台风及其危害教学设计

1、台风及其危害微课教学设计【教材分析】台风相关内容在必修1第二章第三节常见的天气系统和选修自然灾害与防治都有涉及。本节课是在学习完必修1第二章第三节常见的天气系统中的气旋和反气旋知识后，将课本案例台风与选修中的气象灾害相整合。中国是全球台风危害严重的国家之一，而海南又是我国受台风危害严重的省份之一，所以本节课旨在学生通过灾害形式和发展规律的学习，了解灾害防御的基本知识和技能，促进学生灾害防治意识的形成。【学情分析】“台风”是影响海南最大也最常见的天气系统之一，学生对这种天气现象有亲身经历，这有利于教师引导学生关注身边的地理现象、有效地开展课堂教学。“台风”是“气旋”控制之下带来的天气，所以主要围

2、绕“气旋”基本特征展开。台风对天气的影响是一个教学难点，学生要分析台风过境带来的天气变化比较困难。所以，利用生活实例引入有利于学生对难点的理解，带领学生在生活中学地理。【教学目标】1知识与技能（1）掌握台风的主要危害，及相关的防御措施。（2）了解台风形成的天气状况、原因、结构和处在不同部位时的风向。2过程与方法（1）通过观看视频和图片资料理解台风危害、台风的本质。（2）读图分析台风结构和风向，台风过境的天气变化过程。3情感、态度与价值观激发学生亲自探究地理现象、地理问题的兴趣；联系现实生活掌握台风的相关知识，培养学生在生活中学地理，学习生活中的地理。【教学重点、难点】台风天气过程及危害【教学用

3、具】多媒体课件【教学过程】教学环节教学内容教学资源及师生活动设计意图讲授新课结合已知探究新知一、台风的危害1、强风2、暴雨3、风暴潮二、台风的本质1、台风概念2、台风与天气教师播放台风危害图片：强风：拔树倒屋、摧毁设施。暴雨：河堤决口、洪水泛滥、淹没农田村镇。风暴潮：破坏海堤、淹没岛屿、影响各种海上作业等。教师：台风是一种强烈发展的热带气旋。教师展示北半球台风卫星云图。，设问：请大家运用所学知识，分析北半球台风的东、北、西、南部边缘风向。学生合作探究得出结论。教师投影教材P44图2.24台风结构示意图。引导学生分析台风外围到中心的天气状况。设问：台风a、b、c区域名称？天气状况。学生结合教材，

4、据图中大气运动方向和云量多少得出结论。情境再现教师设问：假设有一台风，自东向西正面袭击琼海。台风过境前、过境时、过境后，琼海天气变化情况。列举：1973年14号台风事例。课堂练习：左图箭头表示台风移动路径,看图回答：1）台风中心由A位置向琼海移动，琼海市的风向？天气变化过程？2）当台风中心到达琼海时，琼海天气情况？3）台风中心移出琼海向B 位置移动时，琼海市的风向？天气变化过程？学生了解台风危害的主要形式。学生从感性上认识到台风的危害巨大。通过卫星云图直观展现台风形成、发展、移动。引导学生认识台风的本质热带气旋。引导学生运用已学北半球气旋的水平气流流动特征知识，分析台风边缘风向。联系生活实际巩固所学知识。培养学生读图分析能力。运用所学知识联系生活实际。学习生活中的地理。体现地理知识的实际运用。提高学生的学习兴趣。从身边的地理现象出发，激发学生学习的兴趣。课后思考课后作业面对台风造