传说。 （4）第二，关于“比”字：“比”也是个兼类词，在相同的句子里有不同的词性。 （5）对于这种现象，甲方和乙方有不同的看法。 （6）关于订立公约的建议，大家都很赞成。 A（1）（2）（3） B（4）（5）（6） C（1）（3）（5） D（2）（4）（6）,B,一、关联词语误用 关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。 关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推

29、断出来的。,关联词语在使用上存在如下毛病：,1、滥用关联词语。 例：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少教人的口味。,(应去掉因为),2、错用关联词语。 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。,(应把为了改为因为),例：尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。,尽管和不管是不尽相同的。尽管是用于让步转折句，不管是用于无条件式的条件复句。应把尽管还改为不管都。,3、关联词语搭配不当。 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。,(只有与才搭配，去掉就),4、关联词语位置不当。,规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的

30、后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。,例：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重 大事故。,(主语相同，他应放在尽管之前),例：由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。,(分句主语不同，产量应放在不是之后),二、介词误用 1、不可滥用介词 介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达罗嗦，而且。有时还会使表达混乱、造成语病。,例： (1)他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白： (2)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。

31、(3)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着为党为公的光辉。 (4)当我累得睁不开眼的时候，一想起班主任老师的鼓励，精神就振作起未了。 (5)对于我们学校，由于开展了学雷锋，创三好活动，出现了新气象。,（“在”是多余的，应删去。）,“从里使句子缺少主语，应删去。,（“在”使句子缺少主语，应删去。）,当使句子缺少主语。,（“对于”都使句子缺少主语，应删去。）,2不可漏用介词 应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。 例：(1)江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。,（“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”， 否则句子的结构和表意

32、都不清楚。）,（应在“动物”之后加上介词“在”。）,（在句首加上“从”。）,（在“就是”之后加上“关于”。）,(2)这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。,(3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。,(4)战国时期出现的禹贡和秦汉之际出现的管子.地员，就是我国古代土壤的专门著作。,3、不可误用介词 A、该用这个介词而误用了那个介词 例：(1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。,（“对”应改为“给”。）,（“从”应改为“在”。）,（“对于”应改为“关于”。）,（“把”应改为“用”。）,(2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒

33、适的小天地里成长。,(3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。,(4)如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。,4介词宾语不完整 介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。 (1)新秧歌剧在教育群众，引导群众参加斗争都有一定贡献。,（在“斗争”的后边应加上“等方面”。）,（在“武器”的后边应加上“的观点”。）,（在“形象”的后边应加上“方面”。）,(2)这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。,(3)这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。,5介词同后进的介词宾语不搭配,(1)教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍

34、尽早搬出。,（错用“将”，使前后文不搭配。应改为“从”。）,（“根据”不能同“大熊猫”搭配，应在“大熊猫”加“习性”。）,（应在“轨道”的后边加上“的时候”。）,（介词“对”的后边不能用“上”，应把“上”删去。）,(2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。,(3)当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。,(4)诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。,代词误用 1指代不清 下面例句中使用代词而未出现前词。造成了指代内容不清楚。 (1)洞庭湖气势磅礴。时而浊浪排空、时而皓月千里，那里有著名的岳阳搂，为湖光山色增加了光彩。 (2)编辑部的故事是一部受欢迎的电视剧，虽

35、然只是表现了他们当中的一些小事，却耐人寻味。 (3)在太阳的七色光带中，它们的个性并不一样。,（“那里”指代不明，因为岳阳楼显然不能建在洞庭湖上。“那里”应改为“湖边”。）,（“他们”没有前词，指代不明，应改为“编辑们”。）,（“它们”无替代对象，应改为“七色光”。）,5，填入下列句子横线处的词语，正确的一项是： (1)真不巧，李家文走了三四小时你就来了。 （2）有意见就提，为什么要吞吞吐吐呢？ （3）刚得病的时候，我也悲观过，是同志们的鼓励使我坚强起来的。 （4）这件事情本来就十分清楚，研究，按照老甄的意思办就行。 A 刚才 吗 已经 无须 B 刚刚 吗 曾经 未必 C 刚刚 嘛 曾经 无须

36、 D 刚才 嘛 已经 未必,2关系不明 下面例句中代词和前词的关系都不清楚。 (1)煤是当前和今后一个时期内的主要能源，它的发展直接关系到四个现代化的发展速度。 (2)农民们富了，想出去旅游，这是极其自然的事，不必把那同什么浪费金钱、不知发展生产联系在一起。 (3)校长及时找宋霞谈心，指出她打退堂鼓是没有充分认识到有利条件，鼓励他克服一切困难，按时完成任务。,（“它”指代内容不明，前词不清楚。）,（同一前词的后边出现了“这”和“那”两个不同的代词，应都用“这”。）,（同一前词后边分用“她”、“他”，性别不一致，应都用“她”。）,3代词选用不当 写作时要注意根据上下文意的要求选用恰当的代词。 (1)在第三节中诗人告诉我们，当时造成农民生活痛苦的原因是帝国主义的侵略、这是中国人民的真正敌人。 (2)大妈心里一酸，眼泪一下子流了出来，你委屈透了，你的委屈向谁说呢? (3)弟弟来信说：他在部队里很好，同志们都很关心他。 (4)新盖的实验大楼，我还没有去过，下星期我要到这里去。,（“这”应改为“它”，指帝国主义。）