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文档简介

1、分工四年级语文学科导学稿其他执笔人：审核：时间：集体备课【巩固提升】反思栏我的建议一 课题：语文园地一二.学 习 目 标：1.启发学生走向大自然去领路美丽的自然风光，提高学生的口头表达能力；2.按一定的顺序，抓住特点，观察一处景物写下来；3.学会写排比句；4.体会古诗名句得大概意思，感受自然风光的美；5.进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。三.教学过程：【口语交际】【温故知新】1.我和 - 一起去过 - 春游，我看到- 的花，- 的树， - 的水，还有 - 。2.我为春游做了 - ，- ，- ，准备。【导学释疑】1.本次春游，我们什么时候去春游，到哪儿春游，开

2、展哪些活动，做哪些准备？2.制作一份计划表。春游活动计划表时间地点活动内容准备工作1.-；2.-；3.-；【拓展延伸】“春游有没有意义？”我的认为是 -。【习作】【温故知新】1.我知道的观察顺序有 -，-， -，-，-等。2.我知道描写自然景观的词语有-，-，- ， -，-，-， -，-，-，-， -，-。3.我了解的描写自然景观的古诗句：（1）-；（2）-；（3）.-；（4）.-.-；（5）-；（6）-；【导学释疑】【步骤指导】 1.主动去观察一处景物。（要求：.注意观察的时间和地点； .注意观察的顺序；一定要抓住特点； ） 2相互交流。拟写草稿，小组互读。 .较好的典型课堂展示。1【巩固提

3、升】【提升一】 .优美开头：-。2.优美语段： -。3.快乐结尾：-。【-提升二】 1.我的题目： - ；2.我要写的景点有： - ，- ， - 。3.它们的特点是： - ， - ， - 。4.我要表达的思想是： -。【检测反馈】 1.用“ - 像- 像- 像- ”写一个排比句。-。2.用比喻手法形容校园美景（一句话）-.3.阅读语段回答。秋游白于山（节选）8 月 15 日，我和朋友一起去白于山腹地姬原。沿公路一路进发，车内气氛其乐融融，说笑声不时传出车窗外。新修的柏油马路一眼望不到尽头，其宽大约可容六辆车并行。那黑油油的颜色耀的人眼睛都睁不开，车子行在上面如风驰电掣般，却没有一丝声音。过了红柳沟镇，便来到羊圈山脚下，停车驻足观看。抬头仰望，山腰云雾缭绕，树木苍翠，不知名的野花展妍相争， 一条溪水从脚下流过。 我尽眼寻找山头，却不知所踪。朋友说：“从山脚下到山顶，直走也有二三里。 ”这时一阵高亢的信天游传入耳中“我泪咯蛋蛋泡在沙蒿蒿林- ”只闻其声不见其人。我不由赞叹： “歌从云中来。-【问题】1.解释词语。风驰电掣高亢2.短文分别写了 - 和

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