【经典范文】试析河南民间艺术的传承与发展

1、经典范文试析河南民间艺术的传承与发展河南地处中原, 历史文化悠久, 拥有众多名胜古迹, 演绎了无数中华典故传说, 以民间传统艺术为代表的许多国家级非物质文化遗产如河南坠子、浚县泥塑、少林武术、太极拳、朱仙镇木版年画、濮阳木版年画、浚县泥咕咕等, 为河南旅游业的发展奠定了坚实的文化资源基础。作为一个旅游资源丰富的中原人口和文化大省, 如何找出一条既能充分挖掘民间传统艺术文化、开拓民间传统艺术经济效益新资源、有效保护非物质文化遗产, 又能合理推动经济格局优化的发展之路, 是河南省迫切需要解决的问题。一、政策扶持, 进一步加快挖掘和开发河南民间艺术资源河南省目前在文化艺术创意产业生产体系中还处于价值

2、链分工的低端, 需要进行转型升级并增加文化附加值和科技含量, 才能跻身传统艺术产业大省的行列, 真正促进文化创意和设计服务与相关产业融合发展, 有力推动河南省传统文化艺术产业由“河南制造”向“河南创造”转型。(一) 打造河南民间艺术文化产业领军人才有效挖掘和开发河南民间艺术资源, 急需一批传统艺术开发、传播和传承的领军人物。这些领军人物除了要懂文化和精通民间传统艺术以外, 还需要有一定的创意和经营管理知识。这就需要政府出台政治、经济、教育等系列支持政策, 很好地发现人才和培养人才, 科学界定人才, 为河南民间传统艺术资源的开发、传播、传承确定合理的领军人物, 带动河南民间传统艺术健康发展。例如

3、, 对于那些有资源基础、有代表人物、有传播市场、有消费群体、能够申报省级和国家级乃至世界级民间非物质文化遗产的民间传统艺术, 如河南坠子、浚县泥塑、少林武术、太极拳、朱仙镇木版年画等民间传统艺术, 要积极吸引政府和民间资本, 成立“河南民间传统艺术领军人物发展基金”, 对有培养前途、有挖掘潜力和发展能力的民间艺术传承人进行教育、培训和管理引领, 借助领军人物及其身边的民间艺术爱好者管理好、保护好、传播好河南民间传统艺术。(二) 培育河南民间艺术消费市场, 变“自上而下”为“自下而上”河南民间传统艺术文化创意产业启动之初是由政府以产业集聚区的途径推动的, 虽然取得了一定成效, 但民间文化创意产业

4、类企业依赖政策的倾向比较突出。为文化企业减负, 增强其经营活力, 变“自上而下”为“自下而上”, 推动企业自主寻找市场机会, 走自我发展的良性循环道路, 是推动河南民间传统艺术产业发展的关键。河南各地文化管理部门要积极调查当地文化市场, 关注市场上民间传统艺术文化产品的消费动向, 加强对市场的管理力度, 确保市场健康发展, 引导群众正确消费民间文化艺术产品。在河南民间传统艺术产品消费市场建设方面, 政府管理部门一是要积极培育有一定市场潜力和市场竞争力的若干家大中型民间艺术文化企业, 打造健康的竞争环境, 通过企业之间的平等竞争, 推动企业更积极、更主动地去挖掘、传播和传承河南民间传统艺术资源;

5、二是设立“河南民间传统艺术传承奖励基金”, 对于那些在传播、传承和挖掘开发河南民间传统艺术产品方面做出突出贡献的企业和个人给予重点奖励, 以此推动市场的完善和良性竞争环境的形成, 最终实现“政府建立规章、规则维护市场公平竞争, 企业自主寻找市场, 获取生存发展空间”, 最终形成变“自上而下”为“自下而上”的河南民间传统艺术资源良性发展的市场发展机制。(三) 打造河南民间艺术文化产品和服务的国际竞争优势河南文化产业要想在国内和国际市场上释放更大的竞争力, 就要重视服务经济、循环经济、体验经济的有机融合, 抢占体验经济的制高点, 为中原崛起积聚巨大的动能。 (1) 而服务经济、循环经济和体验经济的

6、相关理论和观点, 需要政府加大这些新知识、新观点在文化艺术人士之间的普及和传播程度, 通过宣传教育使河南民间传统艺术的传播传承人士真正懂得这些经济的概念、意义, 从而对打造河南民间传统艺术产生积极意义。如今, 人们的个性化消费欲望越来越强, 大家开始把消费的方向转向具有更多价值的经济形态, 这就是体验经济。与制造业不同, 体验经济是一种文化再创造。体验经济是从生活与情境出发, 塑造感官体验及思维认同, 以此抓住顾客的注意力, 改变消费行为, 并为商品找到新的生存价值与空间。 (2) 河南的民间传统艺术要适应当今社会这种体验经济的到来所带来的重大变化, 就需要提高自身的竞争力:第一, 提高河南民

7、间传统艺术的整体创新能力, 通过创新开发出更多让受众喜爱、积极传播正能量、实现传统和现代艺术有机结合的民间传统艺术文化新产品, 以此与国内外同类企业展开竞争, 提升国际竞争力。第二, 提高河南民间传统艺术产品的市场开拓能力。在民间传统艺术产品的传播和销售方面, 河南缺乏一定的专业人才, 也缺乏专门的高等教育培训机构。目前尚无一家在国内和国际有一定影响力的“民间传统艺术产品”营销人才专业培养机构, 这就需要政府出台专门政策, 加大对河南民间传统艺术产品高等营销人才的培养力度。第三, 提高品牌打造能力, 重点打造3-5家河南民间传统艺术传播龙头企业。长期以来, 河南一直没有在国内外有一定影响力、有

8、国际品牌美誉度的民间传统艺术传播企业。尽管河南的梨园春、少林寺在国内和国际形成了一定的品牌知名度和品牌美誉度, 但这些品牌资产背后所隐含的经济效益对河南民间传统艺术诸如太极拳、泥泥狗、年画、杂技表演等传统优势艺术的传承、传播很难起到带动作用, 相互间难以形成统一整体, 无法实现互相带动、互惠互利的良性互动。这就需要地方政府对本地传统艺术资源进行有效整合, 形成整体优势, 重点培育三到五家传统艺术传播传承骨干企业, 帮助河南民间传统艺术更多、更快地走向国际市场。第四, 提高河南民间传统艺术走出去的能力, 要树立世界级的眼光, 在信息技术快速发展的前景下增强科技意识, 改变传统生产方式的思维模式,

9、 打造具有河南自身特色和国际竞争优势的民间传统艺术创新产品。二、推动河南民间艺术转型升级, 提升河南民间传统艺术经济效益(一) 加大河南民间艺术的研究整理, 推动产业形成河南民间艺术种类繁多, 历史悠久, 但目前尚缺乏对民间艺术产品统一的研究和整理, 很多艺术产品地方性、区域性特征显着, 产业化难度大, 这就需要对河南民间艺术进行全面系统的调查研究, 地方政府更应该把引导当地民间传统文化产业化纳入当地经济和社会发展规划, 在政策、资金、土地等方面给予积极支持。多元化产业发展是河南民间传统艺术腾飞和振兴的必由之路, 为此, 扶植一批企业尽快成长起来, 加快多元化产业发展建设, 加大其水平提升力度

10、, 对河南民间传统艺术传承与发展将起到积极作用。河南民间传统艺术的多元化产业发展是针对某一传统艺术, 在其现有的传统经营基础上增加交叉和外延产业。交叉产业是指将河南民间传统艺术产业与科技、网络、游戏、餐饮等产业交叉融合发展, 形成具有现代科技含量的创新型民间传统艺术产品。外延产业是指将河南民间传统艺术产业进行外延产品或衍生产品的开发, 形成传统产业之外的附加产业。例如目前鹤壁浚县的泥咕咕在现有传统泥咕咕的销售以外, 增加了泥咕咕造型包装的酒。因为此种包装采用斑鸠的造型, 人们在饮用完之后, 会因喜爱泥咕咕的造型而收藏包装, 不会造成二次浪费。再如朱仙镇木版年画, 目前已有研究人员根据年画人物形

11、象设计出卡通造型, 并将这些造型运用在日常生活用品上, 形成一系列衍生产品。(二) 创新河南民间艺术产品传播、传承形式, 实现品牌与经济互动河南应该创新民间传统艺术产品的传播传承形式, 通过举办各种形式的文化节、艺术节、民间传统艺术挑战赛、民间传统艺术大奖赛等民间传统艺术资源传播、传承形式, 凸显河南文化的个性特征, 培育河南文化的显着标志。例如, 在一些着名的旅游景区, 重点宣传打造当地民间传统艺术资源, 以保护、挖掘、传播、传承当地民间传统艺术为宗旨, 不以赚钱为目的, 积极培育主导文化产品, 使游客在享受当地旅游资源的同时, 更好地体会河南民间传统文化。众所周知, 游杭州西湖并不需要买门

12、票, 但是西湖为杭州带来的经济效益有目共睹。河南民间传统艺术如何能像西湖一样为河南的经济腾飞带来源源不断的财源, 值得学者们深思。三、加大艺术教育投入, 挖掘、保护、传播、传承优秀民间艺术河南民间传统艺术的传承和发展除了需要政府和文化部门的支持外, 还需要教育部门的配合, 更需要青少年的有效参与。河南民间传统艺术的宣传普及要突显出来, 必须采取更多切实有效的措施, 比如利用民间传统艺术科普读物广泛宣传普及河南民间传统艺术, 是挖掘与保护、传承与发展河南民间传统艺术的有效途径之一;定期在河南博物院、河南艺术中心等公共场所针对普通市民举办河南民间传统艺术相关知识的讲座, 通过讲座让更多人了解其文化

13、和历史价值, 普及相关理论知识;每年在各种艺术机构举办河南民间传统艺术方面的展演, 让人们切身感受质朴的民间传统艺术带来的鲜活魅力;对有河南民间传统艺术的地域景点实施免费参观, 使更多人了解当地民间传统艺术。近年来, 国家不断把民族特色的文化纳入基础教育。河南民间传统艺术是不可忽视的重要文化遗产, 也是河南民间不可缺失的精神文化。因此, 有必要从河南中小学的课程安排上开始进行培养, 培养学生热爱传统文化的意识, 培养高尚的道德品质, 树立正确的人生观和价值观。河南的民间艺术有着悠久的历史传统, 传扬民间文化是学校的主要任务之一, 而进行传扬最重要的媒介就是教师。教师综合素质的高低直接决定着传统艺术知识传承的效果, 也从更大的程度上决定着能否让学生更好地对民间传统艺术产生兴趣。因此, 更高质量的河南民间传统艺术知识教育需要在大学课堂继续进行。目前, 河南的部分高校已经开设了有关民间传统艺术方面的课程, 既有理论课程, 又有实践课程。理论和实践课程相结合, 能够使学生全面了解河南民间传统艺术与现代设计相结合的融合点。河南民间传统艺术知识教育进入大、中、小学课堂, 可以从点滴入手并逐步深入, 只有充分利用学校特有的得天独厚的教学资源和学习环境, 才能让河南民间传统艺术更加发扬光大。另外, 可由政府倡导、民间资本