八级生命安全教学工作总结（共4篇）

1、八级生命安全教学工作总结（共4篇） 第1篇：八年级生活、生命与安全教学总结八年级生活生命与安全教学总结安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。所以我们所开设的生活生命与安全这门课程非常重要。本学期，我担任了八年级的安全课程，由于面对的是中学生，所以在教学过程中，我不但对他们进行安全知识，而且在课余时间也注意去观察他们，与他们交流，聊天，及时根据情况进行。安全工作是完成学校交给的各项工作任务的基础。根据学生的年龄特点，本学期开始我先让同学们了解了自己在成长过程中生理和心理的一些变化

2、规律，从容的迎接绚烂多彩的青春年华。学_掌握一些人际交往和协调人际关系的技巧，对于现在的学_和将来更好地适应社会都是十分有必要的。所以在本学期课程学_中，我结合一些生活中的实例，帮同学们解决一些生活中人际交往的困惑，并一起总结出一些与人交往的技巧。校园是我们学_的乐园，成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快的学_，健康的成长。为使今后的工作取得更大的进步，发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现对本学期教学工作做出总结：一认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，注重各教学环节的自然衔接；既要突

3、出本节课的难点，又要突破本节课的重点。每一节课都做到“有备而来”，每节课都在课前做好充分的准备，并在课后及时回顾、反思。二注重课前预_，提高教学效率。为提高课堂教学质量，课前预_非常重要。所以本学期，我要求学生课前预_，做好预_题目，并采取行之有效的配套措施，培养学生自学能力，掌握科学学_方法，。三注重课堂教学过程中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现让学生学得容易，学得轻松，学得愉快的精神，培养学生多动口动手动脑的能力。四多元评价，促进学生全面发展。对学生的学_评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和

4、发展。在教学中采用生动活泼、形象、具体、有趣的教学方法吸引他们，并多给他们参加操作活动，在新知识的发生、发展、结果的全过程中，学生都“置身其中”。在评价过程中更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学_数学的自信心，提高学生学_的兴趣，促进学生的发展。五存在问题1学生从思想上不重视这门课程，认为是“豆芽科”，学_态度也不好。2教材上涉及了生活、生命与安全的许多知识，但学生没有联系自己的生活实际，没有应用到生活实践中去。六改进意见及措施1对学生进行思想，让他们重视生活生命与安全这门学科，是和我们的生活息息相关的。2学有所用，让学生把书本上学到的知识运

5、用到实践中去，联系自己的生活实际，改变自己的言行等，让学生受到。在以后的生活生命与安全的教学活动中，我将继续上好这门课程，加强学生心理与行为等方面的，使学生快乐、健康地成长。总结人：刘锟第2篇：八年级生命与健康教学工作总结八年级生命与健康教学工作总结伴随着炎炎的夏日，一期的时间又匆匆而过，回顾本期的生命与健康这门课程的教学，现总结如下：对于我们初二的学生来说，重点应进行如下三个方面的：一、生命意义的。我们应该明确地告诉学生：生命只有一次，生命是短暂的，美丽的，生命是宝贵的，生命是创造的载体，生命不仅仅属于自己。对学生进行生命，是感性的、宽泛的一种概念。如果没有适当的方法，起不到应有的效果。1抓

6、住契机，对学生进行生命是最为有效的。随着经济生活的逐步提高，我们的生活越来越好。我们应该热爱生命，热爱生活。以积极向上的心态努力学_，以回馈国家，社会以及父母对我们的关爱。2寓生命与健康于丰富多彩的活动中。积极组织学生参加各种生动活泼的主题，通过班团队活动、社会实践活动等多种途径，指导学生进行生命体验和生存拓展训练，掌握一些简单易行的安全防范与自救办法，以规避危险与伤害。每个班主任还以班级为单位，开展主题班会活动，加强与学生之间的交流。3设立“心灵对话”平台，了解学生生命需要在班内或开设“知心信箱”或通过日记形式，设立教师和学生心灵对话的平台，加强心理健康。对于学生所表现出的心理需求、心理问题

7、，教师经常以谈心、暗示、书面交流等形式及时做好个别学生的疏导工作。以“心灵对话”为平台，进行有关心理问题的诊治与疏通，以满足他们的心理需求，帮助解决心中烦恼。我从预备年级起，就采用日记的形式与学生沟通，从他们的日记当中，我可以了解到每个学生的内心世界及班级情况，一有问题，就能及早知道并及时解决。随着孩子的年龄增长，有些话难以启齿，却愿意在日记中表达出来，通过日记，我帮助他们解决了许多心理上的问题。4融生命与健康于教学的全过程。学生的生命质量与健康素质与他们的日常学_、生活，与平等、和谐的师生关系、同学关系等密切有关。因此生命与健康要融合到学生的日常教学活动之中，特别要与青春期、安全、禁毒和预防

8、艾滋病、法制等专题有机整合，可以以讲座或辩论的方式进行。要加强各学科的协调和配合，注重发挥其蕴涵的丰富的生命内容。引导学生崇尚科学文明的生活方式，自觉抵御毒品，不涉足营业性网吧，不参加危害身心健康的游戏活动；学校可以为学生提供经常性心理咨询服务，了解学生的心理健康状况，帮助学生解决一般的心理问题。二、生存能力。我们应该教给学生必要的生存技能：自救自护的能力，自控自理的能力，人际交往的能力，耐受挫折的能力，适应环境的能力，寻求帮助的能力等等。现在的学生养成了依赖心理和养尊处优的坏_惯，一旦遇到问题，如同学之间关系不和谐，受到教师的批评和学校的处分，没有升入理想的学校等。一时又无法得以引导和解脱，

9、便以为自己是世界上最不幸的人，痛不欲生，极易引起心理与行为严重失调，产生许多心理异常和行为偏差。而个体身心健康的成长又离不开挫折，在一定条件下适度的紧张和必要的压力对提高机体应对环境变化的能力是有益的，挫折能促使个体分析挫折情境及造成挫折的内外因，正确认识、评价自己，在挫折中吸取教训、总结经验、发展自己。为此，我们应适当地运用多种方法，对学生进行“挫折”，受挫的经历会让学生更加成熟，在未来发展的道路上会走得更自信、更稳健、更长远。1、利用榜样的力量进行。挫折现象的普遍性决定了榜样的丰富性，榜样的力量是无穷的。因此，榜样对中学生的“耐挫折”的，可效仿的程度很高。用中外名人战胜挫折的典范事例，学生

10、会起到事半功倍的效果。众多名人战胜困难的勇气，战胜挫折的耐力都令人感动，令人鼓舞，他们坚韧不拔的毅力，豁达大度的胸襟都令人敬佩，令人崇拜。司马迁受宫刑著史记；蒲松龄一生不第仍写聊斋；张海迪瘫痪在床亦思学_；奥斯特洛夫斯基双目失明仍成名著钢铁是怎样炼成的。这一个个名人风范，都是战胜挫折的典范，都是学生耐挫折的范例。同时可以寻找学生中的闪光点，用身边的榜样进行耐挫折。2、通过各种活动，磨练学生的耐力。 以模拟挫折对学生进行，在选班长或优秀之前召开“假如我选不上班长”、“假如我选不上优秀”等主题班会。目前，我们可举行“假如两门中考科目我失利”的主题活动，让学生自己设计一个人挫折进行心理磨练，使学生先

11、有一种接受挫折的心理准备。通过一些比较艰苦的环境来磨练学生。如学校组织劳动、军训等。提高学生的生存能力、自理能力，提前接受逆境和挫折的磨练。3、抓住学生中的挫折现象及时对学生进行。学生中挫折程度虽然较弱，但时有发生。诸如家庭变故、学_成绩下降、竞赛失利、教师的批评等，这是明显的挫折。还有一些埋藏在学生的心里的挫折感诸如内心的理想、希望和要求不能满足。所以这要求我们教师对学生要有一个全面的了解，做学生的知心朋友。随时洞察学生的各种挫折，及时进行疏导、，以免学生走向歧路。同时要讲究批评的艺术，不能挫伤学生的自尊心，导致人为的“挫折”，造成不应有的恶果。4、对学生加强前途理想。有了远大理想，挫折就显

12、得渺小了。对学生要不断地加强前途理想的，明确学_目的。让学生明白：第一，人要有理想，人没有理想，就像汽车没有了方向盘；第二，理想和现实常常发生矛盾，但不能被暂时的挫折所吓倒；第三，光有理想而不付诸行动是不行的，理想需要刻苦勤奋的努力，需要珍惜每分每秒的时间，需要迎难而上，有不怕艰苦、坚韧不拔的精神才能实现。626第3篇：八年级下生命生态安全教学计划八年级下生命生态安全教学计划一、学情分析本学期授课八年级，全年级232名学生，其中男生132人，女生100人，绝大部分属于留守学生。很多学生在学_惯，行为_惯存在很大问题，而且思想上不求上进，组织意识和纪律意识都很淡泊。二、教学目标通过教学，让学生进

13、一步健全自己心灵，感悟身心成长的变化，对健康心理、健康指南、安全生活、环境保护等知识的学_，增强学生的调控自我、有效应对挫折的能力，形成良好的心理品质；了解常见疾病及其预防措施，掌握必要的安全行为的知识和技能，逐步形成和具备自救自护的素养及能力；正确认识人类面临的环境问题，培养良好的生态文明行为_惯。同时教会学生在生活中提高安全意识，学会保护自己，不断提高自己生命的价值和质量。让这种生命质量的在学生一生中起到影响。（一）、情感、态度、价值观1、进一步健全自己心灵，感悟身心成长的变化，对健康心理、健康指南、安全生活、环境保护等知识的学_，增强学生的调控自我、有效应对挫折的能力，形成良好的心理品质

14、。2、提高安全意识，学会保护自己，不断提高自己生命的价值和质量。3、正确认识人类面临的环境问题，培养良好的生态文明行为_惯。（二）、知识、能力1、了解常见疾病及其预防措施，掌握必要的安全行为的知识和技能，逐步形成和具备自救自护的素养及能力。2、正确认识人类面临的环境问题，培养良好的生态文明行为_惯。3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义。（三）、过程与方法1、学_搜索、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学_工具探索和说明问题。2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。三、教材分析本书一共分为五章，分别为健康心理、健康指南、安全生活、环境保护。通过学_，同学们将进一步健全自己的

15、心智、感悟身心成长的变化，让学生进一步健全自己心灵，感悟身心成长的变化，对健康心理、健康指南、安全生活、环境保护等知识的学_，增强学生的调控自我、有效应对挫折的能力，形成良好的心理品质，树立良好的生态文明行为_惯。四、教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。2、采用现代技术，采用直观形象的方式呈现教学内容。3、课堂上多模拟情景，活跃课堂气氛，提高教学效率。五、教学进度安排第1， 2， 3，4周 第一章 第5， 6， 7，8，9周 第二章 第10， 11， 12周 第三章 第13，14，15，16周 第四章 第17周 复_第4篇：八年级生命.生态.安全教案八年级生命.生态.安全教案

16、第一单元健康心理教学目标：学会读书，掌握正确读书方法，做到开卷有益。教学重点：如何做到文明交往 教学难点：“交往艺术”的方法 教学方法：活动法 教学过程：导入：同学们 ，随着你们年纪越长越大，你们读的书也越来越多，你们的亲人、老师、同学、朋友他们爱读书吗？对于读书，你有哪些经验与我们分享呢？今天，我们学_第一课学会读书。讲授新课：同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别爱看书 的人，我们班也不例外。现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“看过书最多的人”；分小组投票，选出你认为班里看书最多的2-3位同学；说说为什么他（她）们最受欢迎。（学生讨论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应及时写

17、成副板书以给学生较深刻的印象。）这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选？别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会恼说出来分小组讨论，并且每个小组派出一名小记者向老师采访，在采访之前，把采访内容设置成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。（活动、老师点评）多读书，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。把自己最喜欢的关于读书的座右铭写出来，然后跟同学们分享。1八年级生命.生态.安全教案这节课我们通过活动学到了一些

18、读书的方法。学_的方法很多，象平时大家上网，也是一种学_。这里老师给大家几个网址，希望同学们有空的时候上去看看。布置作业：1、谈收获：2、见书上_题。3、享受亲情2八年级生命.生态.安全教案第一课 读书须得法教学目标：学会读书，掌握正确读书方法，做到开卷有益。教学重点：如何做到文明交往 教学难点：“交往艺术”的方法 教学方法：活动法 教学过程：一、复_导入1、上节课，我们学_了学会读书，谁来说一下：怎样才能建立起良好的读书_惯呢？2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指

19、责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。3、分析案例（1）你认为王强错在哪里？（2）王强回家后怎么给父亲交代呢？父子俩会有矛盾吗？ 这节课我们就来学_享受亲情。二、分析冲突发生的原因1、你们认为与父母发生 矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。（2）记录时简明扼要。 （3）时间大约为五分钟。2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。3八年级生

20、命.生态.安全教案三、讨论如何避免与父母之间产生矛盾冲突呢？1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免与父母之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例。你怎样评价大勇和毅夫？2、你认为我们应该如何避免与父母之间产生矛盾冲突呢 小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。2）记录时简明扼要。 （3）时间大约为五分钟。3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。四、谈收获：学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？五、布置作业：1、与家长讨论

21、：当你与父亲或母亲发生冲突时，你应该怎样做是正确的？2、查找、阅读将相和与孔融让梨的故事，并写出体会，准备下节课交流。3、有效应对错挫折4八年级生命.生态.安全教案第二课 有效应对错挫折教学目标：学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念，有效应对挫折。教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念及怎么有效应对错挫折。教学准备：录像带。 教学课时： 三课时。 教学过程：一、导入新课：导语：同学们想一想，进入八年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？在成长的路上，我们遇到了哪些挫折与烦恼？（可让学生讨论，教师按照生理和

22、心理两大类）二、讲解新课：1、青春期会遇见哪些挫折？师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展-青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。2、青春期的男女发展差异：师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。三、课堂总结：5八年级生命.生态.安全教案青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化， 会遇到很多挫折