7的乘法口诀教学设计_第1页
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文档简介

1、课题：7的乘法口诀主备人：郁婷学习目标：1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。3. 能用7的乘法口诀解决实际问题。4. 经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。学习重点：经历编制口诀的过程，掌握7的乘法口诀并熟记。学习难点：理解7的乘法口诀的意义，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。一、 学前准备。1、我们已经学了16的乘法口诀了，请你选两句喜欢的口诀写下来，在根据口诀分别写出两个乘法算式和它们所表示的意义。用图表示加法算式表示的意义乘法算式乘法口诀二、 探究活动（一）动手实践，创编口诀。1、 揭示课题，今天我们就要

2、用我们学过的方法来探究7的乘法口诀。2、 请用准备好的七巧板摆出你喜欢的图形，7块都要用上。欣赏一下小组内同学摆的图形，七巧板都用上了吗？3、 根据小组内同学摆的图形，你们能编制出7的乘法口诀吗？小组合作完成下表。图形个数块数加法算式表示的意义乘法算式编制的乘法口诀4、 小组汇报。小组4人分别汇报一句乘法口诀的编制过程，重点通过摆的图形说清每句口诀所表示的意义。5、 小结：同学们真聪明，根据前面学过的知识，能自己摆图形编制出7的前4句乘法口诀了，而且把这四句口诀的意义弄的非常清楚了。（二）师生交流，类推口诀1、质疑：7的口诀编完了吗？还有几句？如果还用摆图形的方法好吗？你有什么简便的好办法？2

3、、独立思考后，指名回答，教师点拨。3、你能用简便快速的方法编出接下来的3句口诀吗？完成表二后，小组内说说你的想法。加法算式表示的意义乘法算式编制的乘法口诀4、小组汇报编制方法。重点说清在前一句口诀的基础上加7的方法。5、小结：同学们已经不用图的帮助就可以编出口诀了，看来大家对7的乘法口诀的意义已经了解的很清楚了。（三）交流方法，记忆口诀6、 现在我们要快速的记住这些口诀，大家来试试。你觉得哪几句比较好记？趣味记忆：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。还有哪几句口诀比较难记，我们用什么方法来记呢？三、 自我检测1、全班下列游戏，分左右两组对抗。（1）对口令。（2）听积说口诀。（3）听口诀说算式。（4）听算式说口诀。2、自制游戏卡片，同桌互相玩游戏。四、 拓展应用。1、

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