初识电子表格教学设计

1、初识电子表格教学设计教学内容：信息技术基础四年级上册第三模块第 10 课 教学目标：（ 1）知识与技能 认识 Excel 的窗口界面 掌握 Excel 的启动、保存和退出 理解行、列和单元格的概念（2）过程与方法 通过学生自主学习和探究学习，能够熟知 Excel 电子表格窗口， 并能运用信息技术知识解决实际问题。（3）情感态度价值观 培养学生的探究精神和互相合作的优良品德，并进一步激发学生 学习计算机的兴趣。教学重、难点：1、认识 Excel 的窗口界面2、掌握 Excel 的启动、保存和退出3、理解行、列和单元格的概念 教学方法：讲授法、演示法、探索法、任务驱动法； 教学准备：微机教室、演示

2、文稿教学过程：一、导入新课：师：（幻灯片展示 Excel 制作的成绩表）老师这里有一份成绩 表，你们猜老师是用什么软件制作的？生： Word师：不对， Word 中的表格虽然也能录入成绩，但怎么计算总 成绩和平均分呢？今天我们就来学习一款新的软件，它不仅能记 录成绩，还能快速的计算总分和平均分。 （幻灯片展示课题）它就 是 Excel 电子表格（板书） 。二、学习新知1、幻灯片展示本节课内容概括师：这是这节课我们要学习的内容， “认识 Excel 的窗口界面”是 这节课的重点，下面我们就一起去认识我们的这位新朋友吧。2、Excel 简介幻灯片展示 Excel 简单介绍师：Excel电子表格这么

3、好用，我都迫不及待想打开来使用了，可是要怎么才能打开它呢？3、Excel 的启动：师：原来excel电子表格和word竟然是亲兄弟，它们启动的方法 都一样 , 那你能猜到 Excel 电子表格的启动方法了吗？哪位同学愿意 起来说一说？引出 excel 的启动。生：双击“桌面”上的Excel快捷方式或右击t打开师：谁还能有其它的方法吗？生：师：方法二：“开始” t “所有程序” t “ Microsoft Office ” t“ Microsoft Excel ”（幻灯片展示详细步骤） 师：电子表格已经打开了，我们一起来看一看它的窗口界面吧。4、Excel 的窗口组成： 师：同学们，这个界面你们

4、眼熟吗？跟我们用过的那个软件的窗口比较相似呢？生： Word师：它们有哪些地方相同，哪些地方不同呢？ 2 分钟时间，同桌 讨论，看看谁能最先发现它们之间的异同。生： word 中间是空白的，这中间有小格子 师：大家说的都很棒！接下来我们就一起来认识一下它各部分的 名称吧。“标题栏” t “菜单栏” t “常用工具栏” t “格式工具栏” t “工作区” t “单元格” t “列标” t “行号” t “活动单元格” t “工作表区”工作区：工作区由许多小长方形网格组成，这一个个小长方形网 格就被称为：单元格。工作区上边的英文字母叫做列标，一个字母表示 1 列，共有 256 列；左边的数字叫做行

5、号，一个数字表示 1行，共有 65536 行。列标 和行号有什么用处呢？它们确定了是单元格的位置， 是单元格的姓和 名，列标 +行号=单元格的位置（板书）。超链接打开电子表格举例说 明。接下来我们一起玩个游戏：横排的四个同学为列标（A、B、C、D）,每列的10个同学为行 号，由教师说单元格位置，相对应的两位同学起立。活动单元格：四周有深色的长方形边框，可以在里面输入文字或 数据，也可以修改里面已有的内容。工作表：我们启动的一个电子表格被称为一个工作簿，它默认有 3张工作表，就像我们的作文本，一个本子里有很多页作文纸，那么 作文本就是工作簿， 而里面的作文纸就是工作表。 工作表可以移动顺 序，可

6、以插入，也可以删除，还可以修改名字。Excel 电子表格的窗口我们已经认识完了，现在老师要考考你们 了, 看谁记得又快又准。即时练习：说出窗口中所圈位置的名称。 师：同学们记得真是又快又准！现在老师想把这个电子表格保存 起来，可是我忘记怎么保存了，你们能帮帮我吗？ （展示电子表格窗 口图片）5、保存退出（生不会时 ）师提示： word 是怎么保存的呢？生：文件t另存为师：你会退出电子表格吗？生：最右上角的“ X” 幻灯片总结展示保存与退出的方法。 师：以上就是今天这节课的全部内容，同学们表现得都很好，可 是实际的表格到底要怎么用呢？接下来我们就一起去试试吧。（ Excel 表格中演示讲解） 超链接打开电子表格， 再次回顾窗口界 面各部分名称（师和生齐回顾或师引导生说） 。师演示在单元格输入数据，插入工作表，移动工作表，删除工作 表，修改工作表的名字。师：理论知识我们已经学完，接下来又到了同学们的练习时间了(幻灯片出示练习)6、学生上机操作：作业一：打开一个 Excel 电子表格，再插入一个工作表，按顺序 给每个工作表重命名为：四 (1) 班成绩表，四 (2)班成绩表，四 (3) 班成 绩表，四 (4)班成绩表。作业二：完成作业一的同学，在自己所在