二年级上册第一单元教案

1、上册教材分析及教学总体设想本册教材特点分析：本册教材的教学内容中数与代数的内容包括：加与减； 购物；数一数与乘法；25 的乘法口诀；分一分与除法；69 的乘法口诀；除法这七个单元，是本册教材的最重要 的组成部分。空间与图形的内容包括：图形的变化；测量这 两个单元。实践活动：数学好玩：主要包括班级旧物市场和 寻找身体上的数学“秘密”两个主题。 学生基本情况分析：二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的

2、。因此，在这一学期 的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 提高教学质量的具体措施：1. 切实加强基础知识和基本技能的教学。 数学基础知识的理解。2.重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。3.重视培养学生的应用意识和实践能力。4.把握教学要求，促进学生发展。5.创造性地使用教材 。 教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材， 设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。 教学总目标及教学要求（一）数与代数1会计算100以内数的

3、连加、连减、加减混合运算，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。 2在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。3会比较熟练地用乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。4在具体的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与减法、乘法的联系，熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。并用所学知识分析、解决一些简单是实际问题。（二）空间与图形 1结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，发展空间观念。2在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，并会进行简单的单位换算。发展观察和操

4、作的能力。教学重点:1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2.学生经历25 和69 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点:绿色圃中小学教育网培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要

5、把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索， 培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。 北师大版一年级第一册数学教学进度表项目周次起止时间教学内容（课题或页次）教学时间备注18月258月29谁的得分高秋游4课时29月19月5星星合唱队练习一5课时39月89月12中秋节买文具4课时49月159月19买衣服小小商店5课时59月229月26有多少块糖儿童乐园5课时69月29 10月3国庆节710月610月10有多少点子动物聚会5课时810月1310月17练习二图

6、形的变化5课时910月2010月24数松果做家务课间活动5课时1010月2710月31需要几个轮子小熊请客4课时1111月3 11月7练习三期中测试5课时1211月1011月14整理复习教室有多长课桌有多长5课时1311月1711月211米有多长练习四5课时1411月2411月28分物游戏分苹果分糖果5课时1512月112月5分香蕉练习五小熊开店5课时1612月812月12花园练习六数学好玩5课时1712月1512月19长颈鹿与小鸟农家小院练习七5课时1812月2212月26总复习5课时1912月291月2总复习4课时201月51月9期末测试4课时211月121月15 放寒假第一单元：生活中的

7、数一、单元教学目标：学习目标：1.在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。2能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。3经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。4计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。5.发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。技能目标：1 结合具体情境，体会四则混合运算的意义。2会笔算100以内的加减法。3能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。4经历与他人交流各自算法的过程。二、单元重点：1从实际情境

8、中抽象出算式的过程，使学生加深对加减混合运算意义的理解。2握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，能够进行正确的计算。3根据问题情境提出简单的问题，能根据要求运用所学的知识解决问题。三、单元难点：1从实际情境中抽象出算式的过程，使学生加深对加减混合运算意义的理解。2握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，能够进行正确的计算。3根据问题情境提出简单的问题，能根据要求运用所学的知识解决问题。三、课时安排：9课时课 题 第1课时：谁的得分高（第一课时）教学内容100以内的连加教学目的1掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。2培养工整书写，认真计算的好习惯。3培养学生发现数学信息，解决问题

9、的能力。教学重点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。教学难点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。教具学具多媒体课件教 学 过 程二 次 备 课一、问题情境这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信息？（课件出示：教材第2页情境图及成绩统计表。）二、自主探究1进行估算师：同学们，你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉得他们谁说得对呢？为什么？（生讨论，汇报。）2尝试计算。师：刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得有道理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！学生试做，教师巡视，了

10、解学生的计算方法。师：说一说 你是怎样算得？师：刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是95分，现在大家再计算一下笑笑三次一共得多少分？3学生分小组交流计算结果和方法。学生汇报，教师板书。三、总结提升师：这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。现在，老师提一个建议，下课后，请同学们自由组合，也进行一次套圈比赛，把比赛的情况记录下来，下节课大家汇报一下。四、练习设计：教材第3页 板书设计： 谁的得分高百以内数的连加24+30+41=( )课 题 第2课时：谁的得分高（第二课时）教学内容100以内的连加练习课。教学目的1掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。2培养工整书写，

11、认真计算的好习惯。3培养学生发现数学信息，解决问题的能力。教学重点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。教学难点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。教具学具多媒体课件教 学 过 程二 次 备 课一、温故知新计算：（6生板演）37+29+17 42+19+25 36+18+35 29+50+11 32+27+43 39+27+33二、导学释疑1.新知：投飞镖比赛。2.研究：（1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？3.展示：针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。 三、巩固提升 （1

12、）24+16+27 15+26+44 33+29+25 49+17+32（2）下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。金牌银牌铜牌2000年2816152004年3217142008年5121282012年3827232000年一共获得奖牌多少枚？课 题 第3课时：秋游（第一课时）教学内容100以内的连减教学目的1通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。2能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。3培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点掌握竖式计算的连减的方法，能正确进行100以内数的连减计算。教学难点掌握竖式计算的连减的

13、方法，能正确进行100以内数的连减计算。教具学具多媒体课件教 学 过 程二 次 备 课一、问题情境：课件出示：教材第4页情境图1从秋游图中你知道了哪些数学信息？2同学们观察得很仔细，说得很准确。你想到了什么数学问题？（1）一共有多少人呢？（2）这条船能坐得下这些人吗？（3）船上还有空座位吗？二、自主探究1乘船问题。（1）船上还有多少个空座位呢？你觉得应该怎样解决这个问题呢？（2）学生尝试自己解答，教师巡视，了解不同的算法。（3）请不同算法的学生到黑板板书，并说明理由。.90 45 45+25=70 9070=2045 25 45 202乘车问题。同学们的秋游就要结束了，要乘车返回学校。课件出示

14、：教材第4页情境图。根据图中给出的数学信息你能计算出第3辆车上有多少人吗？自己试一试，然后在小组内交流。学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。组织交流，重点强调用竖式计算的写法。三、总结提升通过今天的学习，你有什么收获呢？四、作业：教材第5题。教学反思课 题 第4课时：秋游（第二课时）教学内容100以内的连减教学目的1通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。2能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。3培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。教学难点掌握竖式计算

15、的简便写法和利用竖式计算解决问题。教具学具多媒体课件教 学 过 程二 次 备 课一、我能行：出示并解决问题2。乘车返回学校，还有多少人没上车？师提示：1首先找已知条件和所求问题。2然后思考解题思路。3最后列式计算。二、第5页练一练第2题和第1题的第二幅图。1学生先独立读题，然后在小组里一起说一说已知条件，所求问题和解题思路。2在练习本上独立完成列式计算后，在小组内订正。同伴互助。通过练习，使学生再次感受数学与现实生活的联系，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。三、课堂小结，布置作业。1.练一练第1题第一幅图；第3题；第4题（小组内完成）。2拓展延伸. (1)70减去24，差是（ ），再减

16、去27，得（ ）(2)26加上53和是（ ），再减去39，得（ ）(3)在73+18-25中，先算（ ）法，在80-47+33中，先算（ ）法3.猜动物年龄（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？（1） 山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。山羊多少岁？课 题 第5课时：星星合唱队（第一课时） 教学内容100以内的加减混合运算。教学目的1结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。2掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。3在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重点正确计算加减混合式计算，优化算法。教学难点正确计算加减混合式

17、计算，优化算法。教具学具多媒体课件教学方法自主学习、合作探究教 学 过 程二 次 备 课一、问题情境（课件出示：教材第6页情境图）1谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化？学生回答时，关注学生是否发现了情境图中的数学信息。学生可能会说：合唱队的人数变了。合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。合唱队加入的人比毕业的人多。2同学们发现的数学信息真多呀！可是老师没弄明白，合唱队人数比原来多了还是少了？（问题抛给学生，让学生思考。）二、自主探究1合唱队现在有多少人呢？（1）根据图中的数学信息谁能提出数学问题|对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。“合唱队现在有多少人”的问题

18、，学生提不出来就进入下一个环节，学生提不出来教师参与启发提出。（2）要求“合唱队现在有多少人”，怎样列式？学生可能出现一步计算的。如果学生的答案没有出现综合算式，师生就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫做加减混合算式。（3）这样的加减混合算式，你会计算吗？学生独立计算，教师及时巡视。及时纠正。2说一说，再列式计算。课件出示：教材第5页练习题同学们，这两道题你能解答吗？学生尝试解答第一题后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。三、总结提升。通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第7页教学反思课 题 第6课时：练习一（第一课

19、时）教学内容100以内的连加、连减及加减混合运算。教学目的1掌握用竖式计算连加、连减及加减混合运算。2培养工整书写，认真计算的好习惯。3培养学生发现数学信息，解决问题的能力。教学重点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算连加、连减及加减混合运算。教学难点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算连加、连减及加减混合运算。教具学具多媒体课件教 学 过 程二 次 备 课一、问题情境师：同学们，100以内的两位数连加、连减及加减混合运算你学会了吗？有什么收获？二、自主探究引导学生整理相关知识点，在小组内交流、班上集体汇报。师：学习了加减混合运算，在解决实际问题时，你有什么想法呢？生答课件出示：教材第8页第1

20、题右面的习题师：仔细看看，你发现了什么？教师引导学生分析，学生尝试解答。了解不同的算法后，组织学生交流。三、总结提升。1.通过今天的学习，你有什么收获呢？2.练习设计：教材第8、9页3.学校有15只白兔，37只黑兔(1)一共有多少只兔子？(2)拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子？4.一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。(1)车上还剩多少人？ (2)又上来19人，现在车上有多少人？5.大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？6.学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？课 题 第7课时：练习一（第二课时）教学内

21、容100以内的连加教学目的1掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。2培养工整书写，认真计算的好习惯。3培养学生发现数学信息，解决问题的能力。教学重点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。教学难点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。教具学具多媒体课件教 学 过 程二 次 备 课一、练习。1收玉米。信息：猴子：36根；松鼠：18根；小熊：45根；小羊：？根。（1）猴子、松鼠和小熊一共收了多少根玉米？（2）小羊收的玉米比猴子和松鼠的总数少10根，小羊收了多少根玉米？2二（1）班开展“争做环保小卫士”活动，下面是三个小队上周末收集废电池的情况。小队第一小队第二小队第三小队合计数量

22、/节323695（1）第三小队收集了多少节废电池？（2）第四小队收集废电池的节数比第一小队和第二小队的总和少23节。第四小队收集了多少节？3根据表格信息解决问题。姓名第一次第二次第三次总成绩淘气243090笑笑292994奇思2630（1）淘气第三次跳了多少下？笑笑呢？（2）奇思获得第二名，他的总成绩可能是多少？他第三次可能跳了多少下？4在空格里填数，使横着、竖着、斜着三个数相加的和都是30。121013三、总结提升。今天的学习你有什么收获呢？四、作业。课 题 第89课时：单元检测教 学 过 程设计特色一、按要求完成下列各题。1在（ ）里填上合适的数。80-（ ）=26 （ ）+13=26 （ ）-12=30 22+（ ）=302在里填上“、=”。21+29 40 53-23 53-25 51-29 32 34+25 25+433里最大能填几。57- 30 2518+4买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（ ）元，如果有50元，大约还剩（ ）元。6.70减去24，差是（ ），再减去27，得（ ）7.26加上53和是（ ），再减去39，得（