六年级第2单元教案56课时Unit2 What ’s the matter, Mike

1、课题年级教学目标第5课 时unit2 what s the matter, mike?课型会话六年级班级六年级（ 1） （ 2）1. 能 掌握四会句子： how are you? you look so happy. you look sad today.2. 能 听懂 let s try 和 let s check 部分，并能根据 音内容正确 号。1. 能够掌握四会句子：how are学生能 述 生某种心you? you look so happy. you教学重点教学难点情的原因。look sad today.主备人2. 能 听懂 let s try审核人再备课记录邓红玉1、warm-up

2、 and review（ 1）播放 if you are happy的歌曲。（ 2）日常口 ：t: how are you today?s: i m fine.t: i m glad to hear that如学生回答 ：“i amsad/bored. ”教 可 ： i m sorry to hearthat. can you tell me why? 学生 述原因。2、presentationreview and lead in （1）let s try. 教 播放 音，学生看 ，静听并 号。 check the answers 。（ 2）教 出示 let s start 部分的教学挂 ，

3、： look at thepicture. what are theydoing? what s the matter with them?they look so tired. im sure they have had a hardtrip.教学新 trip 。教 并板 ，学生跟 ，然后 度到学 短 ：a hard trip,a big trip。let s talk（ 1）教 放 let s talk部分的 音，学生听后回答 ：howisliu yun? is she happy? is she excited? why?教 帮助学生回答： yes, she s excited. she

4、 is going on a big trip.1(2) 教 提 ： is sarah happy today? how does she feel?why? 教 帮助学生回答： she s sad. she failedthe math test.并板 ： fail the math test。准 一 很糟的数学 卷，使学生了解 意。 一步教学其他短 a chinese test,an english test ，并 学生了解pass the chinese test, pass the english test,pass the math test.（ 3）教 学生扮演 sarah， 生

5、如下：t: hello! sarah, how are you? you look sad today. sarah: yes, i failed the math test.教 接着 ： i m sorry to hear that. 学生理解意思。并引申出句子： i m glad to hear that.(4) 学生分角色朗 。3let s check.(1) 学生看 sarah ,amy 的表情，回答 ：how do they feel? why? what should they do/not do?（ 2） 出正确的答案。4.engagementpair work学生用 笔画的形式

6、画出自己的面部表情，然后和搭档描述。如 ： a:lookatthepicture.howdoifeel?b:youlooksad/happy .a:yes, because i failed my math test/i got a new picture book .5.feed backactivity book( p14)look, read and write.6、homework（ 1）学生听 let s talk 3遍。（ 2）学生背 和抄写重点句型。7、板 ：略课后反思2第 6课 时课题年级教学目标教学重点主备人unit2 what s the matter, mike?课型阅读

7、课六年级班级六年级（ 1） （ 2）1能够听说认读let s read部分，并能回答短文后的问题。2能够理解story time的故事。3能完成 group work 部分的小组活动。能听说认读 lets read 部分能充分理解并大致讲述let s的故事并回答问题。教学难点read 的故事邓红玉审核人再备课记录1、warm-up（ 1） 生共唱歌曲“ the way i feel ”。（ 2）日常 ：how are you feeling?do you like sports/football?whats your favourite sports?what class are you in

8、?2、presentation and practice（ 1）教 出示 球，教学 basketball 及短 a basketballmatch，适当 展 a volleyball match, a football match 。并 学生熟悉与球 相关的 ，如： pass the ball, throw the ball, catch the ball 等。然后将学生分成两 team a 和 team b， 行投球比 ，呈 ： a ball match, between, goal, win the game. 其中 betweenand教 站在学生中 ， i am between a a

9、nd b.（ 2）学生 短文，回答 ：which class won the game?3how many goals did they get?who got the first goal?who got the second goal?（ 3）学生自由朗读 1-2 篇，然后完成短文后的问题，并与同桌互相讨论、交流。教师校对答案。（ 4） story time. 教师向学生展示 story time 的教学挂图，指着图中的人物提问： how is zoom? how is zip? why is zip happy and zoom unhappy? 播放录音，听录音跟读。（ 5）最佳解说员活动过程：全班同学跟读录音，模仿课文中的语音、语调，感受当时比赛的气氛。将全班分成几大组，组员轮流朗读课文，选出朗读最好的同学代表该组参加小组间比赛，后班级中评出最佳解说员。3、co