2桂林山水课件3

1、1,桂林山水,2,波澜力挽狂澜,澜,ln,3,无暇 瑕疵,瑕,xi,4,攀,pn,攀登攀扯,5,泰,ti,泰斗,泰山,6,峦,lun,山峦,爱恋,7,骆驼 骆驼绒,骆,lu,8,骆驼 骆背,驼,tu,9,罗列 罗网,罗,lu,10,障碍 屏障,障,zhng,11,危峰兀立（指高高的山峰笔直地耸立着。,兀,w,12,连绵海绵,绵,min,13,澜 瑕 攀 峦 泰 骆 驼 罗 障 兀 绵,14,波澜壮阔 峰峦雄伟 无瑕 翡翠 红叶似火 骆驼 危峰兀立 怪石嶙峋 竹筏小舟 连绵不断 画卷,15,宋 范成大 桂林之奇，天下第一。,16,甲：第一,人们都说：“桂林山水甲天下。”,甲天下：天下第一,桂林山

2、水，天下第一,17,默读第二自然段 （1）、哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。 （2）、漓江的水有什么特点？圈出概括特点的词。 （3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出漓江水美的。 （4）、写漓江的水，为什么还要写大海与西湖？,18,填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？,大海,西湖,漓江,作比较,波澜壮阔,水平如镜,19,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,20,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿

3、得仿佛是一块无暇的翡翠;,21,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;,排比,22,排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。,23,漓江的水真静啊,静得,让你感觉不到它在流动;,感觉,作者从 上描写,24,漓江的水真清啊,清得,可以看见江底的沙石;,作者从 上描写,视觉,25,漓江的水真绿啊 ,绿得,仿佛那是一块无暇的翡翠;,比喻,漓江的水,无暇的翡翠,作者从 上描写,想象,26,照样子，说一说： 这棵老槐树真粗啊，( )

4、。 妈妈买来的西瓜 真( )啊，( )。,27,课文的第二段用 和 来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水 、 、 的特点。 作者在介绍这些特点时用了什么句式。,28,课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。 作者在介绍这些特点时用了 排比句式。,29,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠;船桨激起的微波扩散出一道道水温，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,30,31,33,34,泰山,香山,桂林山,

5、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。,35,泰山,香山,桂林山,自学第三自然段 （1）、哪些词句能看出桂林的山“甲天下”。 （2）、桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。 （3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的？试着有感情地朗读。 （4）、写泰山与香山，是为了什么？,36,1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相 连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千 ； 2、桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中； 3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。,排比,37,桂林的山真奇啊，一座

6、座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,38,奇,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,39,这句话主要写 。句子中把 比作 、 、 。,桂林山的奇,老人,巨象,骆驼,山,40,秀,桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。,41,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,42,这句话主要写。句子中把比作、。,桂林山的秀,山,屏障,竹笋,43,险,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,44,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒

7、下来。,45,奇峰罗列,1.各种各样奇特的山峰排列着。 2.形容山峰又高又直地立着。 3.奇形怪状的石头重重叠叠的样子。,怪石嶙峋,危峰兀立,46,课文第三段用 和 跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山 、 、 的特点。 作者在介绍这些特点时用了 什么句式。,47,课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。 作者在介绍这些特点时用了 排比句式。,48,49,这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山.,50,再加上空中云雾迷蒙, 山间绿树红花, 江上竹筏小舟,51,连绵不断的画卷,52,真是“舟行碧波上，人在画中游。”,53,“舟行碧波上， 人在画中游”,54,舟行碧波上，人在画中游。,55,56,联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句“ ”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“ ， ”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为 。,57,联系课文内容，回答问