电视画面编辑复习资料(3)

1、.l 电视行业中，编辑有双重含义，既指代一个创作环节，又是一项工种名称。l 电视编辑工作性质决定因素：技巧层面剪辑因素；内容层面创作因素l 电视编辑主要任务：在后期中，编辑担负着叙述事件、连贯动作、转换场景、结构段落、处理时空、组合声画等任务。具体说表现以下几个方面：动作分解与组合（把影视中的人和物）运动着的人和物的动作，分解成各个单位独立影视画面，在将这些单独的零散动作画面重新组合（还原）成为连续运动的整体；动作：是揭示剧中人物内心世界和刻画人物性格基本手段。动作分为内部动作；外部动作；蒙太奇形象再塑造；（塑造蒙太奇形象是剪辑主要任务）视听语言再创造；（视听语言准确流畅才能完美表现故事清洁和

2、人物思想情感）导演艺术组成部分；（蒙太奇渗透在导演构思和编辑全过程）剪辑艺术独创性。（创造全新蒙太奇形象）l 电视编辑手段：镜头选择；动作取舍；造型匹配；时空处理；声音组合。l 剪辑前进行镜头选择依据：技术质量；美学质量；影像丰富多边性；叙事需要l 剪辑的目的：结构严谨；语言通顺；节奏明快；主题鲜明；再现生活。l 电视画面编辑三个阶段是？每个阶段任务是？1准备阶段：熟悉素材；全面形象构思；寻找素材补救措施；（组合、补中性镜头、素材）撰写编辑提纲；（a总体结构设计；b安排段落镜头；c时间长度分配；确定情节点位置；）2编辑阶段：整理素材；镜头选择；（技术质量、美学质量、影像质量、叙事需要）3检查合

3、成阶段：检查逻辑表述；检查意义表达；检查画面连接；检查声音连贯；检查编辑程序。基本编辑方式：一从创作习惯上分：A粗编：根据节目表达需要和时长规定，将镜头大致串在一起，完成节目大致结构形态。B精编：对初编片进行调整、修改、包装，以达到播出标准。二从镜头连接技术方式上分：A组合编辑：将素材带上画面和声音同时按实现安排顺序依次连接在一起。B插入编辑：将新素材替换原来带上不需要的部分，同时插入画面和声音或者单独插入画面或声音。三镜头组接两种基本方式：A平剪：连接镜头时，上个镜头画面和声音同时、同位结束，下一个镜头画面和声音同时同位进入。B串剪：上下镜头画面和声音不同时、同位进行转换。l 蒙太奇：（原意

4、）建筑学上构成、装配意识。（源于法国）（影视方面定义）在影视创作中，根据主题需要、故事情节发展、观众注意程度，将全片所需要表现内容分解为不同段落、场面、镜头分别进行拍摄，然后再根据原定创作思路，运用艺术技巧，将这些段落、场面镜头合乎逻辑的、富有节奏的重新组合，使之通过形象之间相辅相成或相反相成的关系作用，产生连贯、对比、呼应、联想、悬念等效果。这种独特表现方法称为“蒙太奇”。l 从格里菲斯开始有意识地运用景别和分镜头表现被摄对象，参与叙事。使蒙太奇上升到美学层面的电影实践者。l 影视画面表意特征：再现客观视像；（运动和声音的记录是现实生活，不是虚构的故事；画面所展现内容是事物正在发生的流动状态

5、）；画面外意义延伸；A画面意义多重性；B画面之间相关性。画面本身不具备完整意义和明确内涵，只有通过电视语言思维把它与相关画面本身组接在一起，形成一个电视特有语境，它真正意义和内涵才能产生。画面解释随机性。画面形态有着真实感，但多种因素参与使同一画面有可多种解释、多种意义；画面造型审美性；A电视画面蕴涵着创作者审美观念；B电视美学价值也来自于造型作用。影视造型将绘画、照像（构图、色彩、影调）造型要素和自身造型元素（运动、景别、色彩、节奏、音效、剪辑）等融为一体，构成它特有影视流动美感，成为影视思维和情感阐述基本载体。l 分切式蒙太奇？表现蒙太奇？它的特点？它有哪些分类？其各自作用？1、分切式蒙太

6、奇：通过镜头分解，并按创作构思将分解镜头合乎逻辑地、富有节奏地组合起来，去完成一个蒙太奇过程的蒙太奇。2、分类：A平行蒙太奇：两条或两条以上情节线索（不同时空、同时异地或同时同地）并列表现，分头叙述，而统一在一个完整情节结构中。作用：处理剧情、删节过程，利于概括集中，以节省篇幅；几条平行线表现，互相衬托，形成对比呼应；提供自由叙述，灵活转换时空可能性，形成结构多样化。B交叉蒙太奇：并列表现两条或两条以上情节线索。严格同时性、密切因果关系，频繁交替表现。（必须同时、同地）其中一条线索发展影响或决定另一条或多条线发展，互相依存、彼此促进，最后几条线索汇合在一起，造成激烈紧张气氛，以加强矛盾冲突。C

7、连续蒙太奇：是沿着一条单一的情节线索，按照时间逻辑顺序，有节奏地连续叙述。缺乏时间、地点、场面变化。（连续蒙太奇常和平行、交叉、重复蒙太奇合用）D重复蒙太奇：代表一定寓意镜头或场面，在关键时刻反复出现，造成强调，对比、呼应、渲染等艺术效果。表现形式：一内容上重复；二事件上重复；5、表现蒙太奇：以加强艺术表现力和情绪感染力为主旨的一种蒙太奇类型。（它以镜头对列为基础，相互对照、冲击，以表达某种情感、情绪、心理、思想）。表现形式：心理、引喻、对比。具体类型：心理蒙太奇：通过镜头组接或声音画面有机结合，展示人物心理活动。表现：人物闪念、回忆、梦境、幻觉、想象、遐想、思索，或潜意识活动。特点：形象片段

8、性、叙事不连续、节奏跳跃性。表现手法：一般多用交叉、对列、穿插手法表现。隐喻蒙太奇：通过镜头场面对列或交替表现进行类比，含蓄形象地表达创作者某种寓意或事件的某种情绪色彩。（隐喻因素要与叙述因素结合，才能产生效果）。特征：巨大的概括与极度简洁相结合。对比蒙太奇：通过镜头、场面、段落之间在内容（贫福、苦乐、生死、胜利、失败）或形式上（景别大小、角度仰俯、光线明暗、色彩冷暖）强烈对比，产生互相强调、相互冲突作用，去表现某种寓意或强化所表现内容、情绪、思想。l 镜头内部蒙太奇：通过变化拍摄角度和调整景物距离（镜头调度和演员调度、镜头运动），用一个连续镜头，完成一组分切式镜头所担负镜头组合任务的蒙太奇。

9、（长镜头）优势：A具有传达信息完整性；镜头内部蒙太奇是不间断表现一段相对完整事件，保持时间和声音连续完整，气氛、声音，人物动作变化、细微表情都被完整呈现出来B具有表现真实说服力；镜头内部蒙太奇有利于表现完整动作段落，连续时空、完整现场声、完整观众氛围C叙事具有一定感染力。l 镜头内部蒙太奇与分切式蒙太奇叙事特点和不同风格？分切式蒙太奇叙事是主观表现。内部蒙太奇是客观纪录、生活化叙事；分切式蒙太奇中，创作者表现出对事件、人物主观感受，镜头选择、顺序安排、造型元素考虑体现创作者态度，而在镜头内部蒙太奇中，创作者以旁观者姿态，真实客观记录和呈现。分切式蒙太奇强调形象对列叙事，内部蒙太奇重视时空连续，

10、排斥切换叙事结构，与日常生活环境有机联系；分切式蒙太奇强调形象依存于对列，增强画面感染力和意义建构。镜头内部蒙太奇重视时空连续，排斥切换。分切式蒙太奇是剪辑艺术，内部蒙太奇是摄影艺术；分切式蒙太奇中镜头都是不连续的，只有通过后期对列组合才能形成一个艺术整体。镜头内部蒙太奇则采用自然光、同期声录音来保证真实生活环境和人物形态。分切式蒙太奇强制封闭叙事，内部蒙太奇接近现实生活原生态；分切式蒙太奇的镜头组接是特定的，镜头信息量有限，结论带有明显确定性。镜头内部蒙太奇以原生态方式呈现，强调观众参与，让观众自己做出评价和结论。l 蒙太奇不同性质的时间形态：播出时间：单个节目播出时间总长度；主持人时间：点

11、评时间、叙述时间、报道时间；心理时间：观众心理时间感；l 节奏剪接点：指没有对白镜头画面的连接点，以故事情节性质和剧情节奏线为基础；以任务关系和规定情景中心任务为依据，以动作语言、情节节奏，用比较方式处理镜头剪接点。（重视镜头内部运动与外部运动的吻和内在紧张情绪相结合。）l 声音剪接点：以声音因素（解说、对白、音乐、音响）为基础，以内容要求和声画有机关系为衔接镜头依据，处理上下镜头连接点。分类：A对白剪接点：以语言动作为基础，以对话内容为依据，结合规定情景中人物性格和语言速度、情绪节奏选择剪接点。语言动作：演员将台词变成角色语言，让对手引起反映的语言形体。规定情景：指演员扮演角色所面临各种情况

12、（包括剧本情节、事件、时代、时间、地点、环境，以及人物关系等）。对白剪接点两种表现形式、五种处理方法：一对话平行剪辑（三种方法）：1、声音同时进出；2、声音与画面同时出现，下镜头声画留有时空；3、声音与画面同时出现，下镜头立即切入；二人物对话交叉错位剪辑，两种剪辑法：1、声音与人物画面不同时切换，交错切出切入；2、画面与声音不同时切换，而交错切出切入；B音乐剪接点：以乐曲为主题旋律、节奏、节拍、乐句、乐段和戏剧的锣鼓经为基础，以剧情内容、主体动作、情绪节奏为依据，集合镜头造型规律处理画面长度选择剪接点。处理方式：1、歌唱场面中以歌词内容和乐曲节奏快慢确定画面长度，选择剪接点；2、剪接点选在乐句

13、结束时切出，音乐与画面尽量保持一致；3、后期录音剪辑要与画面动作一致，应在强拍上切换；4、画面动作应服从音乐旋律节拍；C音响剪接点：是以戏曲动作为基础，以人物动作和情绪为依据，按照剧情要求选择剪接点。处理方式：1音响剪接点选择要注意声音衔接；2音响剪接点既从属于画面，又不被画面制约，根据剧情和环境气氛对音响强弱、远近作处理；3音响效果剪接点必须服从画面；l 构成屏幕运动三元素：1主体运动：主体人或物运动方向、速度、轨迹将受到边框影响，对主体运动动作连贯十分重要。2摄像机运动：摄像机运动与画面主体运动达到有机联系；3剪辑率：剪辑率高低影响镜头转换速度。l 运动剪辑三个形式因素：速度、方向和动势是

14、描述运动状态三个基本变量。速度：是表现物体运动快慢和方向的物理量（主体运动速度，镜头运动速度，镜头转换的速度）A运动速度快感受力度大；B运动速度慢带有抒情性；C同一主体不同景别中运动，景别越小、动感越强反之越弱；D利用前景和运动后景可加强运动速度感；方向：指相邻镜头中人物视向，被摄对象动向以及空间位置定向。同向进入是动作延续，不同方向进入是两个动作过程；动势：推动物体唯一力量。顺势而接增强力量，不等速连接会改变力量；l 如何理解主体动作连贯性？主体外部动作链结不流畅、不准确，就会影响到内部结构严谨和观众感受；影视片是按照戏剧动作与镜头动作、景物动作、主体动作来连接镜头、转换场景的；主体动作连贯

15、性主要是人物形体动作连贯，依据动作剪接点，进行有机链接；镜头主体动作是动作分解后重新安排的，是艺术化了的运动过程。l 镜头连接的基本规律：动接动、静接静，动静相接。（框架结构不变）l 固定镜头组接分为哪两种？一静止物体组接；二静止动作组接。l 怎样组接运动镜头与固定镜头？处理好静接动或动接静关系；利用因果关系；利用情绪节奏的显著变化；利用相对运动因素。l 剪接中的“匹配”：指上下镜头在连接时具有顺畅的、一致的或对应关系，从而保持视觉连贯，符合人们日常心理体验。l 匹配原则：剪辑中的匹配，指上下镜头在连接时具有顺畅的、一致的或对应关系，从而保持视觉连贯，符合人们日常生活体验，这种一致或对应关系通

16、过人物位置、视线、运动方向、动作、色彩、影调等造型因素以及剪辑点位置来体现。l 什么是轴线？后期剪辑时如何处理轴线问题？电视编辑进行画面剪辑时，在处理画面主体运动方向、主体之间关系时，都可能遇到轴线问题。轴线，指无论在运动物体方向上，还是人物关系中，都存在着一条看不见的连线，它影响到屏幕上运动方向或人物相互关系，这个连线就是轴线，分别称为运动轴线、关系轴线。如果摄影师在拍摄中，从轴线相反两侧分别拍摄统一运动方向运动物体或者两人关系，那么屏幕上就会出现完全相反运动方向和人物方位，这就会导致方位关系、叙事和人物关系混乱，视觉上出现跳跃。这种情况就是“跳轴”（越轴）。对于电视编辑来说，需要面对纷繁复

17、杂镜头素材和资料镜头，在剪辑时，由于镜头素材缺乏或者没有意识到轴线问题，容易产生方位上误会，犯越轴错误。因此编辑目的不只是单纯鉴别轴线关系是否正确，还是要利用一些补救措施，校正轴线错误带来视觉跳动感。具体来说，可采用以下一些补救措施：加入全景。利用全景交代视点和总体方位关系。穿插特写。插入特写可以暂时分散人注意，弱化运动相反视觉不适。借助运动动势。在两个相反方向运动镜头中，插入有运动物拐弯动作或人物转动镜头，利用动势能改变轴线。反复跳轴制造视觉节奏。利用反复跳轴来表现一种丰富画面效果。l 镜头转换逻辑关系：现实生活逻辑观众观赏思维逻辑画面组接逻辑。l 镜头连接转换应合乎逻辑的要求：1符合生活逻

18、辑：编辑要善于把握事物发展总体进程和认识过程，建立镜头连接秩序；画面连接连续性：连续性：指外部画面造型因素和主体动作连续，即景别、线条、色彩、光线、影调、构图和人的动作、镜头动作，景物动作连续；外部画面造型能明显地呈现出事物连续动作，剪辑时侧重外部造型因素组接镜头；画面组接的联系性：A戏剧动作内容上的有机联系；B联系性侧重于戏剧内部动作；C有时以事情、事理为线索，有时以人物内心活动为依据，剪辑时要以内部贯穿动作的联系性为依据，以不同时空内主体可出入画为原则采用分解插接方法。D处理情节进展、段落构成、场景转换都要根据三大逻辑关系进行组接：生活逻辑、思维逻辑、画面组接的逻辑。 2符合思维逻辑：不断

19、更换视点，提供新的信息；镜头转换省略适当，脉络清晰；镜头转换顺应观众心理；（求知、好奇、答疑、解惑） l 场面转换要求：要符合观众心理要求；（心理隔断）必须形成逻辑清晰、过度自然流畅。l 转场镜头：指影视段落转换或场面变化时，连接前后场景镜头。转场目的：廓清段落、划分层次、连接场景、转换时空，承上启下。l 转场镜头处理技巧：技巧性转场; 无技巧性转场l 技巧性转场：用特技手段进行的转场。非技巧性转场：是利用无特技技术和光学技巧附加作用直接切换，利用上下镜头在内容、造型上内在关联来转换时空，连接场景、使镜头连接、段落过渡自然流畅。l 技巧性转场具体方法：淡入淡出；（大的段落分割）叠化；（大范围内，小时空的变化）；划像；翻转、翻页；圈入、圈出；画屏分割；定格；虚